DIBUJO EN CUADRICULAS.

1. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: “German Pomalaza Rixe Docente: Delia Leon Meniz

Área: Arte y cultura Fecha: 19/04/2023
Grado: Cuarto grado Duración:
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Criterios de
Campo Desempeños Evidencia Instr. de
Área capacidades evaluación
temático evaluación
Enfoque transversal: Enfoque orientación al bien común
A.C. Dibujo en - Crea proyectos - Improvisa y - Identifica y Trabajos con Escala de
cuadriculas. desde los experimenta organiza los la técnica de valoración
lenguajes maneras de usar los materiales que reproducción
artísticos. elementos del arte y utilizará para de imágenes
reconoce los efectos graficar imágenes
- Explora y en
que puede lograr en cuadriculado.
experimenta los combinando diversos - Explica que pasos cuadrícula
lenguajes del arte. medios, materiales, seguirá para
- Aplica procesos herramientas y reproducir
creativos. técnicas para imágenes en
comunicar ideas. cuadrícula.
Ejemplo: El
- Explica las técnicas
estudiante realiza
o estrategias que
mezclas de color con
ha usado y la
témperas, para crear
manera en que se
diferentes tonos de
siente al culminar
color que se
su trabajo de forma
parezcan más a su
exitosa
color de piel al hacer
su autoretrato

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

- Enfoque de orientación al - Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
bien común comprender sus circunstancias
- Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

ÁREA: ARTE Y CULTURA

INICIO
Motivación
 Saludamos a los estudiantes y les pedimos organizarse en grupos para visualizar diversas imágenes.
Saberes previos

 Rescatamos saberes previos: ¿de qué tratan las imágenes?¿cómo se habrán representado esas
imágenes?¿qué materiales habrán usado para elaborarlos?¿has visto alguna vez este tipo de
trabajo?
Conflicto cognitivo

 Preguntamos: ¿Cómo podemos dibujos o representar imágenes en cuadriculas?¿cómo lo harías?

 El propósito del día de hoy es:
Hoy vamos a realizar diversos dibujos en cuadrículas.
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Proponemos tres normas de convivencia:
 Respetar las opiniones de los compañeros
 Levantar la mano antes de hablar
 Lavarse las manos
DESARROLLO
 Pedimos a los estudiantes organizarse en grupos para empezar a elaborar nuestros dibujos en
cuadrículas , para ello pedimos colocar sus materiales encima de la mesa para organizarlos.
 Pegamos un papelote en la pizarra con algunas imágenes que iremos reproduciendo.
 Indicamos que debemos observar la imagen y en la cuadricula en blanco la reproduciremos contando
los cuadraditos e iremos marcando puntos para uniremos y colorear.
 Entregamos a los estudiantes fichas gráficas
 Luego entregamos otra cuadrícula para que reproduzcan imágenes de objetos.
Utiliza la cuadricula para copiar el modelo

Utiliza la cuadricula para copiar el modelo

Utiliza la cuadricula para copiar el modelo

 Utiliza la cuadricula para copiar el modelo

 Enseguida pedimos seguir los pasos uno a uno hasta cumlminar su actividad.
 Entregamos otra ficha con imágenes y pedimos reproducir y colorear
Utiliza la cuadricula para copiar el modelo

Utiliza la cuadricula para copiar el modelo

 Utiliza la cuadricula para copiar el modelo

Utiliza la cuadricula para copiar el modelo

 Utilizar adecuadamente colores o plumones para reproducir las imágenes

 Felicitamos a los estudiantes por su participación
CIERRE
Metacognición:
 Preguntamos a los estudiantes: ¿cómo se sintieron?¿tuvieron dificultades para reproducir o dibujar en
cuadriculado?¿creen que ustedes pueden crear otras imágenes?¿cómo lo harían?
 Damos un tiempo para dialogar con los estudiantes y los felicitamos por haber participado en las
actividades que realizaron.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Identifica y organiza los materiales que utilizará para
reproducir imágenes en cuadriculado.

Explica que pasos seguirá para reproducir imágenes en

cuadrícula.
Explica las técnicas o estrategias que ha usado y la manera
en que se siente al culminar su trabajo de forma exitosa

FICHA
1. Reproducir las imágenes en cuadrícula
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Capacidad:
- Explora y experimenta los lenguajes del arte.
- Aplica procesos creativos.
Criterios de evaluación
Identifica y Explica que Explica las
organiza los pasos seguirá técnicas o
materiales que para reproducir estrategias que ha
utilizará para imágenes en usado y la manera
reproducir cuadriculado en que se siente
imágenes en al culminar su
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes cuadriculado trabajo de forma
exitosa

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10