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Principio 1. Proporcionar múltiples formas de representación (visual, auditiva, oral) EXPERIENCIA Y REFLEXIÓN.
Principio 2. Proporcionar múltiples formas de acción y expresión (uso de herramientas) CONCEPTUALIZACIÓN
Principio 3. Proporcionar múltiples formas de implicación, motivación. APLICACIÓN.
APLICACIÓN
Asociación: Realiza resúmenes por medio de
organizadores asociando conocimientos
anteriores y actuales.
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, DE APRENDIZAJE, RETO: Me alimento bien y me veo saludable (Fase 2)
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Promover el desarrollo de pautas alimentarias saludables en los niños y la práctica d
LENGUA Y • Dialogar entre compañeros sobre los Se expone la siguiente tabla sugerida co
LITERATURA alimentos que consumimos en el la escala de valoración del desempeñ
Reconoce el uso de textos del estudiante para la evaluación de
transcurso del día.
Distinguir la intención escritos en la vida cotidiana, proyecto interdisciplinario
comunicativa que tienen identifica su intención • Comento los alimentos que más me
diversos textos de uso comunicativa. gustan y explico del porqué.
cotidiano desde el (Ref. I.LL.2.1.1.) Escala Da cuenta de
• Observamos el video “Puros cuentos Muy El desempeño de
propósito de su
superior estudiante demuestra
contenido. saludables”
(10) apropiación del aprendizaje
(Ref. LL.2.1.1.) • https://www.youtube.com/watch? con relación al indicador de
evaluación de manera muy
v=cFUaHGlF0Dk
superior a lo esperado.
• Diferenciamos que es comida Superior El desempeño de
CIENCIAS NATURALES
saludable y chatarra. (9-7) estudiante demuestra
Explica la importancia de apropiación del aprendizaje
Explicar la importancia • Observamos y diferenciamos láminas en su totalidad con relación
de la alimentación mantener una vida
de comida sana y saludables. al indicador de evaluación.
saludable y la actividad saludable en función de la Medio (6- El desempeño de
física. comprensión de habituarse 4) estudiante demuestra
a una dieta alimenticia apropiación del aprendizaje
(REF. CN.2.2.4.) equilibrada, cumplir con aunque se evidencian
normas de higiene corporal algunas falencias con
Identificar y aplicar y el adecuado manejo de relación al indicador de
Expresar opiniones
acerca de las diversas Analiza los miembros de su
formas de protección, y familia, identificando la
respeto en la familia, y el importancia de contar con
trabajo equitativo de acuerdos, vínculos, valores,
todos sus miembros en trabajo equitativo, derechos
función del bienestar y responsabilidades que
común (Ref. CS.2.3.1) cumplir en función del
bienestar común.
(Ref. I.CS.2.1.2.)
MATEMATICAS
Realizar combinaciones y
solucionar situaciones
cotidianas.
(Ref. M.2.3.2) Resuelve situaciones PRODUCTO FASE DOS:
cotidianas que requieran de
Creamos con el apoyo de nuestro
EDUCACION la realización de
• Explicamos la importancia de
consumir alimentos saludables para
un buen estado físico.
• Selecciono la acción que ayudará a mi
cuerpo a estar sano físicamente.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes co
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON
INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA
CRITERIOS DE ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EVALUACIÓN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
EF.2.2.4. Realizar I.EF.2.3.1. Realiza Ejercicios para la coordinación estática. Ejercicios para l
combinaciones de diferentes acrobacias, Parado, extender brazos a los laterales y/o al coordinación estática.
destrezas y habilidades destrezas y/o habilidades frente, con los ojos abiertos y con los Parado, extender brazos
motrices básicas (por motrices básicas, ojos cerrados. los laterales y/o al frente
ejemplo, desplazarse y percibiendo las posiciones Pararse con la punta de un solo pie con la con los ojos abiertos y co
rolar o combinar roles de su cuerpo en el tiempo y
Proyectos de desarrollo colaborativo. Dialogar entre compañeros sobre los alimentos Tabla de evaluación del proyect
que consumimos en el transcurso del día. interdisciplinario: