LISTA DE

COTEJO
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : NEGOCIANDO EL PROYECTO CON LOS NIÑOS.
FECHA: 03/05/23

AREA: COMUNICACION

CRITERIO
NOMBRE Y APELLIDOS Hace comentarios sobre hechos cotidianos.
N -Pregunta sobre lo que le interesa saber o lo que no sabe.
SI NO
1 ALVAREZ TORRES DREYK SMITH

2 CORDOVA DURAND EYMI MAYELI

3 ELIAS RUMICHE LUCIANA ANTONELLA

4 JUAREZ VILLEGAS DILAN GAEL
MARTINEZ MANRIQUE YAMILSON
5
NEYMAR
6 NAVARRO TORRES DANNA AINHOQ

7 PAICO ESTRADA ASHLYE MASSIEL

8 PAICO NAMUCHE DANIELA ITZAYANA
9 RISCO IPANAQUE LIAN ALDAIR
10 SANDOVAL PAICO DIEGO FABRICIO
11 SERNAQUE ELIAS DHILAN JESUS
12 SILVA IMAN EDINSON JHOSUE
13 VILLEGAS QUEREVALU JUAN ARMANDO
 ACTIVID
INFORMACIÓN GENERAL
ÁREA : COMUNICACION
AD DE
EDAD : 4 AÑOS
APRENDI
PROFESORA : KARLA JULLIANA ZUÑIGA LOZADA
FECHA : 3/5/2023
ÁREA
COMUNICACIÓ SE
COMPETENCIA
ZAJE
COMUNICA
CAPACIDAD
-Obtiene informacion del texto oral.
DESEMPEÑO
-Participa en conversaciones. Formula
CRITERIO DE EVALUACIÓN
-Hace comentarios sobre hechos
N ORALMENTE EN SU -Infierer interpreta informacion del texto preguntas sobre lo que le interesa saber o lo cotidianos
LENGUA MATERNA oral . que no ha comprendido o responde a lo que -Pregunta sobre lo que le interesa
-Adecua organiza y desarrolla el texto de le preguntan.. saber o lo que no sabe.
forma coherente y cohesionada.
-Utiliza recursos no verbales y paraverbales
de forma estrategica.
-Interactua estrategicamente con distintos
interlocutors
-Reflexiona y evalua la forma y contenido y
context del texto oral.
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: NEGOCIANDO EL PROYECTO CON LOS NIÑOS.
PROPOSITO: Los niños y niñas participaran en la planificación de nuestro proyecto conozco y cuido mi cuerpo.

MOMENTOS DE ESTRATEGIAS RECURSOS

APRENDIZAJES
  RECIBIMIENTO: Canciones.
INICIO  Desarrollo del vínculo afectivo entre profesora y estudiantes
 PLANIFICACION
Los niños y niñas deciden a que sector jugar.
ORGANIZACIÓN:
Los niños y niñas se forman en grupos.
EJECUCION:
Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado y la docente observa
ORDEN:
Atraves de una canción se logra con armonía que los niños guarden los juguetes en sus respectivos lugares.
SOCIALIZACION:
Mediante lluvia de ideas dialogamos acerca del juego que realizaron.
REPRESENTACION:
ACTIVIDADES Dialogan o dibujan acerca de lo que realizaron.
DE RUTINA -Canción, saludo, calendario asistencia, responsabilidad, normas de convivencia. Cancion
-La docente Motiva a los niños y niñas a traves de una cancion. Sobre el cuerpo.
-Se realiza las siguientes interrogantes:
- ¿Les gusto la cancion?
-¿ De que trato la cancion?
-¿Sera importante conocer nuestro cuerpo? ¿Por que?
 La docente saca a unos niños y niñas al frente y preguntamos: Papelotes
 ¿Quienes estan frente de nosotros? ¿Seran iguales todos los niños que estan al frente de nosotros? ¿Por que? ¿Como se les dicen Plumones
a los niños? ¿Como se les dicen a las niñas?
 La docente escribe en el papelote las opinioes de los niños y niñas, previendo el cuadro de planificacion del Proyecto: Hojas bond.
¿ QUE HARE? ¿COMO LO HARE? ¿QUE NECESITARE? Colores.
DESARROLLO

 Luego los invitamos a dibujar lo que más les gusto de la actividad de aprendizaje.
Recordamos lo que aprendimos:
 ¿Qué hicimos el día de hoy?
 ¿Para qué lo hicimos ? Música
CIERRE  ¿Cómo se sintieron?
 ¿Sera importante conocer nuestro cuerpo? ¿Por qué?
 Posteriormente realizamos las diferentes actividades de salida
 Entonado la canción “chau chau mi señorita”