INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 131 “MONITOR HUÁSCAR”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

“Escribo un texto de opinión sobre el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación en nuestras vidas”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Grado/sección : 5° “ ”
1.2. Denominación de la Experiencia : “Identificamos los recursos tecnológicos y lo
utilizamos responsablemente”
1.3. Docente :
1.4. Fecha : miércoles 19 de octubre del 2022

II. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

¿QUÉ NOS DARA
COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
Escribe diversos tipos de textos - Adecúa el texto a la situación - Escribir un texto de
en su lengua materna comunicativa considerando el opinión utilizando
• Adecúa el texto a la situación propósito comunicativo, el tipo recursos textuales y
comunicativa. textual, así como el formato y el gramaticales, redactado
• Organiza y desarrolla las ideas soporte. Mantiene el registro formal e con coherencia y
de forma coherente y informal; para ello, se adapta a los cohesión, adecuado al
cohesionada. destinatarios y selecciona algunas destinatario y al
• Utiliza convenciones del fuentes de información propósito establecido,
lenguaje escrito de forma complementaria. elaborado a partir de la
pertinente. experiencia previa y de
• Reflexiona y evalúa la forma, el fuentes de información
contenido y contexto del texto confiable
escrito.
ENFOQUES TRANSVERSALES ENFOQUE INTERCULTURAL
Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y
ACCIÓN
relaciones de pertenencia de los estudiantes.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN?
- Prevé para esta sesión una escala de valoración con
los nombres de los estudiantes.
- Ten lista las imágenes, el propósito de la sesión y los
acuerdos de convivencia para la sesión.
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN
EN LA SESIÓN?
- Papelotes, plumones, hojas bond y cinta
adhesiva. Tiras de cartulina con las
preguntas.
- Imágenes sobre los derechos del niño.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

M SECUENCIA DIDÁCTICA T
I
 Saludamos efusivamente a los estudiantes.
N
 Agradecemos a Dios por sus bendiciones estos años de pandemia. (oración)
I
C
I
O
 Se le muestra la imagen de un dialogo entre Patty y su mamá:

Luego de ver la imagen se invita a los estudiantes a leer el siguiente texto:

 Se presenta el título de la sesión y ccomunicamos el propósito de la sesión:

Aprenderé a redactar y revisar un texto de opinión sobre el uso responsable de las

tecnologías de la información y la comunicación que beneficie a todas las
personas.

 Acordamos con los estudiantes algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y a
lograr el propósito de la sesión.

NORMAS DE CONVIVENCIA
- Levantar la mano para opinar o solicitar ayuda.
- Mantener limpio y ordenado el lugar de trabajo.
- No interrumpir cuando la profesora o un compañero interviene.

D PLANIFICACIÓN
E Leeos lo siguiente:
S Paty preguntó a su hermano: ¿por qué es importante pensar en quién va a leer el texto que
A escribimos? Gerson le contestó que es importante para saber lo que vamos a decir y el lenguaje
R que vamos a utilizar. ¿Estás de acuerdo con lo que dice Gerson? ¿Será diferente si escribimos
R para un niño o para un adulto? ¿Usaremos las mismas palabras? ¿Qué otras cosas debemos
O tener en cuenta? Con estas precisiones, Paty comenzó a planificar su texto de opinión, siguiendo
L el esquema que le compartió su hermano Gerson. Obsérvalo, analízalo y utilízalo para planificar
L tu propio texto de opinión.
O
Hacemos recordar lo siguiente a los estudiantes:

TEXTUALIZACIÓN
Llegó el momento de empezar a escribir. Si ya completaste tu esquema de planificación, ten en
cuenta lo planificado y no descuides las orientaciones de la última parte sobre la utilización de
los recursos textuales y gramaticales que se mencionan. Escribe el primer borrador de tu texto.
A continuación, te presentamos una estructura básica para que escribas tu texto de opinión.
Recuerda que lo primero que escribas podrá ser corregido y mejorado todas las veces que sea
necesario hasta llegar a tu última versión.
 Algunas recomendaciones para el momento de escribir:
 Ten en cuenta que el mensaje principal de tu texto será tu opinión sobre las tecnologías de la
información y la comunicación.
 Recuerda que el texto debe mostrar coherencia, esto lo lograrás si tus ideas están centradas
en exponer y argumentar tu opinión sobre las tecnologías de la información y la
comunicación, y en lo que piensas sobre los beneficios y riesgos que reporta su uso
responsable o inadecuado.
 Además, debe presentar un orden lógico, donde las ideas deben estar concatenadas y
relacionadas entre sí, es decir, tu texto debe mostrar cohesión.
 Considera los tres momentos diferenciados que debe tener tu texto: inicio, desarrollo y
cierre.
 El lenguaje debe ser sencillo, comprensible para todos.

REVISIÓN
Para mejorar tu texto y llegar a tener la versión final, te sugerimos que compartas tu escrito con
tus padres o familiares y que te ayuden a revisarlo. A partir de las sugerencias que te brinden,
incorpora las precisiones y correcciones que consideres necesarias en tu escrito. Verifica que
hayas empleado adecuadamente algunos recursos textuales (párrafos breves, preguntas y
conectores) y recursos gramaticales (mayúsculas, signos de puntuación y signos ortográficos,
como la tilde).
C METACOGNICIÓN:
I  Se plantea las siguientes preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí?, ¿Tuve alguna dificultad
E para aprenderlo y como lo superaste? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
R Reflexionamos:
R Invita a la reflexión a través de las siguientes preguntas:
E - ¿Qué aprendiste al escribir tu texto de opinión?
- ¿Cómo te has sentido argumentando tu opinión?
- ¿Por qué es importante compartir las opiniones relacionadas con temas de tu interés?
- ¿Tu opinión coincide con la de tus familiares o es diferente? ¿En qué coinciden? ¿En qué se
 diferencian?
Felicítalos por el trabajo realizado y resalta sus aciertos.

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias o materiales funcionaron
siguiente sesión? y cuáles no?
- Trabajar correcta y ordenadamente. - Imágenes.
- Ficha de aplicación

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MARIA ROSA QQUESSO FIESTAS
Subdirectora Docente
 ANEXO 2

ANEXO 1