“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA N °08

I. DATOS INFORMATIVOS:
 TITULO : Preparándonos Para el día del logro
 FECHA :
 EDAD Y SECCION :
 DURACIÓN : 45´
ÁREA COMPETENCIA Y DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA
CAPACIDAD
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en 4 años Escogen las Menciona las
su lengua materna -Participa en actividades que actividades más
conversaciones o escucha les gustaria significativas
-Obtiene información del cuentos, leyendas, presentar por el INSTRUMENT
texto oral. adivinanzas y otros relatos dia del logro O DE
de la tradición oral. EVALUACIÓN
-Infiere e interpreta
Formula preguntas sobre Mapa de calor y
información del texto oral.
lo que le interesa saber o lo cuaderno de
-Adecúa, organiza y que no ha comprendido o campo
desarrolla el texto de forma responde a lo que le
coherente y cohesionada. preguntan
5 años
-Utiliza recursos no verbales Participa en
y paraverbales de forma conversaciones, diálogos o
estratégica. escucha cuentos, leyendas,
rimas, adivinanzas y otros
-Interactúa estratégicamente relatos de la tradición oral.
con distintos interlocutores. Espera su turno para
hablar, escucha mientras
-Reflexiona y evalúa la
su interlocutor habla,
forma, el contenido y
pregunta y responde sobre
contexto del texto oral.
lo que le interesa saber o lo
que no ha comprendido
con la intención de obtener
información.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN Que los niños y niñas mencionen las actividades más significativas
que desea demostrar en el día del logro
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque intercultural
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
III. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDADES SECUENCIA METODOLOGICA RECURSOS

ACTIVIDADES PERMANENTES DE INGRESO
oración, himno nacional, tiempo, calendario, responsabilidad Carteles

JUEGO SECTORES
ACTIVIDADES Juego: los niños y niñas juegan en el sector que eligieron
DE JUEGO EN Orden: colocan los materiales donde corresponde
materiales de los
SECTORES Socialización: el niño voluntariamente comunica lo que hicieron, cómo, que debemos
sectores
mejorar y qué es lo mejor que hicieron.
Representación. Grafican lo que realizaron
INICIO
-La docente saluda muy feliz a los niños y les menciona
ACTIVIDAD que se encuentra muy feliz por recontarse nuevamente y
SIGNIFICATIV les menciona a los niños y niñas que estos días vendrán de
A visita nuestros padres y madres de familia para saber
como nos sentimos en el colegio
-La docente les muestra una imagen a los niños y niñas y
aprovecha para formularle algunas preguntas como
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
 ¿Qué están haciendo los niños?
 ¿Quiénes los están viendo?
 ¿de qué crees que están hablando?
 ¿alguna vez has participado en el día del
logro?
Imagen
-La docente escucha las respuestas de los niños y niñas
ANTES DEL DISCURSO
-La docente les menciona a los niños y niñas que mañana se llevara a cabo el Día del
logro.
-la docente les formula algunas preguntas a los niños y niñas
 ¿Qué creen que es el día logro?
 ¿Por qué se llevará a cabo el día del logro?
 ¿Qué debemos hacer en el día del logro?
-Después de escuchar de los niños y niñas, la docente dosifica sus
ideas mencionándoles que el día del logro el dónde daremos a conocer
todo lo que hemos aprendido en las clases por eso vendrán nuestros
padres ver nuestros aprendizajes. Y da a conocer el propósito del día de
hoy “participaremos en escogeremos y organizarnos para nuestro
día del logro”
DURANTE EL DISCURSO
- La docente junto con los niños revisan los carteles, fichas, dibujos, murales, etc. Que
han realizado durante las clases anteriores.
-Mientras revisan los trabajos anteriores recuerdan que realizaron, la docente fórmula
Carteles
algunas preguntas como: Fichas
 ¿Por qué hicimos el cartel acuerdos? Acuerdos
 ¿Qué otros acuerdos establecimos? Murales
 ¿Qué quien hemos hecho murales esta Dibujos
semana?
 ¿Qué agrupamos?
 ¿Qué elaboramos por el día del campesino?
 ¿Qué plantamos?
 ¿Cómo debemos cuidar la naturaleza?

-la docente brinda el espacio para que los niños y niñas se sigan expresando.

DESPUES DEL DISCURSO

-La docente Felicita a los niños y niñas por su
participación y les menciona que debemos organizarnos
para poder exponer nuestros logros, les presenta un
papelote donde voluntariamente los niños y niñas
escribirán sus nombres en la actividad que desea
demostrar su logro
Actividad Quienes expondrán

Pirámide de alimentos Luis

José
Rosa
Como crece las plantas Lucas
Lucia
María Papelote
plumón

CIERRE
- La docente felicita nuevamente a los niños y niñas y para finalizar le formula las
siguientes preguntas
 ¿Qué hicimos hoy?
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
 ¿para que elegimos las actividades?
 ¿de que actividades demostraremos nuestros logros?
-Desarrollan su ficha
ACTIVIDADES Actividad al aire libre salimos al patio a jugar libremente
DE RUTINA Actividades de higiene uso de los servicios higiénicos de forma adecuada lavan las
manos en completo orden
Actividad de refrigerio agradecemos por los alimentos y tomamos nuestra lonchera
PLAN los niños y niñas escogen un cuento y lee libremente cuentos
LECTOR

ACTIVIDADES los niños y niñas se preparan para la hora de salida lonchera y

DE SALIDA agendas

MAPA DE CALOR
N° APELLIDOS Y NOMBRES COMPETENCIA:
Se comunica en su lengua materna

CRITERIO DE EVALUACIÓN
Escogen las actividades que les gustaria presentar por el
dia del logro

INICIO PROCESO LOGRADO

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CUADERNO DE CAMPO

 TITULO : Preparándonos Para el día del logro

 Fecha
MOMENTO Actividad de aprendizaje
ÁREA COMUNICACIÓN
COMPETENCIA Se comunica en su lengua materna
DESEMPEÑO 4 años
-Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas, adivinanzas y otros relatos de la
tradición oral. Formula preguntas sobre lo que le interesa saber o lo que no ha comprendido o
responde a lo que le preguntan
5 años
Participa en conversaciones, diálogos o escucha cuentos, leyendas, rimas, adivinanzas y otros
relatos de la tradición oral. Espera su turno para hablar, escucha mientras su interlocutor habla,
pregunta y responde sobre lo que le interesa saber o lo que no ha comprendido con la intención de
obtener información.

N° Apellidos y nombres Evidencia

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 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”