SESIÓN DE APRENDIZAJE

Conocemos el crecimiento de las plantas

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 0256 - Lamas

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento
DOCENTE: ROSSMERY
Capacidades LISSET JAVIER RODRIGUEZ evaluación de evaluación
GRADO Y SECCIÓN: 1ro “D” FECHA: 21-09-2023
Ciencia y Indaga mediante métodos Describe las Explica la importancia del Lista de
Tecnología. científicos para construir sus características del cuidado para el cotejo
conocimientos. crecimiento de las crecimiento de las
- Problematiza situaciones para plantas. plantas.
hacer indagación.
- Diseña estrategias para hacer Pregunta sobre lo que le
indagación. interesa de las plantas.
- Genera y registra datos o
información.
- Analiza datos e información.
- Evalúa y comunica el proceso
y resultado de su indagación.

Evidencia Los niños buscan información de cómo nacen las plantas

Propósito
Hoy a Hoy conoceremos sobre el crecimiento de las plantas.

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al Disposición para colocar con el bienestar y la calidad de vida de las
bien común generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Preparar todo el material que se les facilita a los  Imágenes sobre el tema.
niños y niñas.

Se planifica la actividad de aprendizaje de acuerdo al proyecto a realizar, se observan diferentes actividades de

otros autores y se buscan estrategias en páginas educativas, luego se selecciona el material que será utilizado con
los niños y niñas.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado:

Responden preguntas: ¿Cómo creen que nace una planta? ¿Alguna ves han escuchado de la germinación?
El reto a lograr el día de hoy es:
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Trato a los demás como deseo que me traten a mi
La basura la pongo siempre en el basurero.

Escuchamos el cuento “Había una vez una semilla”

https://youtu.be/RbO47MbVBqA?si=IUmquHWIgZCc7bOp
Conoceremos como nace y crece una planta
Responden preguntas: ¿Qué escucharon en el cuento? ¿De quién habla?¿Qué pasó con la semilla?

Desarrollo Tiempo aproximado:

Planteamiento del problema

Responden preguntas: ¿Qué haremos para conocer cómo nace una planta? ¿Qué se necesita para
que nazca una planta? ¿Qué pasará cuando una planta va a crecer?

Plantean sus hipótesis

Escuchamos sus respuestas y lo anotamos en la pizarra.

Elaboración del plan de indagación

Comentamos que al haber distintas respuestas, entonces tenemos la necesidad de comprobar cuál
de todas es la más adecuada.
Preguntamos ¿Qué podemos hacer para comprobar que las respuestas que hemos dado a la
pregunta problema son las adecuadas?
Dan a conocer sus respuestas y podrían ser:

LISTA DE COTEJO

AREA COMUNICACIÓN

COMPETENCIA Escribe tipos de texto

ESTUDIANTES Identifica información Opina sobre lo que lee.
explicita y relevante.

AMASIFUEN AMASIFUEN, Xiadany Kaely

AMASIFUEN CACHIQUE, Lesly Nayeli.
CHONG TUANAMA, Ian Valentino.
CHUNG CUESTA, Kasumi Kirey.
CORAL SÁNCHEZ, Kevin Emmanuel.
CORAL VALERA, Rodrick Silver.
CORAL VARGAS, Dominick Fabrizio.
FLORES REÁTEGUI, Karely Hatsumi.
GARCÍA SHUPINGAHUA, Gael Felipe.
HUAMÁN SALAS, Diana Linda.
LOZANO QUEVEDO, Jhosué André
LUNA GUZMAN, Mía Kalesy.
OCON TAPULLIMA, Milan Sebastian.
PANDURO RÍOS, Silvana.
PAREDES AMASIFUEN, Eren Joel
PEZO AREVALO, Lucía Massiel
RENGIFO LOZANO, Asier Camilo.
REYES RÍOS, Luna Maral.
RIMACHI MORENO, Alessa Sofía.
RODRIGUEZ AGUILAR, Andy Daniel.
RODRIGUEZ SANDOVAL, Valeria Abigail.
ROJAS LIMO, Niko Valentino.
RUIZ TUESTA, Dylan Matheus D Alessandro
SAAVEDRA SANCHEZ, César Eziel
SALAS SANGAMA, Xiomara Nicoll.
SALAZAR ORUE, Maia Alondra.
SANGAMA CACHIQUE, Danilo.
SORIA PEREZ, Alexia Nicoll.
TAPULLIMA SANGAMA, Jhon Stiven.
TUANAMA LÓPEZ, Ivana Hatsumy
LUCEN PEREZ, Estefano Luciano.

Luego presentamos la imagen

 Responden las siguientes preguntas:

¿Qué observan?
 Ahora realizamos el trabajo siguiendo cada uno de los pasos.
 Registra lo observado durante 10 días en los siguientes cuadros.
 2

Evaluación y comunicación
 Escriban sus conclusiones en el cuaderno.

Cierre Tiempo aproximado: 20

Reflexiono sobre mis aprendizajes

¿Qué aprendieron hoy? ¿Porqué es importante saber como crecen las plantas?
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
 LISTA DE COTEJO

AREA Ciencia y Tecnología

COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los

seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.

ESTUDIANTES Explica la Pregunta sobre Describe las

importancia del lo que le características
cuidado para el interesa de las del crecimiento
crecimiento de las plantas. de las plantas.
plantas.

AMACIFUEN CABRERA Iker Romeo

AMARINGO SALAS Akemi
AMASIFUEN SANGAMA Josely
CASTILLO INGA Piero Sebastian
CRUZ SANGAMA Christopher Aldahir
GUERRA TUANAMA Dhaleska Alizé
LINARES CAHUAZA Jhulton
LOZANO SORIA Liam Samil
NACIMENTO CACHIQUE Dhiago Jhadiel
ROJAS GARCIA Mia Jade
ROMERO CABANILLAS Ailen
ROMERO CACHIQUE Ashly Nicol
SAAVEDRA DE LA PIEDRA Antonella Sophia
SALAS LOZANO Ruth Esther
SALAS SINARAHUA Rut Esther
SANCHEZ LINARES Rodolfo
SANGAMA SANGAMA Diamer
SHUPINGAHUA INSAPILLO Elva
SORIA REATEGUI Ashley Daleska
SORIA REATEGUI Hannah Rashel
TUANAMA CACHIQUE Iker Josep
TUANAMA SANGAMA Llia Kallessi
UPIACHIHUA PISCO Camila Alexandra
VELA CASTILLO Xiomi Olenka
WATANAVE CACHIQUE Juan Carlos
escuchamos en el vídeo: