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DATOS INFORMATIVOS:
Enfoque de igualdad de género Varones y mujeres tienen los mismos derechos y deberes.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación hoja bond
Lapiz, colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
- Saluda a los estudiantes, realiza los 5 min de pausa activa y les recuerda lo trabajado la
clase anterior.
- Luego les pregunta a los niños:
o ¿Cuáles son sus nombres?
o ¿Quiénes se lo pusieron?
o ¿todos tendremos nombres?
o ¿Qué necesitan los niños pare crecer bien? Ellos podrían decir: alimentarse, cuidado
de la salud, tener una vivienda, tener una familia que no, jugar, recibir cariño, ser
protegidos, aprender en la escuela.
o ¿será importante que todos los niños tengan ello?
o ¿todos los niños tendrán alimento? ¿casa?
o ¿todos los niños podrán estudiar?
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a leer una historieta sobre los derechos
explicando de qué trata el texto y para qué fue escrito, y opinando sobre algunas ideas del
texto.
-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Antes de la lectura
Las historietas son textos discontinuos que se escriben con distintas finalidades (entretener, informar,
etc.). Pueden tratar de hechos reales o ficticios. Presentan cuadros o viñetas, bocadillos (figura donde
se escribe el texto). Son frecuentes las onomatopeyas (ruidos que presentan lo que hacen las
personas, objetos, animales, etc.
Durante la lectura
Después de la lectura
LISTA DE COTEJO
Lee diversos tipos de textos
CRITERIOS A EVALUAR
Explique Identifique Opiné sobre
NOMBRE de trataba información la
N° el texto explícita y información
antes de relevante del que encontré
leerlo. texto que se en el texto.
encuentra en
distintas
partes.
SI NO SI NO SI NO
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