COMUNICACIÓN

FECHA: 10/07/2023

4
AÑOS

¡HISTORIA MI BANDERA PERUANITA

Y EL SUEÑO DE SAN MARTÍN!

Educación Inicial – 4 Años

 ¡HISTORIA MI BANDERA PERUANITA Y EL SUEÑO DE SAN MARTÍN!

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Directora : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Edad/Sección : 4 años
 Fecha : lunes 10 de julio del 2023
 Área : Comunicación

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS
PRODUCTO/ACTUACIÓN

Se comunica Recupera información  Escucha relatos sobre Elabora un álbum de

oralmente en su explícita de un texto hechos importantes banderas del Perú.
lengua materna oral. Menciona acerca de la historia del
algunos hechos, el Perú como la creación de
 Obtiene nombre de personas y la bandera nacional y Instrumentos de
información del
personajes. Sigue responde a preguntas que Evaluación
texto oral.
indicaciones orales o se le formulan acerca de Lista de Cotejo
 Infiere e interpreta Cuaderno de campo
vuelve a contar con lo escuchado
información del
texto oral. sus propias palabras  Conoce sobre la historia
los sucesos que más le del Perú y sus hechos más
gustaron. trascendentales como la
creación de la bandera
nacional
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
aprendizaje con experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve
autonomía. que le permitan lograr dicha tarea.
Define metas de
aprendizaje
ESTÁNDAR:
 Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita; realiza
inferencias sencillas a partir de esta información e interpreta recursos no verbales y paraverbales de las
personas de su entorno. Opina sobre lo que más/menos le gustó del contenido del texto. Se expresa
espontáneamente a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más
interlocutores conocidos en una situación comunicativa. Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo
general en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente y una pronunciación entendible se apoya en
gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente participa y responde en forma pertinente
a lo que le dicen.

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III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Oración
Canciones
Material de Sectores
Banderas
 Revisar las orientaciones para el inicio del año Cuadro
escolar 2023 Papelote
Plumones
 Revisamos la programación curricular de inicial
Fichas
 Elaboración de ficha de trabajo
Papel lustre
Papel crepé
Pape cometa
Otros

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia Secuencia de Actividades

Didáctica
ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA:
- Recepción de niños
- Saludo a Dios
- Canciones
- Control de carteles permanentes
JUEGO DE TRABAJO EN LOS SECTORES
1. Planificación:
- ¿Dónde vas a trabajar el día de hoy? ¿Qué harás?
2. Organización:
- Determinan lo que van a realizar
3. Ejecución:
- Juegan libre y creativamente y realizan lo planificado
4. Socialización:
- Guardan y ordenan los materiales
- Marcan el sector trabajado
- Explican lo que realizaron en cada sector
5. Representación:
Dibuja lo que ha trabajado

ANTES DE LA ACTIVIDAD:
Inicio - Solicitamos que los niños traigan una banderita de papel cometa o afiche elaborada en casa con
su palito o paliglobo para sujetar.

MOTIVACIÓN:
- Motivamos a los niños a salir a marchar con la canción “Banderita del Perú”:
Canción
https://www.youtube.com/watch?v=VgpS8G4peJE

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 -

- Después se pregunta ¿Cómo se llama la canción? ¿Cómo es nuestra bandera? ¿Qué forma tiene?
¿Qué más saben acerca de ella? ¿Les gustaría conocer sobre la historia de su creación? Los niños
responden.
Presentamos el propósito del día diciéndoles que hoy escucharán la historia de la creación de la
banderas de nuestro Perú para valorarla y quererla como nuestro emblema nacional.

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Nos ponemos de acuerdo sobre las normas de convivencia con las niñas y
niños:

APLICACIÓN:
Desarrollo ANTES DEL DISCURSO:
- Se presentan las 4 banderas del Perú.

- Se pregunta ¿Cuál de estas banderas es la bandera del Perú? los niños responden dibujando en

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 sus pizarritas.

DURANTE EL DISCURSO:
Invitamos a los niños a ver y escuchar el cuento “El sueño de San Martín” inspirado por el
escritor peruano Abraham Valdelomar:
Cuento
https://www.youtube.com/watch?v=4llMcHyqpNk&t=9s

- Se pregunta ¿Qué les gustó de la historia? ¿Cómo eran las aves que vio José de San Martín? ¿Por
qué creen que los soldados dijeron que se parecían a una bandera? ¿Para qué sirvió ese sueño?
¿Qué colores lleva nuestra bandera? Los niños responden.
- Comentamos que este cuento está relacionado con la creación de la bandera del Perú y que la
primera bandera que se creó era distinta a la actual.
- Presentamos las 4 banderas por las que pasó en el tiempo.

- Se pregunta ¿Cuál creen que sea la primera bandera que San Martín creó? ¿Por qué hay tantas?
¿Cuál es la bandera que ustedes conocen? Los niños responden.
- Proponemos registrar los cambios de las banderas a través del tiempo.
- Ordenamos las banderas cronológicamente:

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- Se presenta un cuadro para que los niños puedan completar en grupos.
- Describen sus características dibujando:

- Vamos leyendo cada recuadro y los niños completan.

- Al finalizar el registro preguntamos ¿En qué se parece la primera bandera a nuestra bandera
actual? ¿En qué son diferentes? Los niños.

DESPUÉS DEL DISCURSO:

- Se propone a los niños elaborar un álbum de las banderas de nuestro Perú para recordar esta
hermosa historia.
- Se proporciona las fichas de trabajo.
- Los niños decoran con diferentes técnicas cada bandera.

- Agrupan las fichas y arman el álbum.

- Para la portada los niños pueden elegir un diseño que completen en casa junto a su familia.
- Los invitamos a narrar voluntariamente la historia de la creación de nuestra bandera nacional.
Para finalizar la actividad cantamos nuevamente la canción “Mi bandera”.

COMUNICACIÓN DEL PROYECTO:

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 Cierre Los niños socializan de manera interna (con el mismo grupo de niños) y de manera externa
(a otros compañeros , a los padres y a la comunidad) los resultados y aprendizajes
obtenidos en esta experiencia como parte del proyecto.

REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:

 Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Tuve alguna dificultad? ¿Cómo la superé? ¿En qué
me servirá lo aprendido hoy?
 Autoevaluación: ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué utilicé? ¿Para qué lo hice? ¿Qué
producto obtuve?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy conocieron el relato sobre la historia de
la creación de la bandera del Perú y además conocieron qué otras bandera fueron
creadas antes de nuestra bandera actual.

Se evalúa con los siguientes criterios:

CRITERIOS Lo Lo estoy ¿necesito

logré intentando mejorar?
Escucha relatos sobre hechos
importantes acerca de la historia del
Perú como la creación de la bandera
nacional y responde a preguntas que se
le formulan acerca de lo escuchado
Conoce sobre la historia del Perú y sus
hechos más trascendentales como la
creación de la bandera nacional
ACTIVIDAD - Alistan sus cosas
ES - Cantamos la canción de despedida
PERMANE
- Despedimos a los niños
NTES DE
SALIDA

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación Inicial
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
Anexos:

- Instrumento de evaluación

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- Ficha de trabajo

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Director (a) Docente del Aula

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