ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº : 55006-1
1.2. Grado : Quinto
1.3. Sección : A
1.4. Área : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.5. Duración : 90min
1.6. Fecha : 23/06/2022
1.7. Docente : BLANCA MONTOYA GUZMÀN

¿Cómo funciona nuestro sistema excretor?

I.¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes comprenderán información que obtienen de diversas fuentes, que les ayuden a
responder la pregunta de indagación.

II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Ficha de investigación
Papelote
Plumones, pizarra
Cuadernos

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO PRIORIZADO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico Describe las diferencias entre la célula Procesan información Lista de
basándose en conocimientos animal y vegetal, y explica que ambas en organizadores cotejo
sobre los seres vivos, materia y gráficos sobre el
cumplen funciones básicas. sistema excretor y en
energía, biodiversidad, Tierra y
universo. maquetas explican su
Comprende y usa funcionamiento.
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo

IV.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
 Saludo a tus estudiantes y doy la bienvenida.

Planteamos la pregunta de indagación;

¿Cómo funciona el sistema excretor?

 Formulo las siguientes preguntas para recuperar los saberes de los estudiantes:
¿En qué consiste la excreción?

¿Qué pasaría si hay una mala función renal?

¿Cuáles son los productos de la excreción?

________________________________________________________________________
¿Qué órganos del cuerpo realizan la excreción?
______________________________________________________________________

 A partir de este comentario de preguntas y respuestas presento el propósito de la sesión:

HOY VAN A EXPLICAR EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA

EXCRETOR
Establecemos normas para el desarrollo de la sesión con normalidad.
 Se les comunica los criterios de evaluación:
 Lee textos para obtener información y así responder a la pregunta de indagación.
 Explica brevemente el funcionamiento del sistema excretor.

DESARROLLO
 Se les realiza las siguientes preguntas: Los órganos que forman el Sistema excretor son: ¿Qué órganos
conforman el sistema urinario del hombre? ¿Cuál es el órgano encargado de almacenar la orina?
 Comentan sus respuestas respetando las ideas de todos los participantes.

¿Cómo funciona el sistema excretor?

 Responden a la pregunta de Indagación.

 Se les explica lo siguiente:


¡Muy bien! Para comprobar tus posibles respuestas a la pregunta de investigación, es momento de
indagar en fuentes confiables.

 Explico a los estudiantes que, para responder la pregunta de indagación, se debe realizar un plan de acción que la
ayudarán a comprobar si su conclusión es acertada o si necesita complementarla.
  Les brindo información sobre el sistema respiratorio a fin de que realicen la lectura y reconocimiento de las
funciones de las partes del sistema excretor.

 Se les pide a los estudiantes que analicen y organicen la información en organizadores gráficos.

Responden: ¿Cuál fue la pregunta de indagación?; ¿Cuáles fueron las respuestas (hipótesis) planteadas al inicio?
Comparan sus respuestas iniciales (hipótesis) con las de sus compañeros o compañeras. ¿Cuál es la más acertada?
CIERRE
Pido que comenten sobre las actividades que realizaron, para llegar a la solución y emitir su respuesta al problema
planteado.
 Evaluación:
¿Cuál fue nuestro propósito de la sesión de hoy? ¿lo estamos logrando?
 Dialogamos con los estudiantes acerca de las conclusiones a las que llegaron después de realizar las actividades.
 Responden: ¿Cómo darían a conocer lo que saben sobre el tema a otras personas?
 Evaluamos el cumplimiento de los acuerdos de convivencia.
 Meta cognición:
¿Qué aprendí? … (desempeño)
¿Cómo aprendí? … (estrategias)
¿Para qué me sirve lo aprendido? … (transferencia)
¿Cómo me sentí? … (reflexión)
Al finalizar, felicito la participación y esfuerzo realizado, brindo palabras de afecto.

V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Criterios a Evaluar Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo
 Lee textos para obtener información y así responder a la pregunta de
indagación.

Elabora un plan de acción para responder a la pregunta de
indagación.
  Completa las ideas de acuerdo a la información obtenida.

 Organiza la información en organizador grafico

VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

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ACTIVIDAD PARA CASA

INVESTIGAR LAS ENFERMEDADES DEL SISTEMA EXCRETOR

LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD: Ubicamos nuestro colegio en una de las regiones naturales del Peru
SESIÓN: ¿Cómo funciona nuestro sistema excretor? Ciencia y tecnología
COMPETENCI Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
A
 energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Procesan información en organizadores gráficos sobre el sistema excretor y en maquetas explican
EVIDENCIA su funcionamiento.
CRITERIOS
Lee textos para Elabora un plan Completa las Organiza la
obtener de acción para ideas de información
información y así responder a la acuerdo a la en
N NOMBRES Y responder a la pregunta de información organizador
° APELLIDOS
pregunta de indagación. obtenida. grafico
indagación.
SÍ NO SÍ NO SI NO SI NO
01 ALTAMIRANO CUSI EDUARDO

02 ANCA VENEGAS ANTONY ANDRES

ARANGO VARGAS, DARLENI

03
MAYTE
AUCCAPUMA CORONADO RUT
04
MELANIA
CAHUANA VALDIVIA MARKO
05
LUKAS IGNACIO
CEBRIAN PACHECO MATTHEW
06
LEONEL
DAMIANO APARCO FLOR
07
MARICIELO
08 FLORES BENITES ANNETE CRISTINA
09 GUILLEN ORDOÑEZ DAIRA ARIELA
HUAMAN PEREZ NADINNE
10
SHOYFER
11 LAUPA BAUTISTA HEYDI MELANI
12 MAITAN LAZO NEO
13 MAYTAN LAZO ROSALINA
14 MEJIA VALENCIA JULIO ALVARO
MENDOZA CABEZAS DAMARI
15
YULIETH
16 MERINO SOPANTA SAYURI
MURILLO SOLANO JOAKIN
17
MATHIAS
18 OSCCO ORTIZ YUNIOR
PEZUA BAUTISTA GRESHLY
19
VARINIA
QUINTANA QUISPE LUCERO
20
STEFANNY
21 QUISPE GUIZADO JUAN DAVID
22 QUISPE MEDINA HIRAM JACOB
QUISPE VELASQUE FABIAN
23
FABRICIO
24 RAMIREZ ZAMORA DAYANA
25 RODRIGUEZ ALARCON ILLARI
 YASSURI
26 ROJAS ACUÑA LUIS ANGHELO
27 ROMERO ROJAS JHAN CARLOS
TAIPE MENACHO LEONARDO
28
FACUNDO
29 TORRES HUARCAYA EHILEN DAYRA
30 VASQUEZ CHOCCE JEAN MARKEL
31 VASQUEZ NUÑEZ BRIYITH
32 YAURIS LAZO ROGER YEFERSON
33 ZEVALLOS ORTIZ VALERY VARINIA
ZUÑIGA TUEROS MARIA
34
FRANCHESKA
35
 FICHA DE APLICACIÓN
Nombre completo……………………………………………………………………………………

1) Ubica los nombres a cada parte del sistema excretor.