9 EGB

OBJETIVO DEL •Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en

contextos como el que vivimos construye una cultura de paz, a
través del desarrollo de habilidades para la vida, comunicándolo
APRENDIZAJE de forma asertiva a las personas que lo rodean

OBJETIVOS •Comunicar de manera asertiva y armónica para la construcción

de la cultura de paz a su comunidad.
•Motivar las habilidades alcanzadas para la construcción de una
ESPECIFICOS convivencia armónica.

•ECA.4.3.14. Investigar sobre las manifestaciones mu sicales tradicionales del

pais (el pasillo, el sanjuanito, el albazo, el pasacalle), los instrumentos
usicales ue se emplean y los bailes que se ejecutan, con el objeto de recopilar
INDICADORES la nformación obtenida en archi vos sonoros y documentos gráficos.
•CS.4.1.25. Explicar el proceso de conquista española del Imperio inca en crisis

DE EVALUACIÒN y la resistencia de los pueblos indígenas.

•M.4.2.11. Calcular el perímetro y el área de figuras planas en la resolución de
problemas.

NOMBRE DEL • CULTURA DE PAZ, EL CAMINO A UNA SANA

CONVIVENCIA
PROYECTO

PRODUCTO • ROTAFOLIO
FINAL
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ARNULFO JARAMILLO SIERRA”
Flor de Bastión bloque 5 ms - 766 solar - B
Sector unión y progreso
ue.ajaramillosierra@gmail.com

ELABORACIÓN PARA EL ROTAFOLIO

Para elaborar el ROTAFOLIO los materiales que constan en las indicaciones del proyecto.

Recuerda que puedes usar otros materiales que tengas en casa si así lo deseas. Tú
imaginación es muy importante en este proyecto:

1. Toma un pedazo de
2. Dóblalo y pégalo como se muestra en la imagen.

3. Realiza dos agujeros en la parte superior.

4. Perfora hojas de papel bond tamaño A4 a la misma

distancia de los agujeros del cartón.

5. Sujétalas al cartón con lana, cinta o argollas.

 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ARNULFO JARAMILLO SIERRA”
Flor de Bastión bloque 5 ms - 766 solar - B
Sector unión y progreso
ue.ajaramillosierra@gmail.com

SEMANA N. 1

ACTIVIDAD 1 EDUCACIÒN CULTURAL Y ARTÌSTICA

SEMANA N. 1 TIVO EPECIICOS
TEMA: LAS MUJERES EN LA HISTORIA DEL ARTE

Desde hace siglos la mujer ha estado presente en

las artes visuales. Su protagonismo como sujeto del
arte se asoció en la antigüedad con la artesanía en
textiles, mientras que a partir del siglo XVII solo
casos puntuales alcanzan el reconocimiento de
artes visuales.

La figura de la mujer dentro del mundo del arte ha

estado asociada más a la de musa inspiradora del
género masculino que a la de artista, convertida en
el ideal pictórico, encarnada por la Iglesia en la
imagen de la Virgen María, como el ideal de mujer pura, virgen, limpia y eterna, que cumple con
los deberes matrimoniales. Imagen creada desde la mentalidad masculina y alimentada por la
Iglesia (Sardá, 2006). Sin embargo, la mujer ha estado presente en la historia del arte también
como artista, como creadora de obras de arte, generando una mirada propia, cambiando el
concepto del rol de la mujer tanto en el arte como en la sociedad.

es convivencia armónica y de paz?

Convivir en paz consiste en aceptar las diferencias y tener la capacidad de
escuchar, reconocer, respetar y apreciar a los demás, así como vivir de forma
pacífica y unida.

ACTIVIDAD PARA LA CARPETA

Indica como las mujeres en la historia del arte, contribuyen a desarrollar la Cultura de Paz y
buena convivencia.

ACTIVIDAD PARA EL ROTAFOLIO

En la siguiente hoja del rotafolio realiza un collage de las 10 artistas ecuatorianas han fomentado
la convivencia armónica en la sociedad mediante el arte.
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ARNULFO JARAMILLO SIERRA”
Flor de Bastión bloque 5 ms - 766 solar - B
Sector unión y progreso
ue.ajaramillosierra@gmail.com

ACTIVIDAD ESTUDIOS SOCIALES

TEMA: LA COLONIZACIÒN DE PORTUGAL Y FRANCIA

En la época de la colonización de Portugal y Francia,
tanto españoles como portugueses se disputaban las
tierras que habían descubierto. Para evitar
confrontación bélica estas dos potencias llegan a un
acuerdo, de reunirse en Tordesillas el 7 de junio en
1494 y firmar un tratado que dividía 370 leguas al
oeste de las islas de cabo verde, quedando así
definido el hemisferio oriental para la corona de
Portugal y el hemisferio occidental para la corona de
España, con dicho tratado Portugal accedió a todos
los territorios que en la actualidad corresponden a la
república de Brasil.
A partir de aquí muchos navegantes como los
portugueses españoles y europeos comienzan a
aventurarse a la colonización de nuevos territorios.
Por su lado los franceses se aventuraron a colonizar
lo que es América en el siglo XVI, llegando a lo que
actualmente es Canadá y parte de Norteamérica lo
que corresponde a Luisiana, donde los franceses
comercializaban tela, pieles y tinte para telas.
En América del sur llegaron a ocupar las Islas
Guyanas, francesas y, Dominicos.
Norteamérica fue colonizado por tres potencias europeas: Como franceses ingleses y españoles.
De lo que le correspondía a Francia cuando se dio la independencia de Norteamérica de los
estados unidos se fueron formando estados y sus colonizadores tuvieron que abandonar estas
tierras. Dé los ingleses manejaban las 13 colonias que luego se independizaron.
Y de España el territorio español llegaba hasta lo que actualmente era Texas y los Ángeles, que
con las guerras civiles y de independencia se formó una sola nación.

ACTIVIDAD PARA LA CARPETA

1.- ¿En qué consiste el tratado de Tordesillas, investigar y pegar figuras?

ACTIVIDAD PARA EL ROTAFOLIO

Realizar collage con imágenes relacionadas a la buena convivencia escolar.

 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ARNULFO JARAMILLO SIERRA”
Flor de Bastión bloque 5 ms - 766 solar - B
Sector unión y progreso
ue.ajaramillosierra@gmail.com

ACTIVIDAD LENGUA Y LITERATURA

TEMA: RESEÑA
Una reseña es un texto que resume y describe los aspectos más destacados de una obra artística
(literaria, teatral, cinematográfica, etc.) o de diversos tipos de eventos (un acto, una ceremonia, etc.),
desde un punto de vista personal y crítico. La reseña puede ser solamente de tipo informativo y
descriptivo, o de tipo más crítico, pero siempre se propone orientar e influir en la opinión pública. Es un
artículo periodístico firmado, es decir, bajo la responsabilidad de quien la escribe. Usualmente se publican
en periódicos o revistas, ya sea
impresos o virtuales.

Algunas reseñas se escriben

luego de realizado el evento como
una evaluación de lo sucedido, para
que el público conozca qué sucedió
y reflexione al respecto. Una buena
reseña puede brindar información
adicional, por ejemplo, datos del
autor de un libro o del organizador
del evento, otras obras realizadas, los aportes que ha hecho anteriormente, entre otros aspectos de
interés.

Ejemplo de reseña:
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ARNULFO JARAMILLO SIERRA”
Flor de Bastión bloque 5 ms - 766 solar - B
Sector unión y progreso
ue.ajaramillosierra@gmail.com

ACTIVIDAD PARA LA CARPETA

Elaboro una reseña, de 125 palabras, sobre el avance de la tecnología respecto a los
televisores. Recuerde el uso de las reglas gramaticales en la escritura del reportaje. Realícelo
con los integrantes del hogar.

ACTIVIDAD PARA EL ROTAFOLIO

Elabora una reseña, de 150 palabras, de cualquier libro, reportaje, texto o publicación que
ayude a mejorar y comprender la convivencia armónica entre pares, para reducir los casos de
conflictos por diferencia de opiniones.
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ARNULFO JARAMILLO SIERRA”
Flor de Bastión bloque 5 ms - 766 solar - B
Sector unión y progreso
ue.ajaramillosierra@gmail.com

SEMANA N. 2

ACTIVIDAD MATEMÀTICAS
ACTIVIDAD MATEMÀT

TEMA: LA GEOMETRÍA Y SUS FIGURAS EN EL MUNDO

FIGURAS PLANAS

Todas las figuras de dos dimensiones son planas. Están limitadas por líneas rectas o curvas y
todos sus puntos están contenidos en un solo plano.
Figuras planas
Cualquier línea poligonal, curva o mixta cerrada y su interior se consideran una figura plana. Pero
su concepto es mucho más amplio, ya que cualquier forma en dos dimensiones es una figura
plana

¿Qué son las figuras planas?

Las figuras planas, también
llamadas bidimensionales, solo tienen dos
dimensiones: longitud y anchura. Cualquier forma
bidimensional entra también dentro de este
concepto, por lo que incluimos cualquier dibujo o
cualquier cara de un cuerpo geométrico (de tres
dimensiones). Ejemplos de figuras planas son los
cuadrados, los rectángulos, círculos, triángulos,
etc.

ACTIVIDAD PARA LA CARPETA

Investiga la fórmula para calcular el perímetro, radio, diámetro de un círculo y aplícalo en un
ejercicio.
Responde la siguiente pregunta.
¿Por qué siempre va dar como resultado el valor de pi cuando divides el perímetro con diámetro
de un círculo?

ACTIVIDAD PARA EL ROTAFOLIO

Dibuja 3 círculos con diferentes medidas, luego esos círculos conviértelos en caritas de
emociones de como tenemos que comportarnos en medio de un conflicto, recuerda que no
importa el momento siempre tienes que sonreír.
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ARNULFO JARAMILLO SIERRA”
Flor de Bastión bloque 5 ms - 766 solar - B
Sector unión y progreso
ue.ajaramillosierra@gmail.com

ACTIVIDAD EDUCACIÒN FÌSICA

TEMA: PARTICIPACIÒN EN PRÀCTICAS

ACTIVIDAD GIMNÀSTICAS
EDUCACIÒN FÌS
La práctica gimnástica, que ayuda a mejorar las habilidades y destrezas motrices, teniendo
consciencia de sus capacidades motoras para una práctica segura y saludable. Estas prácticas
contemplan ciertos criterios de desempeños que se constituye de ejercicios construidos como la
acrobacia y destrezas para practicar con diferentes grados de dificultad, realizando los ajustes
corporales necesarios para poder ejecutarlos de manera segura y placentera

JUEGO
ZAPATILLA POR DETRÁS
 Para empezar a jugar a la zapatilla por detrás, primero hay que echar a suertes para ver
quién se queda con la zapatilla. Una vez elegido el 'diablo' del juego, los demás deberán
sentarse en círculo y darse la mano.
 Cuando estén colocados todos los participantes, comenzarán a cantar la siguiente
canción:

 A la zapatilla por detrás, tris-tras.

 Ni la ves ni la verás, tris-tras.
 Mirar para arriba, que caen judías.
 Mirar para abajo, que caen garbanzos.
 ¡A callar, a callar, que el diablo va a pasar!'

 Mientras los participantes del círculo cantan la canción con los ojos cerrados, el 'diablo'
tendrá que dejar la zapatilla en la espalda de uno. Cuando terminan de contar deberán
abrir los ojos para comprobar quien tiene la zapatilla y a la persona que se la haya dejado
tendrá que salir corriendo detrás del 'diablo' para pillarle y darle con la zapatilla.
 Si el 'diablo' consigue dar dos vueltas al círculo sin ser dado con la zapatilla, le tocará a la
otra persona esconder la zapatilla y empezar de nuevo el juego.

ACTIVIDAD PARA LA CARPETA

 Explica en un párrafo de 5 líneas como te sentiste al realizar el juego con tu familia

 Explica que beneficios le brindo este juego a tu cuerpo.
 ¿Qué beneficios obtiene tu cuerpo con este juego?

ACTIVIDAD PARA EL ROTAFOLIO

Pegar una foto del juego realizado con tu familia.
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ARNULFO JARAMILLO SIERRA”
Flor de Bastión bloque 5 ms - 766 solar - B
Sector unión y progreso
ue.ajaramillosierra@gmail.com

ACTIVIDAD LENGUA EXTRANJERA

TOPIC: GOOD MANNERS

Good manners are very essential in life as they help us to behave well in society.

COPY VOCABULARY IN YOUR ENGLISH NOTEBOOK:

WORDS MEANING WORDS MEANING

BE KIND SER GENTIL HELP OTHERS AYUDAR A OTROS

SAY PLEASE AND THANK DECIR POR FAVOR BE A FRIEND SER UN AMIGO
YOU Y GRACIAS
RAISE YOUR HAND LEVANTE SU BE A GOOD LISTENER SER UN BUEN OYENTE
MANO
TAKE TURNS TOMAR / ESPERAR SHARE COMPARTIR
SU TURNO
CLEAN UP LIMPIAR APOLIGIZE DISCULPARSE

ACTIVITY FOR ROTAFOLIO

1. DRAG AND DROPS THE GOOD MANNERS
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ARNULFO JARAMILLO SIERRA”
Flor de Bastión bloque 5 ms - 766 solar - B
Sector unión y progreso
ue.ajaramillosierra@gmail.com

ME COMPROMETO