SESIÓN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA FECHA: 15/09/2023

I.E
“Carlos Noriega Jiménez”
GRADO Y N° DE
ÁREA COMUNICACION SECCION:
5º “C” ESTUDIANTES
31

DOCENTE Francisco Alberto Mendoza Mendoza

NIVEL PRIMARIAS
Título de la Proponemos acciones que generan solución de conflictos
actividad:

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS Y INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES EVALUACION

Escribe diversos tipos de textos y su
lengua materna.
-adecua el texto a la situación
comunicativa
-organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesiva
-utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma permanente
-reflexiona y evalúa la forma el
contenido y contexto del texto
escrito
• Adecúa el texto a la situación Proponemos acciones que Lista de cotejo
comunicativa considerando el propósito
generan solución de conflictos
comunicativo, el destinatario y las
características más comunes del tipo
textual.
• Escribe un texto de interés de forma
coherente y cohesionada. Ordena las
ideas en torno a un tema y las
desarrolla para ampliar la información,
sin contradicciones, reiteraciones
innecesarias o digresiones.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE DEL BIEN COMÚN
Valor: La empatía y responsabilidad
 Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender
sus circunstancias
 Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los
estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en
situaciones que lo requieran.

II. PREPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA:

¿Qué necesitamos hacer antes de la

¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
sesión?

Prepara los materiales a emplear. Plumones, papelotes, limpia tipo, regla, centímetro, lápiz, hojas de colores,
Tener a la mano el propósito de la sesión. tijera y borrador.

III. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:

Momentos secuencia
de la sesion
La docente da la bienvenida a los estudiantes a una nueva sesión de clase
Conversa con los niños y las niñas acerca de las actividades que recuerdan de la sesión anterior en relación con
el texto y las instrucciones que presenta.
Pregúntales:¿Cómo será vivir en un hogar donde siempre discuten? ¿Qué podemos hacer para solucionar ese
problema?
Comunica el propósito de la sesión: hoy vamos a proponer acciones que generen solución de conflictos.
inicio Acuerden las normas de convivencia
Propósito de la sesión de hoy. PROPONER ACCIONES QUE GENEREN SOLUCIÓN DE CONFLICTOS

 Retoma el propó sito de la sesió n: PROPONEMOS ACCIONES y lo compartimos con nuestros compañ eros,
maestros y padres de familia.
 Pide a los niñ os y niñ as que revisen la informació n, después de conversar acerca de los diversos casos de
violencia en el hogar.
Planificación
 Invita a un niñ o o niñ a a leer cada una de las preguntas del cuadro de planificació n y dictar o escribir a qué se
refiere cada una de ellas

desarrollo

 Asegurarse que cada estudiante tenga claro su plan de escritura.

 Señ ala que pueden elegir una de estas alternativas o algú n lugar fenó meno natural. Luego, pregunta: ¿có mo
organizaremos nuestro texto?
 Pide que te dicten algunas ideas y anó talas en un papelote o en la pizarra.
 Formula estas interrogantes: ¿Có mo ayudarías a tu compañ ero que está pasando por una situació n muy difícil?
Haz una lista con las respuestas de los estudiantes.
 Organizan el trabajo de acuerdo a como lo van a realizar
Textualización
 Pide a los niñ os y niñ as que elaboren su primer borrador teniendo en cuenta lo planificado:
  Pídeles que utilicen la informació n, las fotografías o los dibujos que trajeron de casa, de manera que puedan
apoyarse en ellos a fin de escribir el texto.
 Acércate a cada uno y lee lo que está n escribiendo. Pregú ntales: ¿qué han escrito o qué desean escribir?, ¿qué
título pondrían a la noticia?
 Oriéntalos a usar las palabras o expresiones de la lista anterior.
 También, pueden usar otras palabras que se encuentren en los libros del estado
 Brinda el tiempo adecuado para que todos terminen de escribir. Luego, pide que guarden el texto en su
portafolio para que sea revisado en la pró xima sesió n
 Verifica que todos hayan concluido sus trabajos
CIERRE  Recuerda con ellos paso a paso, cada una de las actividades realizadas para elaborar su plan de escritura y escribir su
primer borrador.
 Ayúdalos a reflexionar: ¿cómo hicimos para empezar a escribir?, ¿cuál es el primer paso antes de escribir?, ¿es
importante planificar antes de escribir?, ¿por qué?
 Después que los niños hayan respondido estas preguntas, refuerza la idea de la importancia de la planificación antes
de escribir y cómo esta planificación nos ayuda a tener ideas más claras para redactar la noticia.
 Recuerda a los niños que en la siguiente sesión publicarán su texto informativo, compartiendo con sus compañeros y
familiares, para ello deben traer sus hojas bond y colores.
 Realiza las preguntas de meta cognición: ¿les gustó trabajar sobre las acciones para promover el cuidado del medio
ambiente?, ¿por qué?; ¿lo que aprendieron hoy, ¿es útil para tu vida?; ¿qué conclusiones pueden sacar de lo
aprendido en esta sesión?
 Exprésales tu felicitación por el trabajo realizado.

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Prof. Alberto Mendoza V°B° Sub directora
 Lista de cotejo
AREA: cominiucacion

Criterios de evaluación
Propone acciones que Escribe textos de forma coherente
generan solución de y cohesionada. Ordena las ideas en
conflictos torno a un tema y las desarrolla
para ampliar la información, sin
contradicciones, reiteraciones
Nombres y Apellidos de los
Nº innecesarias o digresiones
Estudiantes

Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

1 APARCO HUARCAYA, MARISOL

2 BARRIENTOS CUBA, ANNIE LUCERO
3 CALISAYA CONISLLA, RODRIGO ARON
4 CAMPOS MORALES, YERAY AYELEN
5 CHAVEZ HUINCHO, SHANNEL ROY
6 CHOQUE HUAIRA, NELY SHEYLA
7 CRISPIN BELITO, JHON ABEL
8 DE LA CRUZ ALVARADO, SMITH MOISES
9 ESPEZA ANCALLI, KAREN PAMELA
10 FARROÑAN MALLMA, DINA ABIGAIL
11 GOMEZ RUIZ, ZENAYDA MAYRA
12 GUILLEN OLARTE, ESTIBEN SMIT
13 HINOSTROZA QUISPE, YUMI KATHERINA
14 HUANSI ÑAHUINCOPA, EDUARDO
15 HUINCHO CHOQUE, LUZ MARIA
16 LUQUE FLORES, SEBASTIAN MATIAS
17 MALDONADO ESPINOZA, DANGELO
18 MALLMA CCOELLO, GRISSEL
19 MAYHUA HUILLCAS, MEDALY PAOLA
20 MORON SALVADOR, JOEL ALEXANDER
21 OSORIO RODRIGUEZ, JHONATHAN
22 PEREZ RODRIGUEZ, VICENTE SAUL
23 RAMOS RIVERA, STEBEN SNEIJDER
24 RENGIFO MUCUSHUA, JUAN GABRIEL
25 SARMIENTO HUINCHO, YENNY
26 TATAJE APARCANA, ROSA GABRIELA
27 TORRES DE LA CRUZ, JOSUE CAEL
28 URBINA MOSCOSO, LEONEL
29 VARGAS IZARRA, LUIS FERNANDO
30 VILLAREAL PEROZA, CRISTIAN JOSUE
31 ZARATE PAREDES, ELIAS ANDERSON