Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
3ero - Ed. Fisica - Trimestre Dos - 2023
3ero - Ed. Fisica - Trimestre Dos - 2023
Principio 1. Proporcionar múltiples formas de representación (visual, auditiva, oral) EXPERIENCIA Y REFLEXIÓN.
Principio 2. Proporcionar múltiples formas de acción y expresión (uso de herramientas) CONCEPTUALIZACIÓN
Principio 3. Proporcionar múltiples formas de implicación, motivación. APLICACIÓN.
CONCEPTUALIZACIÓN
Descripción sobre las reglas para practicar los
ejercicios de equilibrio.
Identificación de los tipos de los ejercicios de
equilibrio.
Reconocimiento de las características de los
ejercicios de equilibrio.
Describimos lo observado.
CONCEPTUALIZACIÓN.
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, DE APRENDIZAJE, RETO: Me alimento bien y me veo saludable (Fase 2)
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Promover el desarrollo de pautas alimentarias saludables en los niños y la práctica d
actividad física.
LENGUA Y • Dialogar entre compañeros sobre los Se expone la siguiente tabla sugerida co
LITERATURA alimentos que consumimos en el la escala de valoración del desempeñ
Reconoce el uso de textos del estudiante para la evaluación de
transcurso del día.
Distinguir la intención escritos en la vida cotidiana, proyecto interdisciplinario
comunicativa que tienen identifica su intención • Comento los alimentos que más me
diversos textos de uso comunicativa. gustan y explico del porqué.
Escala Da cuenta de
respuesta.
Expresar opiniones
• Crea conjuntos de vegetales,
acerca de las diversas
formas de protección, y Analiza los miembros de su alimentos y frutas según su color.
Realizar combinaciones y
solucionar situaciones
cotidianas. • Resolvemos las ensaladas de las
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes co
DESTREZAS CON
INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA
CRITERIOS DE ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EVALUACIÓN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
Identificar las
I.EF.2.1.1. Participa con Ejercicios para la coordinación estática. Ejercicios para l
pares en diferentes juegos Parado, extender brazos a los laterales y/o al coordinación estática.
características, objetivos
propios de la región, frente, con los ojos abiertos y con los Parado, extender brazos
y roles de los
identificando ojos cerrados. los laterales y/o al frente
participantes en
características, objetivos, Pararse con la punta de un solo pie con la con los ojos abiertos y co
diferentes tipos de juegos
roles de los jugadores, ayuda de un compañero. los ojos cerrados.
(de persecución, de
demandas y construyendo Pararse en los talones, realizando una ligera Inspiración nasal muy lenta
cooperación, de relevos,
los implementos elevación de la punta de los pies con y sin suave.
con elementos,
populares, ancestrales, necesarios. ayuda. Pararse con la punta de u
de percepción, entre Parado, con los brazos extendidos, dar solo pie con la ayuda de u
otros) como elementos palmadas al frente, arriba y abajo. compañero.
necesarios para mejorar Inspiración nasal muy lenta y suave. Pararse en los talones
el desempeño motriz en Caminar y palmear simultáneamente. realizando una liger
Parado, con los brazos extendidos, dar Parado sobre un pie, con lo
Proyectos de desarrollo colaborativo. • Dialogar entre compañeros sobre los alimentos Tabla de evaluación del proyect
que consumimos en el transcurso del día. interdisciplinario: