AREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01-2023-BB

I. DATOS INFORMATIVOS:
DENOMINACIÓN DE LA EXPERIENCIA N° EXPERIENCIA

2
“RETORNO A CLASES CON MUCHA ALEGRÍA”
TÍTULO DE
ACTIVIDAD
“EL SENTIDO DE AUDITIVO Y VISUAL”
ÁREA DOCENTE SEMANA LECTIVA

CIENCIA Y LIZET OCILIA SEDANO SOTO. 2

TECNOLOGIA

GRADO SECCION INNOVADORES

4 AÑOS FECHA EJECUCIÓN 14//04/23

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

os niños no identifican sus órganos de los sentidos, por lo que desconocen las funciones de
cada uno de ellos. Desconocen que utilizando sus sentidos pueden percibir las
características de los objetos y descubrir el mundo que los rodea.
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Que los niños del aula de 4 años innovadores reconozcan el sentido auditivo y visual
identificando el órgano de cada uno.
DESEMPEÑOS ENF
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
PRECISADOS TRANSV.

Reconoce el
sentido auditivo y
Problematiza Hace preguntas que expresan su visual identificando
situaciones para curiosidad sobre los objetos, seres el órgano.
INDAGA MEDIANTE
hacer indagación. vivos, hechos o fenómenos que Enfoque de
MÉTODOS CIENTÍFICOS
acontecen en su ambiente; da a orientación al
PARA
conocer lo que sabe y las ideas que bien común.
CONSTRUIR SUS
tiene acerca de ellos. Plantea posibles
CONOCIMIENTOS
explicaciones y/o alternativas de
solución frente a una pregunta o
situación problemática

EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE

DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
 Menciona los sentidos de la vista y oído.
 Reconoce los órganos del sentido de la vista y oído.
Fichas de  Mencionan la importancia de los sentidos.  Lista de Cotejo
aplicación

IV.EVALUACIÓN
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V. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMEN ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES/ PROCESOS DIDÁCTICOS RECURSOS Y

TOS MATERIALES
 Saludamos a los niños y niñas luego se realizarán las actividades permanentes.
 El patio
 Los niños ingresaran al salón a guardar sus mochilas o maletas.  El aula
 Sacaran de sus maletas o mochilas los cuadernos y materiales que se les ha solicitado.
 Luego pasaran a los sectores a elegir su juguete.
 Entonamos la canción A GURDAR los juguetes en sus respectivos lugares y se sentaran en sus
respectivas sillas.
 Cantamos “HOLA COMO ESTAS”, preguntamos ¿Cómo están hoy?
 Luego daremos nuestra oración diaria.
 Mencionaremos las normas de convivencia:
Imágenes
- Hacer silencio cuando la profesora o compañeros estén hablando.
- Escuchar con atención.
- Levantar la mano si desean hablar.
INICIO

 Salimos al patio y colocamos carteles volteados con los sentidos (visión y auditiva). Debe haber
un cartel para cada niño. -Preguntamos ¿Qué habrá detrás de esos carteles?
 Invitamos a los niños a que cojan uno vean de qué se trata. -Nombran lo que observan y lo que
escuchan pedimos que se los coloquen en la parte del cuerpo que corresponde.

 Preguntamos
¿Cuál será el tema que trabajaremos esta semana?
 Luego se colocan pañoletas amarradas tapándose los ojitos.
 Se distribuyen por diferentes partes del patio y pedimos que busquen a algún compañero,
pero con cuidado de no golpearse. -Se descubren y ven si es el compañero que buscaban o si
no lo pudieron encontrar.
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 Preguntamos
¿Qué sentido utilizamos para ver?
¿Qué sentido utilizamos Para escuchar? Ficha
 Hoy vamos a aprender sobre nuestro sentido de la vista y auditivo. Plumones
 Preguntamos gruesos
¿Qué es la vista?
¿Qué es oído?
¿Cuál es el órgano del sentido de la vista?
¿Cuál es el órgano del sentido auditivo?
¿Cómo son los ojos?
¿Cómo son los oídos?
¿Es importante poder ver, por qué?
¿es importante poder escuchar?
¿Quiénes no pueden ver?
DESARROLLO

 Con ayuda de espejos observan cómo son sus ojos, que partes tienen, las nombran. -Dibujan
en sus pizarras con plumones sus ojos mientras los ven en el espejo.
 Ven imágenes de internet de ojos de diferentes animales, adivinan a cuál pertenecen y
comparan con los suyos.
 Explicamos que el sentido de la vista, a través de los ojos, nos permite ver todo lo que nos
rodea: animales, plantas, personas, objetos y así saber qué forma tiene, cómo son, de qué
MOTIVACIÓN-EVALUACIÓN

color o tamaño son.

 Explicamos que es el sentido auditivo a través de los oídos nos permite escuchar diferentes
sonidos

 Los estudiantes responden preguntas metacognitivas en forma oral:

¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué fue lo que más te gusto?
¿En qué tuviste dificultad?
¿En qué puedes mejorar?
¿Qué necesité?
¿Qué me fue más fácil?
CIEREE

¿Qué me fue más difícil?

Retroalimentación:

 Los niños dan sus conclusiones sobre lo que aprendieron acerca de la importancia de los
sentidos de la vista y auditivo.

Actividad de extensión:

Desarrollaran dos fichas de extensión del sentido de la vista y auditivo.

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

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LIBRO COREFO DE 4 AÑOS Textos del MINEDU

Páginas Web

VI. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

PROFESORA COORDINADORA
SONIA MEZA MACHUCA
LIZET SEDANO SOTO

DIRECTOR
LUIS FLORES SALAZAR

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Menciona los Reconoce los en proceso
Mencionan la Lo logré En inicio del
sentidos de la vista y órganos del de lograrlo
N° importancia de (A) proceso
oído. sentido de la (B)
los sentidos. (C)
vista y oído..

1. ALVAREZ LLALLICO,NAHARA

2. ANAYA INGA IKER MATIAS

3. BORJA RAMOS SANTIAGO EDGAR

4. CAYSAHUANA CASTRO JOEL ARTHUR

5. CHISTAMA BATALLA EYBRIL FABUANHA

6. CORONACION CANCHANYA ALEJANDRO NILTON

7. DIAZ GAGO CEDRIC ENZO ARTURO

8. ERQUINIO BUSTAMANTE SOFIA EIMY

9. ESPINSL GAVILAN GAEL ADRIANO

10. HINOSTROZA CHUMBES ITZEL CATTALEYA

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11. HUALLPA GRABEL ALESSIA VALENTINA

12. HUAMAN CUSTODIO MARIA MERCEDES

13. HUAMANI BARIENTOS ANGEL ZABDIEL

14. LIMACHE SOTO CALEB RAUL

15. MATAMOROS QUIÑONES ARIADNA SOFIA

16 MENDOZA POMA JHOJAN ADAIR

17. MENDOZA TOVAR YTZEL ARIANNA

18. PAITAN REYES SAMIRA VALENTINA

19. PARAGUAY ENCARNACION ANSHUAMAN BILL

20. ROJAS BORJA LIAM GAMALIEL

21. ROMERO MENDZ DANNY MATHEUS

22. SANCHEZ CRISPIN MAYKEL GABRIEL

23. SEDANO ASTO JIM CRISTIAN

24. TALAVERA QUISPE GAEL ARTURO

25. TORRES CARDENAS FABIAN EMMANUEL JUSMEL

26. TORRES VALENTIN DYLAND ADRIANO

27. TOVAR LOPEZ HANNA ALEXANDRA

28. GIANELLA HERRERA RUIZ.

29. NICOL ROMAN PEREZ.

30. EITHAN APONTE BACA.

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COMPETENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS.

CAPACIDAD Problematiza situaciones para hacer indagación.
DESEMPEÑO Reconoce el sentido auditivo y visual identificando el órgano.

EL SENTIDO AUDITIVO
 Colorea los objetos que puedes oír.
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COMPETENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS.

CAPACIDAD Problematiza situaciones para hacer indagación.
DESEMPEÑO Reconoce el sentido auditivo y visual identificando el órgano.

EL SENTIDO DE LA VISTA
 Colorea.

vista