SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Nombre de la I.E. : N° 601491 “Madre Teresa de Calcuta”

1.2 Grado : 6°
1.3 Sección : “----------”
1.4 Docente : --------------------------------------------
1.5 Fecha : -------------------------------------------
1.6 Área : Ciencia y tecnología

2. TÍTULO : “IDENTIFICAMOS LOS FACTORES DE CRECIMIENTO Y

LAS FUNCIONES DE LAS PLANTAS”
PROPÓSITO: Los estudiantes reconocen y explican los cambios que suceden en su persona
a nivel, físico psicológico y social, escribiendo en un cuadro .

II.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará Instrumentos
Desempeños (criterios de
Competencias y capacidades evidencia de de
evaluación)
aprendizaje? evaluación
INDAGA MEDIANTE Propone un plan donde describe - Mencionar los factores de Lista de cotejo
MÉTODOS CIENTÍFICOS las acciones y los procedimientos crecimiento y desarrollo de
que utilizará para recoger las plantas, explicar las
PARA CONSTRUIR información acerca de los funciones vitales de las
CONOCIMIENTOS. factores relacionados con el plantas y el uso de las
INDAGA MEDIANTE problema en su indagación. plantas nativas de nuestra
MÉTODOS CIENTÍFICOS Selecciona materiales, comunidad o
instrumentos y fuentes de departamento.
PARA CONSTRUIR información científica que le
CONOCIMIENTOS. permiten comprobar la
respuesta.
Diseña estrategias para
hacer indagación

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de derecho Los docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos
y la Convención sobre los Derechos del Niño para empoderar a los
estudiantes en su ejercicio democrático
¿Qué recursos o materiales se utilizarán
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
en la sesión?
 . Preparar la sesión.  papelote, plumones,
 Preparar la ficha de lectura informativa.  ficha de lectura
 4. SECUENCIA DIDÁCTICA

Medios y/o
MOMENTOS ESTRATEGIAS
Recursos
- Se saluda a los niños y se presenta en un papelote el siguiente caso:
- Josefina es una niña muy curiosa. Ella al ver que su familia siembre
I papas en su chacra, quiere hacer lo mismo en su casa.
N - Una mañana coge una maceta y un poco de tierra y siembre una papa
I pequeña.
C
I - La riega y coloca debajo de su cama, para que no se vaya a maltratar. Al
O cabo de una semana observa que no ha crecido nada en la tierra.
- Se plantea las siguientes preguntas:
- ¿Por qué no creció la planta de papa en la maceta de josefina?
- ¿Qué le falto hacer a josefina?
- ¿Qué necesitan las plantas para crecer?
- Se comunica el propósito de la sesión: Conocemos acerca de
crecimiento y funciones de la planta.
- Problematización:
D Recordando el caso de josefina
E ¿Qué factores permitirán el crecimiento de la planta? ¿Qué función
S cumple la planta?
A
R Planteamiento de la hipótesis:
R Escucha con detenimiento las hipótesis (respuestas) de los niños y
O anota las más relevantes en la pizarra.
L
L Elaboración del plan de acción:
O
-Coméntales que, al haber diversas respuestas a la pregunta planteada es
necesario comprobar cuál de todas es la respuesta adecuada. Para ello,
pregunta a los estudiantes:
 ¿Qué podemos hacer para comprobar que las respuestas
dadas a la pregunta problema son las adecuadas?
-Escucha sus respuestas y anótalas en la pizarra
Por ejemplo:
 Buscar en un libro de ciencias.
 Buscar en Internet.
 Preparas muestras para observar
 Hacer experimentos

Recojo de datos y análisis de los resultados:

Se indica que se agrupen y a cada equipo se entrega una separata con la
información del tema.
NOS INFORMAMOS
Las plantas necesitan suelo aire y luz solar para crecer y desarrollarse.
Las razones son las siguientes:
a)El agua disuelve las sales minerales del suelo para que sean absorbidas
por las raíces, además es necesaria para realizar sus funciones vitales .
b)El aire contienen oxígeno, que permite la respiración, y dióxido de
carbono, que es necesario para la fotosíntesis.
 c)La luz solar hace posible que la planta produzca su alimento.
Las plantas, al igual que todos los seres vivos, cumplen tres funciones
vitales:
Función de relación Los órganos de las plantas son capaces de responder a
los estímulos del medioambiente. Un ejemplo es la flor de girasol, la cual se
relaciona con la luz del sol. Ella gira buscando los rayos solares.
Función de nutrición La planta necesita absorber, por medio de la raíz, los
minerales y el dióxido de carbono que se encuentran disueltos en el agua.
El oxígeno le permite a la planta obtener energía, mientras que el dióxido de
carbono es utilizado en la fabricación de alimentos.
Función de reproducción Las plantas se pueden reproducir de dos formas:
sexual y asexual. La reproducción sexual es realizada por las plantas con
flores, las cuales poseen dentro del fruto, las semillas que darán origen a
una nueva planta.
La reproducción asexual es aquella que necesita una parte de la misma
planta para generar otra. Esta forma de reproducción se puede realizar por
ramas (geranio) y elaboran una exposición del tema,
Estructura del saber construido como respuesta al problema
Contrastan las hipótesis que plantearon al inicio de la sesión con la
información obtenida de la ficha de información si tienen similitudes se
indica que lograron demostrar lo que pensaban y su hipótesis es
verdadera, caso contario es falsa.
Explicamos:
Las plantas necesitan suelo aire y luz solar para crecer y desarrollarse
así también deben cumplir con las funciones de relación, nutrición y
reproducción como todo ser vivo.
Evaluación y comunicación
- Identifican algunas dificultades que tuvieron para comprender el
tema.
- Se indica que algunos estudiantes, o todos, tuvieron razón, porque
sus apreciaciones coinciden con la información que obtuvieron a lo
largo de la sesión
- Indícales que dibujen
C - Reflexionan sobre los aprendizajes,
I responden preguntas:
E
R - ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo nos
R sentimos frente a lo aprendido? ¿podemos aplicar lo aprendido en
E nuestra vida? ¿Cómo?

………………………… ………………………
Lic. ------------------------- Lic. Doris S. Romero Chuquipiondo
Tutora 4 °….” Sub – Directora
 LISTA DE COTEJO

CRITERIO
Mencionar los factores .
de crecimiento y
desarrollo de las
plantas, explicar las
funciones vitales de las
N° Apellidos y Nombres plantas y el uso de las
plantas nativas de
nuestra comunidad o
departamento.
Logrado No
(√) logrado
(x)
2.

3.

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NOS INFORMAMOS

Ficha de información

Las plantas necesitan suelo aire y luz solar para crecer y desarrollarse. Las razones son las
siguientes:

a)El agua disuelve las sales minerales del suelo para que sean absorbidas por las raíces,
además es necesaria para realizar sus funciones vitales .
b)El aire contienen oxígeno, que permite la respiración, y dióxido de carbono, que es necesario
para la fotosíntesis.
c)La luz solar hace posible que la planta produzca su alimento.
Las plantas, al igual que todos los seres vivos, cumplen tres funciones vitales:

Función de relación Los órganos de las plantas son capaces de responder a los estímulos del
medioambiente. Un ejemplo es la flor de girasol, la cual se relaciona con la luz del sol. Ella gira
buscando los rayos solares.
Función de nutrición La planta necesita absorber, por medio de la raíz, los minerales y el dióxido
de carbono que se encuentran disueltos en el agua.
El oxígeno le permite a la planta obtener energía, mientras que el dióxido de
carbono es utilizado en la fabricación de alimentos.
Función de reproducción Las plantas se pueden reproducir de dos formas: sexual y asexual. La
reproducción sexual es realizada por las plantas con flores, las cuales poseen dentro del fruto,
las semillas que darán origen a una nueva planta.
La reproducción asexual es aquella que necesita una parte de la misma planta para generar
otra. Esta forma de reproducción se puede realizar por ramas (geranio)