I.

E “EMBLEMÁTICA “15513
ACTIVI DAD DE APRENDIZAJE

TITULO: DECORAMOS EL MAPA DEL PERÚ CON PRODUCTOS (MENESTRAS Y MAÍZ PERLA)

1. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: EMBLEMATICA 15513 Docente: ROSA C .CARAZAS RAMIREZ

Área: ARTE Y CULTURA Fecha: 01 /08/2023
Grado y sección : TERCERO “ A ” Duración:

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Instr.
Criterios de de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evalua
ción
- Crea proyectos desde los -Utiliza los elementos de los -Identifica y explica Crea y representa Escala
lenguajes artísticos. lenguajes artísticos para explorar que técnica está dibujos donde explora de
sus posibilidades expresivas y utilizando. el uso de los productos valoraci
- Explora y experimenta los
ensaya distintas maneras de -Organiza y describe como las ón.
lenguajes del arte.
utilizar materiales, herramientas y materiales para realizó.
- Aplica procesos creativos técnica para obtener diversos aplicar la técnica Practica técnicas .
efectos. para realizar Describe como lo han
-Explica en forma oral y diversos trabajos decorado .rellenado el
espontánea su creación artística. manuales Mapa Del Perú.
-Expone sus
-Explora ideas libremente apartir
trabajos para
de su imaginación,sus
compartir con sus
experiencias u observaciones y
compañeros.
experimenta maneras en que los
elementos del arte (movimientos ,
acciones ,formas colores o
sonidos )pueden usarse o ser
repetidos para comunicar una
idea.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

- Enfoque búsqueda de la - Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender
excelencia . sus circunstancias
- Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir
con éxito las metas que se proponen a nivel

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
INICIO
 Saludamos a los estudiantes amablemente.
.Realizamos la oración de agradecimiento a Dios padre.
. Les pedimos organizarse en grupos para visualizar las ilustraciones del Mapa Del Perú que vamos a decorar.
 Conversan y responden ¿Qué observan ? ¿Viste alguna vez ese trabajo?
 Se rescatan los saberes previos ¿Alguna vez haz decorado imágenes con esos productos? ¿Te gustaría decorar El Mapa Del Perú con esos
productos.?
CONFLICTO COGNITIVO:
 Preguntamos: ¿Qué procedimientos seguimos para elaborar esta técnica?
En esta sesión, los estudiantes van a decorar el Mapa Del Perú con productos como menestras y maíz perla.

 Proponemos tres normas de convivencia:





DESARROLLO
Formulo algunas preguntas : ¿Qué productos se utilizará para decorar Mapa del Perú?
¿Estos productos hay en tu región? Dialogamos sobre el decorado y en que consiste .
-Observan los dibujos colocados en la pizarra.
- Escuchan atentamente las instrucciones de la docente para trabajar el decorado del mapa del Perú
- Colocan sus materiales sobre la mesa :
- Témperas : marrón ,amarillo y verde.
– Una bolsita de menestra verde (alverjas ), una bolsita de menestra marrón (lentejas ), una bolsita de maíz perla.
-- Un frasco de goma .
--Un pincel.
Siguen una ficha utilizando la técnica aprendida . ANEXO 1.
Cada estudiante , explica como realizó su decorado .

Exponen sus trabajos .

CIERRE
Metacognición:
 Preguntamos a los estudiantes:¿cómo se sintieron?¿tuvieron dificultades para decorar su mapa del Perú?¿creen que ustedes pueden
decorar otros dibujos con estos productos ?¿cómo lo harían?
 Damos un tiempo para dialogar con los estudiantes y los felicitamos por haber participado en las actividades que realizaron.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
-Identifica y explica que es la técnica del plegado.
 -Organiza materiales para aplicar el plegado para
realizar diversos trabajos manuales.
-Expone sus trabajos para compartir con sus
compañeros.

VºBº SUBDIRECTORA DE GRADO DOCENTE

Mercedes López Castillo

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Capacidad:
- Explora y experimenta los lenguajes del arte.
- Aplica procesos creativos.
Criterios de evaluación

- Identifica y Organiza -Expone sus trabajos para

explica que es la materiales para compartir con sus
técnica del aplicar el plegado compañeros.
plegado. para realizar
diversos trabajos
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes manuales

Lo estoy superando

Lo estoy superando

Lo estoy superando
Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1

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