SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa N° 5033 “Las 200 Millas” – Callao.
2. Área Curricular Personal Social
3. Grado y Sección 4 B
4. Docente Ana Abal
5. Título Conozcamos los hechos de la Corriente
Libertadora del Sur y del Norte.
6. Fecha |11 de julio 2022

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Construye -Comprende el -Secuencia imágenes, objetos o hechos, y describe algunas Identifica los
interpretacione tiempo histórico. características la Corriente Libertadora del Sur y del Norte y, hechos
de las grandes etapas convencionales de la historia del Perú suscitados en
s históricas las Corrientes
-Elabora utilizando categorías temporales (años, décadas y siglos).
explicaciones Libertadoras
del Sur y del
sobre procesos -Explica hechos o procesos históricos claves de su patria el
norte
históricos. Perú.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de Orientación al bien común. Investiga y participa en exposiciones sobre hechos o sucesos históricos del Perú..

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
Preparamos con anticipación fichas y gráficos. Lápices, gráficos, colores, fichas.
TIEMPO: Aproximadamente 90 min.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA
-Participan en las actividades permanentes.

-Comentan sobre la clase anterior y comparten la actividad pendiente sobre Túpac Amaru II.
I
N -Responden interrogantes: ¿Quién fue Túpac Amaru II?, ¿De qué manera lo ejecutaron?, ¿Por qué
I recordamos a este personaje?, ¿qué creen que pasó luego, para expulsar a los españoles de nuestro
C país?
I
O - Se registra sus respuestas en la pizarra.
- Conocen el propósito de la sesión: Identificar los hechos ocurridos en las
Corrientes Libertadoras del Sur y del Norte.
- Acuerdan las normas que deberán cumplir durante el desarrollo de la sesión.

PROBLEMATIZACION

- Observan imágenes sobre unos personajes que apoyaron a nuestros

compatriotas en la lucha contra los españoles.
- Responden:
¿Qué observamos en las imágenes?, ¿cuáles son sus nombres?, ¿a qué país pertenece cada uno?,
¿qué creen que hicieron para apoyar a nuestra lucha?, ¿qué corriente dirigieron?
 ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN
-Se les explica que, para conocer y comprender estos hechos, van a leer información al respecto y
luego, organizados en sus grupos, desarrollarán unas preguntas que luego pondrán en común.

Comprenden que:

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

TOMA DE DESICIONES

-Recuérdales que es muy importante que los niños y niñas conozcan los sucesos de la historia del
Perú como son las corrientes libertadoras.

-Reflexionan y responden a las siguientes preguntas:

¿Cómo participaron los libertadores en estas campañas?

¿qué logros obtuvieron?

-Desarrollan una ficha de aplicación.

Actividad: Elabora una línea de tiempo ubicando las batallas que libraron los libertadores San
Martín y Simón Bolívar.

-Consolidan lo aprendido y destaca las ideas principales del tema en un organizador gráfico. En
cuartillas anotan sus aportes que irán colocándolas en un papelote.
C
I
E
R -Pide a los estudiantes que copien en el cuaderno las ideas centrales del tema y que lo ilustren.
R
E
-Reflexiona con ellos sobre lo aprendido:
¿qué aprendí hoy?, ¿cómo lo hice? ¿qué dificultades tuve?, ¿qué me gustó más?, ¿cómo me sentí?
¿lo aprendido nos resulta útil para nuestra vida?, ¿cómo?
 LISTA DE COTEJO

Grado y sección: Docente Ana Abal Área: Personal Fecha: 11-07- 2022
4B Social
Sesión: Conozcamos los hechos de las Corrientes Libertadoras del Sur y
del Norte.
Identifica los hechos Señala en una línea de
Desempeños suscitados en las tiempo las batallas que
Apellidos y nombres Corrientes Libertadoras libraron los
del Sur y del norte libertadores.
1 Alvarado Ovando Dario Alexander
2 Alzamora Leiva Henry Samuel
3 Añanca Alegre Caleb
4 Ayala Roque Génesis Abril
5 Bazan Adrianzen María Alexandra
6 Cabrel Alarcon Luana Milagros
7 Cabrel Alarcon Alexis Misael
8 Calvo Benito danilo
9 Dahua Ortega hans Jhon Milton
10 De la Cruz Armas Urpi Guadalupe
11 De la Cruz Mendoza Linssy Mariel
12 Isuiza Ceijas Areliz Alejandra
13 Llanca Aruñe Jhefferson Alfair
14 Lopez Chavez Víctor Felipe
15 Lopez Paredes Moises Marcos
16 Mendez Torrealba Bethania Darlyn
17 Montañez Baca Luis Miguel
18 Navarro Ruiz Jeremy Jaret
19 Padulo Hanscorf De Beryerad
20 Perez Cueva Kian Adriel
21 Perez Huamani Diego Alonso
22 Quintero Cadenas Sebastian Andres
23 Quispe jeri Sebastian Sair Pedro
24 Rojas barrios Esdras Haziel Fernando
25 Seperak Irribarren Addiel Adriano
 Logrado X No logrado

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Ana Abal V° B° DIRECTORA O SUBDIRECTORA
DOCENTE DE AULA