SESIÓN DE APRENDIZAJE

LEEMOS UN CUENTO DE NAVIDAD

 DATOS INFORMATIVOS:

 Unidad de Gestión Educativa : Piura

 Institución Educativa : N°14477
 Director : Alejando Cruz Arrieta
 Docente : Lili Silvana Ramírez Clariana
 Grado y Sección : 1° Grado “A”
 Temporalización : Jueves, 01 de diciembre del 2022

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrum

Capacidades evaluación ento de
evaluaci
ón
Lee diversos Escala
tipos de textos - Identifica información explícita que es claramente distinguible de  Explica de
otra porque la relaciona con palabras conocidas o porque conoce el
de que valoració
contenido del texto.
Obtiene trataba el n
- Deduce características de personajes, animales, objetos y lugares,
información del así como relaciones lógicas de causa-efecto que se pueden establecer texto
texto escrito. fácilmente a partir de información explícita del texto. antes de
•Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito comunicativo,
leerlo
a partir de algunos indicios, como título, ilustraciones, palabras
conocidas o expresiones que se encuentran en los textos que le leen,  Ubica
que lee con ayuda o que lee por sí mismo. informaci
Comunicación

Infiere e - Explica la relación del texto con la ilustración en textos que lee por
ón escrita
interpreta sí mismo, que lee con ayuda del docente o que escucha leer.
- Opina acerca de personas, personajes y hechos expresando sus en el
información del
preferencias. texto
texto escrito.
 Opina
sobre
informaci
Reflexiona y ón
evalúa la forma, presente
el contenido y en el
contexto del texto. .
texto escrito.

Evidencia Responden preguntas de comprensión de un texto

Propósito Leerán un cuento de navidad, para conocer de que trata texto y responderán preguntas de compresión.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

bien común
Enfoque de la búsqueda de Los docentes y estudiantes se esfuerzan para terminar de cumplir las competencias
excelencia esperadas del año.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión  Cuadernos
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Lápiz, colores.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20

- Saluda a los estudiantes y comienza la clase con la oración del día, después de
realizar las actividades permanentes comenzará la clase
- Muestrales la imagen(ANEXO 1 y pregúntales:
 ¿Qué vemos en la imagen?
 ¿Qué lleva en la mano?
 ¿Cómo creen que sea?
 ¿Por qué lo crees ?
- Escucha sus respuestas
- Cuéntales que en esta sesión leerán un cuento sobre la navidad.

- Comunica el propósito de la sesión: El día de hoy leerán un

cuento de navidad, para conocer de que trata texto y
responderán preguntas de compresión.

Les dirás también los criterios de la clase:

 Explica de que trataba la infografía antes de leerlo

 Ubica información escrita en la infografía.
 Opina sobre información presente en el texto.
- Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en
orden.

Desarrollo Tiempo aproximado: 60

- Les presentarás su ficha de lectura “CUENTO DE NAVIDAD”

Antes de la lectura

- Se les preguntará:
 ¿el texto que vamos a leer será un texto instructivo o un texto narrativo?
 ¿para qué habrá sido escrito?
 ¿qué creen que le al anciano?
 ¿dónde creen que
sucede la historia?,
¿cómo terminará la
CUENTO DE
historia? NAVIDAD
Durante la lectura

- Oriéntalos a observar con detenimiento el texto y las imágenes, luego indícales:

- Diles que leerás en voz alta el texto. Pide que sigan la lectura en silencio
señalando con el dedo cada
una de las palabras.
- Invítalos a leer nuevamente
el texto, pero esta vez en
voz alta y en cadena con sus
compañeras y compañeros
de grupo.
- Solicita que con sus propias
palabras expliquen el
significado de algunas
palabras de las que
desconocen su significado.
Si tiene dificultad relee
esas palabras en el texto
para que puedan ayudarse
de la oración.

Después de la lectura

Realizará las siguientes preguntas:

 ¿qué tipo de texto han leído?

 ¿Quién era el personaje principal?
 ¿Qué le dijo su sobrino?
 ¿Qué le anuncia el fantasma que llego en la noche?
 ¿Quién era el primer fantasma que se le apareció?
 ¿Qué le enseñó el fantasma de la navidad futura?
 ¿Qué fiesta no le gustaba celebrar a Scrooge?
 ¿Cómo era Ebenezer Scrooge?
 ¿Qué nos enseña esta historia?
 ¿Cómo debemos celebrar la navidad?
 ¿De qué trata el texto?
 ¿Qué opinas de la historia?
 ¿recomendarías el texto? ¿por qué?
 ¿Para qué sirve el texto?
 - Luego indícales: “La navidad es una época en la cual debemos celebrar en unión y
paz con nuestra familia, eso es lo más importante, en estas semanas
conoceremos más sobre ello.”.

Luego responderán juntos la ficha de lectura.

Cierre Tiempo aproximado: 10

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué leímos hoy?
¿Qué aprendieron?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
¿te gusto el texto? ¿por qué?
ANEXO 1
 ESCALA DE VALORACION

Lee diversos tipos de textos

CRITERIOS A EVALUAR
Explica de que Ubica información Opina sobre
NOMBRE trataba el texto escrita en el texto. información presente
N° antes de leerlo. en el texto.

LOGRADO

PROCESO
LOGRADO

PROCESO

LOGRADO

PROCESO
INICIO

INICIO

INICIO
1 Alvarado Guerrero Luiz David.
2 Alburqueque Pongo Esmeralda
Mayte
3 Arens Rodriguez Walter Josept
4 Campos Ojeda Wilmer Alexis
5 Cruz Chumacero Diego Stefano
6 Chinguel Facundo Diego Leonel
7 Chinguel Peña Yamilet Yanely
8 Diaz Reyes Nashly Betzabeth
9 Guerrero Ojeda Lian Gaspar
10 Guevara Huaman Karis Yamilet
11 Huaman Chinguel Jhair Stefano
12 Huaygua Huaman Ariana
Valeska
13 LIZANA GUERRERO CRISTHIAN
SEBASTIAN
14 Mijahuanca Pasache Fabiana
Nicole
15 Neyra Ojeda Maryuri
16 Ojeda Peña Alex Neymar
17 Ojeda Peña Erick Yandel
18 Quispe Bobadilla Matias
Leonardo
19 Quispe Cruz Genesis Esther
20 Alvarado Guerrero Luiz David.