SESIÓN DE APRENDIZAJE

Entonamos villancicos de forma expresiva

UGEL AREA COMUNICACIÓN GRADO: 1ER

I.E. DOCENTE FECHA:

I. DATOS INFORMATIVOS:
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN INST EVAL

Se comunica oralmente en su - Participa en diversos intercambios - Responde a Lista de

lengua materna.
- Obtiene información del texto oral.
- Infiere e interpreta información del
texto oral.
- Adecúa, organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica.
- Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
oral.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
orales formulando preguntas sobre preguntas referente cotejo
lo que le interesa saber, dando a los villancicos.
respuestas o haciendo comentarios - Entona villancicos de
relacionados con el tema. Recurre navidad en una
a normas y modos de cortesía presentación.
según el contexto sociocultural. Emplea gestos,
Opina como hablante y oyente sobre movimientos como
personas, personajes y hechos de apoyo a la canción que
los textos orales que escucha; da entona, para trasmitir
razones a partir del contexto en el emociones.
que se desenvuelve y de su
experiencia.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?

 Preparar imagen para motivar  Imagen para motivar

 Preparar lecturas informativas sobre la electricidad  Lecturas informativas sobre la electricidad
 Tener listo papelotes y plumones.  Papelotes y plumones.

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:
Entonación de villancicos

INICIO

 Responden preguntas ¿Cómo está decorado tu I.E. o aula? ¿Por qué? ¿Qué es la navidad?
¿Qué canciones entonan en navidad? ¿Qué villancicos conoces? ¿Cómo lo entonas?
 El reto a lograr el día de hoy es:

1ER GRADO
 Reto:

Expresar de diferentes maneras un villancico

navideño.
 Recordamos las siguientes recomendaciones:

DESARROLLO

Antes de la canción

 Responden preguntas ¿Por qué entonamos villancicos? ¿Desde cuándo se entonan

villancicos? ¿Por qué se llaman villancicos?
 Explicamos:

El villancico es una canción popular religiosa cuyo tema central

es el nacimiento de Jesús y que se canta en navidad.

 Observan la imagen y título del villancico:

 Responden preguntas ¿Qué titula el villancico? ¿Por qué tendrá ese titulo? ¿Qué nos dirá de Jesús?
Durante la canción

 Escuchan el audio mientras leen el villancico:

Cholito Jesús
(Los Toribianitos - Lima, Perú)
Al niño Dios le llevamos
un ponchito de color (bis)
un chullito muy serrano,
zapatitos de algodón (bis)

Todos le gritarán:
¡Cholito!
¿De dónde llegaste tú?
(¡Cholito!)
1ER GRADO
 Todos le creerán
(¡Cholito!)
que naciste en el Perú

A la Virgen le llevamos
un mantón abrigador (bis)
A San José una quena
un charango y un tambor (bis)

Todos le gritarán:
(¡Cholito!)
¿De dónde llegaste tú?
(¡Cholito!)
Todos le creerán
(¡Cholito!)
que naciste en el Perú

Los indiecitos pastores

trigo y quinua llevarán (bis)
José y la Virgen María
buena chicha tomarán

Todos le gritarán:
(¡Cholito!)
¿De dónde llegaste tú?
(¡Cholito!)
Todos le creerán
(¡Cholito!)
que naciste en el Perú.

 Observamos la reacción de los niños y niñas.

 Responden preguntas ¿Sobre qué trata el villancico? ¿Qué nos dice sobre Jesús? ¿Por qué
se dice que nació en el Perú?
 Se expresan libremente.
 En grupos representan el villancico de diversas maneras y realizando:
- Expresión facial.
- Gestos.
- Postura corporal y movimiento.
- Movimiento. Según la letra entonada.
 Preparan su participación y representan en forma libre.
Después de la canción
 Reflexionamos sobre lo escuchado a través de preguntas ¿estuvieron atentos al escuchar
el villancico? ¿Qué parte les gustó? ¿Por qué?
 Escuchan nuevos villancicos y realizan gestos y movimientos creativos.
 Campana sobre campana https://www.youtube.com/watch?v=IhO3Y1unYGE&t=10s
Noche de Paz https://www.youtube.com/watch?v=C0YImrwIypo&t=1s
Los peces en el río https://www.youtube.com/watch?v=yfpBMrJZt1Q&t=6s
Mi burrito sabanero https://www.youtube.com/watch?v=lJawRaON8h0&t=1s

CIERRE

1ER GRADO
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente
tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Responde a preguntas referente a

los villancicos.
Entona villancicos de navidad en una
presentación.
Emplea gestos, movimientos como
apoyo a la canción que entona, para
trasmitir emociones.

1ER GRADO
 FICHAS
 Entonan el villancico:
https://www.youtube.com/watch?v=Pa0PVkEfJio&t=5s
Mi burrito sabanero
Con mi burrito sabanero voy camino de Belén.
Con mi burrito sabanero, voy camino de Belén.
Si me ven, si me ven, voy camino de Belén.
Si me ven, si me ven, voy camino de Belén.
El lucerito mañanero ilumina mi sendero.
El lucerito mañanero ilumina mi sendero.
Si me ven, si me ven, voy camino de Belén.
Si me ven, si me ven, voy camino de Belén.
Con mi cuatrico voy cantando, mi burrito va trotando.
Con mi cuatrico voy cantando, mi burrito va trotando.
Si me ven, si me ven, voy camino de Belén.
Si me ven, si me ven, voy camino de Belén.
Tuki tuki tuki tuki, tuki tuki tuki tá.
Apúrate, mi burrito, que ya vamos a llegar.
Tuki tuki tuki tuki, tuki tuki tuki tú.
Apúrate, mi burrito, vamos a ver a Jesús.
Con mi burrito sabanero voy camino de Belén.
Con mi burrito sabanero, voy camino de Belén.
Si me ven, si me ven, voy camino de Belén.
Si me ven, si me ven, voy camino de Belén.
El lucerito mañanero ilumina mi sendero.
El lucerito mañanero ilumina mi sendero.
Si me ven, si me ven, voy camino de Belén.
Si me ven, si me ven, voy camino de Belén.
Con mi cuatrico voy cantando, mi burrito va trotando.
Con mi cuatrico voy cantando, mi burrito va trotando.
Si me ven, si me ven, voy camino de Belén.
Si me ven, si me ven, voy camino de Belén.
Tuki tuki tuki tuki, tuki tuki tuki tá.
Apúrate, mi burrito, que ya vamos a llegar.
Tuki tuki tuki tuki, tuki tuki tuki tú.
Apúrate, mi burrito, vamos a ver a Jesús.
 Dibuja y escribe los movimientos y gestos que te llamaron la atención.

1ER GRADO
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO

Competencia/Capacidad
Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Obtiene información del texto oral.
- Infiere e interpreta información del texto oral.
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
Criterios
Responde a Entona Emplea
preguntas villancicos de gestos,
referente a los navidad en movimientos
villancicos. una como apoyo a
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes presentación. la canción que
entona, para
trasmitir
emociones.
Lo No lo Lo No lo No lo
Lo hace
hace hace hace hace hace
1
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3
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5
6
7
8
9
10

1ER GRADO