SESIÓN DE APRENDIZAJE 09

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE Mg. William Vásquez Rosales
GRADO Y SECCIÓN 6° “B” FECHA 19 – 05- 23 ÁREA Ciencia y Tecnología
NOMBRE DE LA Realizamos actividades físicas en familia para reforzar nuestro aparato respiratorio –
SESIÓN Parte 1
PROPÓSITO “Hoy realizaremos nuestra hipótesis y plan de acción sobre el sistema respiratorio.”

2. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE INST. DE
EVIDENCIA
CAPACIDADES PRECISADOS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Describe los -Plantea sus Traza el Lista de
BASÁNDOSE EN organismos y señala explicaciones iniciales recorrido cotejo
CONOCIMIENTOS SOBRE que pueden ser de acuerdo con la del aire en
LOS SERES VIVOS, MATERIA unicelulares o pregunta de una silueta
Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, pluricelulares y que investigación. del cuerpo
TIERRA Y UNIVERSO cada célula cumple - Elabora un plan de humano.
- Comprende y usa funciones básicas o indagación para Propone
conocimientos sobre los especializadas. responder a la pregunta ejercicios
seres vivos, materia y Ejemplo: El estudiante de investigación. para
energía, biodiversidad, señala que las practicar en
Tierra y universo. bacterias necesitan un familia y
- Evalúa las implicancias del huésped para poder reforzar el
saber y del quehacer cumplir sus funciones sistema
científico y tecnológico. básicas. respiratorio.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades, prioridades de aprendizaje y
recursos disponibles, que le permitan lograr la tarea

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque orientación al bien común Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en
situaciones comprometidas o difíciles
Enfoque de derechos Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia
forma de actuar dentro de una sociedad.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión? sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Cuaderno
Imágenes y anexos impresos Lapicero, lápiz, colores, etc.

4. DESARROLLO DE LA SESIÓN
ESTRATEGIAS
INICIO 15”
 La docente saluda cordialmente a los estudiantes y juntos recuerdan los acuerdos de la clase.
 Se dialoga y recuerda los acuerdos para convivir organizados y en armonía
en nuestra aula.
 Los estudiantes observan la siguiente imagen y analizan.
 Responde las preguntas: ¿Qué observamos en la imagen?, ¿Fumar será
bueno para la salud?, ¿por qué?, ¿los que fuman a qué órgano u órganos
no cuidan?, ¿Qué órganos conforman al sistema respiratorio
 Comunico el propósito de la sesión: “Hoy realizaremos nuestra hipótesis
y plan de acción sobre el sistema respiratorio.”
 Comunico los criterios de evaluación:
- Plantea sus explicaciones iniciales de acuerdo con la pregunta de
investigación.
- Elabora un plan de indagación para responder a la pregunta de investigación.
DESARROLLO 60”
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Hace un tiempo atrás, mi amigo Gerardo me contó que su abuelito trabajaba en una fábrica de
cigarros. Su abuelito le contó que el cigarro está compuesto de arsénico, metanol, amoníaco,
pintura y entre otras sustancias nocivas para la salud. Entonces me quedé imaginando todo el
daño que le hace el cigarro a nuestro sistema respiratorio; pero luego se vino también a mi mente
si solo el cigarro nos hacía daño.

PREGUNTAS DE INDAGACIÓN: ¿Qué órganos se afectan si no cuidamos el sistema respiratorio?, ¿Solo el cigarro
afecta a nuestro sistema respiratorio?, ¿Qué acciones nos ayudarían a cuidar nuestro sistema respiratorio?

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
 Una vez planteada la pregunta, los estudiantes deben proponer una hipótesis.
 Escriben una posible respuesta o hipótesis al problema planteado argumentando por qué.

 Pegan en la pizarra sus posibles respuestas.

ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN:

 Elabora un plan de acción, que te guiará en la búsqueda de la información.


CIERRE 15”
 Se reflexiona acerca de las actividades desarrolladas y para ello responden las siguientes preguntas:
¿Lograste el propósito de aprendizaje?, ¿Cómo lo hiciste?, ¿Para qué te servirá lo aprendido?

5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente
sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
6. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Realizamos actividades físicas en familia para reforzar nuestro aparato

NOMBRE DE LA SESIÓN:
respiratorio – Parte 1
ÁREA Ciencia y Tecnología FECHA 19/05/23

LISTA DE COTEJO/RÚBRICA
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia
COMPETENCIA
y energía, biodiversidad, Tierra y universo
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Plantea sus Elabora un plan de Observaciones
N° APELLIDOS Y NOMBRES explicaciones iniciales de indagación para
acuerdo con la pregunta responder a la pregunta
de investigación. de investigación.

1 ALVAREZ RODRIGUEZ LUANA

2 ANAYA PALOMARES LUIS FELIPE
3 BUSICH MORALES GERARD BASILIO
4 CALDERON SÁNCHEZ ADRIANA YAHAIRA
5 CASTILLO CABANILAS DAVID JUNIOR
6 CHACHAPOYAS SANDILLAN ELIAS
7 CHINCHAY GARCIA CÉSAR MISAEL
8 CURAY AVILA ARIANA AHYCO
9 FLOR JARA JENELL SANTIAGO
10 FLORES SUDARIO CRISTOFER RODRIGO
11 HERNANDEZ ESTEBAN YEREMI YAMIL
12 JULCA BRONCANO KENIA NAHID
13 MACO MAYANGA AMIR GULIANO
14 MALLQUI TARAZONA MARÍA FERNANDA
15 MARTEL MORY MILLER ALEXANDER
16 MENDOZA JULCA JHUNDI KAORI
17 NIETO MONROY SEBASTIAN ANDRÉS
18 MORY PEREZ CARMEN ALEXANDRA
19 NUÑEZ SAMARITANO LUIS ÁNGEL
20 OBREGON CORRAL ADRIANA IZAMAR
21 OBREGON CORRAL MARINA IZAMAR
22 OCAÑA ATANACIO LUANA YANILU
23 OLORTIN BARRETO EDGAR THOMAS
24 ORTIZ SALINAS YERICK JEAN PIER
25 PAREDES TELLO JOSEPH CRISTIAN
26 QUISPE SÁNCHEZ FABIO ENRIQUE
27 SAMARITANO SALAS VENUS
28 SÁNCHES TORRES KATE JAMILET
29 SERIN FERNANDEZ RUT STEFANY
30 SOLORZANO PINEDO ARIANA NICOL
31 VITATE TORRE AMY YASMIN CRISTIANA
32 YACOPAICO COLLANTES JAMDI

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Mg. Yolanda Arellano Damián Mg. William Vásquez Rosales