AREA : COMUNICACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01-2023-BB- III EX

I. DATOS INFORMATIVOS:
DENOMINACIÓN DE LA EXPERIENCIA N° EXPERIENCIA

“Fortalecemos la primavera celebrando el aniversario de la institución” 08

COMPRENSIÓN DE LECTURA:”EL PASTORCITO MENTIROSO”

TÍTULO DE
ACTIVIDAD

ÁREA DOCENTE SEMANA LECTIVA

COMUNICACIÓN LIZET OCILIA SEDANO SOTO. 1

GRADO SECCION INNOVADORES

4 AÑOS FECHA DE EJECUCIÓN 05/09/23

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

¿Somos conscientes que nuestros hijos entienden lo que leen? Si no estás seguros de ello,
deberíamos saber que existen maneras de comprobarlo. Y es que el nivel de comprensión lectora,
tan importante en el desarrollo de una persona, se puede medir y mejorar a través de la práctica de
determinados hábitos.
la comprensión textos es crucial para interiorizar las lecturas breves y sencillas cuando el niño es
pequeño. Una base fundamental para que, según crezca, absorba fácilmente las enseñanzas de los
libros de texto, adquiera un criterio sólido para interpretar las obras literarias y se mantenga al tanto
de la actualidad. O, dicho de otra manera, para que aprenda a ser un futuro adulto formado e
informado.
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Que os niños de 4 años innovadores identifique a los personajes y sus características dando un
mensaje con palabras de su lenguaje cotidiano.

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS PRECISADOS ENF

TRANSV.

Identifica características de personas, Identificas las características

LEE DIVERSOS
personajes, animales u objetos a que observo en los textos Enfoque de
TIPOS DE  Obtiene
TEXTOS partir de lo que observa en las escritos mencionándolos con de derecho.
información ilustraciones cuando explora cuentos, sus palabras frecuentes.
ESCRITOS EN del texto
LENGUA etiquetas, carteles, que se presenta
escrito. en variados soportes.
MATERNA

EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE

DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
 Identifican al personaje principal de la lectura.
Fichas de  Menciona el mensaje de la lectura.
aplicación  Colorea las imágenes correctas.  Lista de Cotejo
Imágenes
IV.EVALUACIÓN
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V. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMEN ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES/ PROCESOS DIDÁCTICOS RECURSOS Y
TOS MATERIALES
 Mencionaremos las normas de convivencia:
 El patio
- Hacer silencio cuando la profesora o compañeros estén hablando.
 El aula
- Escuchar con atención.
- Levantar la mano si desean hablar.
 La docente presenta a los niños y niñas, la figura o silueta de un niño, ovejas y lobo.
INICIO

 Se realiza las siguientes interrogantes:

¿Cuáles son los nombres de las siluetas?
¿Qué animalitos hay?
¿Qué animal es peligroso?
Imágenes
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 Mencionamos que hoy hablaremos de comprensión de la lectura

“EL PASTORCITO MENTIROSO”
ANTES DE LA LECTURA
 Se ubican en media luna.
 Observan la imagen y leen el título del texto y responden:
¿Qué título tiene?
¿Qué observas en las imágenes?
¿sabes qué tipo de texto podría ser?
¿de qué crees que trate el texto?
¿Por qué crees que tratará de eso?
 Anoto en la pizarra sus predicciones para luego de leer el texto poder contrastarlas.-
Presento el texto completo EL PASTORCITO MENTIROSO
DESARROLLO

Ficha
Plumones
gruesos

DURANTE LA LECTURA
 Leo el texto (Lectura modelada)
 Pido que lean con paciencia Señalando cada palabra con sus dedos.
 Observo que todos estén prestando atención.
 Releo con tus estudiantes partes donde hay palabras con significado complicado y
explicó que significa para que puedan comprender mejor la lectura.
DESPUÉS DE LA LECTURA
 Realizará las siguientes preguntas:
¿De qué trata el texto?
¿Quién cuidada a las ovejas?
¿A quienes hacia bromas el pastorcito?
¿Qué paso cuando el pastorcito dijo la verdad?
¿Cómo se sienten los campesinos?
¿Quién ataco a las ovejas?
 Luego entregaremos una ficha de aplicación.
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Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión se les entrega la ficha de
MOTIVACIÓN-EVALUACIÓN

aplicación.
Responden a preguntas de metacognición
¿Qué pasos seguimos durante la sesión?
¿Qué aprendimos hoy?
CIEREE

¿Por qué es importante leer un texto?

¿Qué dificultades tuviste al momento de identificar la información brindada?
¿Cómo podemos mejorar en nuestro día a día?

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

LIBRO COREFO DE 4 AÑOS Textos del MINEDU
WEB Páginas Web

VI. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

PROFESORA COORDINADORA
SONIA MEZA MACHUCA
LIZET SEDANO SOTO

DIRECTOR
LUIS FLORES SALAZAR

LISTA DE COTEJO
AREA: COMUNICACÍON MARTES 05 AGOSTO DEL 2023
N° Identifican al Menciona el
Colorea las Lo logré
en proceso de
En inicio
personaje mensaje de la lograrlo (B)
del proceso
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principal de la lectura.
imágenes (A) (C)
lectura.
correctas.

1. ALVAREZ LLALLICO,NAHARA

2. ANAYA INGA IKER MATIAS

3. EITHAN ALESSANDRO APONTE BACA.

4. BORJA RAMOS SANTIAGO EDGAR

5. CAYSAHUANA CASTRO JOEL ARTHUR

6. CHISTAMA BATALLA EYBRIL FABUANHA

7. CORONACION CANCHANYA ALEJANDRO NILTON

8. DIAZ GAGO CEDRIC ENZO ARTURO

9. ESPINAL GAVILAN GAEL ADRIANO

10. HERRERA RUIZ GIANELLA ELIETE.

11. HINOSTROZA CHUMBES ITZEL CATTALEYA

12. HUALLPA GRABEL ALESSIA VALENTINA

13. HUAMAN CUSTODIO MARIA MERCEDES

14. HUAMANI BARIENTOS ANGEL ZABDIEL

15. LIMACHE SOTO CALEB RAUL

16 MATAMOROS QUIÑONES ARIADNA SOFIA

17. MENDOZA POMA JHOJAN ADAIR

18. MENDOZA TOVAR YTZEL ARIANNA

19. PAITAN REYES SAMIRA VALENTINA

20. PARAGUAY ENCARNACION ANSHUAMAN BILL

21. ROJAS BORJA LIAM GAMALIEL

22. ROMAN PEREZ NICOL

23. ROMERO MENDZ DANNY MATHEUS

24. SANCHEZ CRISPIN MAYKEL GABRIEL

25. SEDANO ASTO JIM CRISTIAN

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26. TALAVERA QUISPE GAEL ARTURO

27. TORRES CARDENAS FABIAN EMMANUEL

JUSMEL

28. TORRES VALENTIN DYLAND ADRIANO

29. TOVAR LOPEZ HANNA ALEXANDRA

30. MENDOZA ZARATE, FRANCCESCO.

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CUADERNO DE CAMPO

Actividad de Aprendizaje COMPRENSIÓN DE LECTURA:”EL PASTORCITO MENTIROSO”

Docente LIZET SEDANO SOTO

Aula Innovadores Edad 4 años

Área COMUNICACIÓN Competencia LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA

MATERNA
Capacidad
Obtiene información del texto escrito.

Criterio de Evaluación • Identifican al personaje principal de la lectura.

•Menciona el mensaje de la lectura.
•Colorea las imágenes correctas.

Fecha 05/09/23

N° Nombres y Apellidos Descripción de las Evidencias Aspectos a Retroalimentar

01

02

03
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COMPETENCIA LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA

CAPACIDAD Obtiene información del texto escrito.
DESEMPEÑO Identifica a los personajes del texto a partir de lo que observa en las ilustraciones.

COMPRENSIÓN LECTORA
“EL PASTORCITO MENTIROSO”
 ESCUCHA CON ATENCIÓN LA LECTURA Y RESPONDE LAS PREGUNTAS CORRECTAMENTE.

había una vez un joven pastor que estaba cuidando su rebaño en el

monte. Un día decidió divertirse asustando a los campesinos que se
hallaban en las cercanías y comenzó a gritar: —¡el lobo! ¡el lobo!
¡socorro! ¡un lobo ataca mis ovejas! los campesinos dejaron sus tareas y
corrieron a ayudarle. cuando vieron que no era cierto, y que el niño se
había burlado de ellos, volvieron a su trabajo. poco tiempo después, el
muchacho volvió a hacer lo mismo y nuevamente los aldeanos llegaron
corriendo, pero se dieron cuenta de que sólo lo hacía para reírse de
ellos. pero sucedió que un día un lobo entró de verdad en el corral y
empezó a matar a las ovejas. esta vez, el niño, muy asustado, corrió en
busca de ayuda gritando: —¡el lobo! ¡el lobo! —gritó—. ¡un lobo ataca mi
rebaño! ¡socorro! pero por más que gritaba, los campesinos no se
movieron, pues pensaron que era otra de sus bromas. y así fue como el
pastorcito perdió todas sus ovejas. nadie cree a los mentirosos, ni
siquiera cuando dicen la verdad.
 COLOREA LA IMAGEN Y DECÓRALO LIBREMENTE.
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COMPETENCIA LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA

CAPACIDAD Obtiene información del texto escrito.
DESEMPEÑO Identifica a los personajes del texto a partir de lo que observa en las ilustraciones.

COMPRENSIÓN LECTORA
“EL PASTORCITO MENTIROSO”
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COMPETENCIA LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA

CAPACIDAD Obtiene información del texto escrito.
DESEMPEÑO Identifica a los personajes del texto a partir de lo que observa en las ilustraciones.

COMPRENSIÓN LECTORA
“EL PASTORCITO MENTIROSO”

¿Qué pastorcito estaba mintiendo gritando lobo lobo?

¿Quién atacó a las ovejas?

¿A quiénes le mentía el pastorcito?