AREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 02-2023-BB VIIEXP

I. DATOS INFORMATIVOS:

DENOMINACIÓN DE LA EXPERIENCIA N° EXPERIENCIA

“ Fomentamos el deporte en los padres de familia cuidando la salud” 08

“Animales vertebrados”
TÍTULO DE
ACTIVIDAD

ÁREA DOCENTE SEMANA LECTIVA

CIENCIA Y LIZET OCILIA SEDANO SOTO. 2

TECNOLOGÍA

GRADO SECCION INNOVADORES

4 AÑOS FECHA DE EJECUCIÓN 18/08/23

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Esta unidad aborda diversas situaciones de aprendizaje cuyo eje organizador son los animales. Se ha
elegido este organizador porque los niños demuestran un interés especial por los animales disfrutan
al interactuar con ellos. Además, a consecuencia de estas interacciones, adquieren muchos saberes y
se interesan por profundizar sobre cómo son ¿cuál es su comportamiento? ¿qué necesidades
tienen? ¿cómo está formado su cuerpo?
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Que los niños del aula de 4 años innovadores, mencionan su característica principal del
porque es vertebrado a los animales vertebrados.
DESEMPEÑOS ENF
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
PRECISADOS TRANSV.

Hace preguntas que expresan su Menciona porque

curiosidad sobre los objetos, seres son animales
Problematiza vivos, hechos o fenómenos que vertebrados.
INDAGA MEDIANTE situaciones para
MÉTODOS CIENTÍFICOS acontecen en su ambiente; da a Enfoque de
hacer indagación. conocer lo que sabe y las ideas que orientación al
PARA
tiene acerca de ellos. Plantea posibles bien común.
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS explicaciones y/o alternativas de
solución frente a una pregunta o
situación problemática.

EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE

DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
 Conocer que animales son vertebrados.
 Menciona el porque son animales vertebrados.
Fichas de  Lista de Cotejo
aplicación

IV.EVALUACIÓN
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V. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMEN ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES/ PROCESOS DIDÁCTICOS RECURSOS Y

TOS MATERIALES

Motivación:  El patio
 Se muestra en la pizarra imágenes de animales; perro, pez, pato, sapo, cocodrilo, loro etc.  El aula
INICIO

Imágenes
 Se observa y se comenta asumiendo compromisos en forma individual
 luego reflexionamos sobre las imágenes.
 Se realizan preguntas con los niños:
¿Qué características presentan los animales?
¿Cómo es el habitad de los animales?
¿De qué forma se alimentan los animales?
 Responden en forma oral, el docente escribe en la pizarra las respuestas de los
Alumnos.
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 La profesora mencionara el propósito de la clase: hoy aprenderemos a conocer a los animales

vertebrados
 Entregaremos a los niños y niñas esqueletos de los animales que pegamos en la pizarra.

Ficha
Plumones
gruesos

 Se refuerza los aprendizajes a través de un video click

 Dialogamos con los niños acerca del video observado
DESARROLLO

¿todos los animales serán vertebrados?

¿Qué animales son vertebrados?
 Los niños y niñas responderán respetando los acuerdos en clase.
 La docente explicara sobre los animales vertebrados describiendo sus características.

Son los que tienen un esqueleto articulado formado por huesos. Además, a diferencia de otros
animales, el esqueleto es interno. Ese esqueleto forma un eje llamado columna vertebral, que
protege la médula espinal, una parte del sistema nervioso.

 Entregaremos una hoja de trabajo para que puedan clasificar a los animales vertebrados que
sean mamíferos y aves.

 Desarrollaran su ficha de trabajo respetando los acuerdo de clase.

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 Los estudiantes responden preguntas metacognitivas en forma oral:

¿Qué aprendimos hoy?
MOTIVACIÓN-EVALUACIÓN

¿Qué fue lo que más te gusto?

¿En qué tuviste dificultad?
¿En qué puedes mejorar?
¿Qué necesité?
CIEREE

¿Qué me fue más fácil?

¿Qué me fue más difícil?
Retroalimentación:

 La maestra retira las siluetas de la lámina e invita a los niños a armar la lámina.
Actividad de extensión:

 Desarrollaran dos fichas de extensión del tema .

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

LIBRO COREFO DE 4 AÑOS Textos del MINEDU
Páginas Web

VI. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

COORDINADORA
SONIA MEZA MACHUCA

DIRECTOR
LUIS FLORES SALAZAR
PROFESORA
LIZET SEDANO SOTO

LISTA DE COTEJO

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA FECHA: VIERNES 18 DE AGOSTO 2023

Conocer que Menciona por en
Lo logré En inicio
animales son qué son proceso
(A) del
N° vertebrados animales de
proceso
vertebrados. lograrlo
(C)
(B)

1. ALVAREZ LLALLICO,NAHARA

2. ANAYA INGA IKER MATIAS

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3. BORJA RAMOS SANTIAGO EDGAR

4. CAYSAHUANA CASTRO JOEL ARTHUR

5. CHISTAMA BATALLA EYBRIL FABUANHA

6. CORONACION CANCHANYA ALEJANDRO NILTON

7. DIAZ GAGO CEDRIC ENZO ARTURO

8. ESPINAL GAVILAN GAEL ADRIANO

9. HERRERA RUIZ GIANELLA ELIETE.

10. HINOSTROZA CHUMBES ITZEL CATTALEYA

11. HUALLPA GRABEL ALESSIA VALENTINA

12. HUAMAN CUSTODIO MARIA MERCEDES

13. HUAMANI BARIENTOS ANGEL ZABDIEL

14. LIMACHE SOTO CALEB RAUL

15 MATAMOROS QUIÑONES ARIADNA SOFIA

16. MENDOZA POMA JHOJAN ADAIR

17. MENDOZA TOVAR YTZEL ARIANNA

18. PAITAN REYES SAMIRA VALENTINA

19. PARAGUAY ENCARNACION ANSHUAMAN BILL

20. ROJAS BORJA LIAM GAMALIEL

21. ROMAN PEREZ NICOL

22. ROMERO MENDZ DANNY MATHEUS

23. SANCHEZ CRISPIN MAYKEL GABRIEL

24. SEDANO ASTO JIM CRISTIAN

25. TALAVERA QUISPE GAEL ARTURO

26. TORRES CARDENAS FABIAN EMMANUEL JUSMEL

27. TORRES VALENTIN DYLAND ADRIANO

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28 TOVAR LOPEZ HANNA ALEXANDRA

29. ZAPATA LAURIANO EMANUEL BENJAMIN.

30. FRANCHESCO MENDOZA ZARATE.

CUADERNO DE CAMPO

Actividad de Aprendizaje ““Animales vertebrados”

Docente LIZET SEDANO SOTO
Aula Innovadores Edad 4 años

Área CIENCIA Y Competencia INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS

PARACONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS.
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TECNOLOGÍA Capacidad Problematiza situaciones para hacer indagación

Criterio de Evaluación • Conocer que animales son vertebrados.

• Menciona por qué son animales vertebrados.
Fecha 18/08/23

N° Nombres y Apellidos Descripción de las Evidencias Aspectos a Retroalimentar

01

02

03

04