Universidad Nacional del Centro del Perú

Facultad de Educación
PROGRAMA DE ESTUDIO DE EDUCACIÓN INICIAL
“Acreditada con sistema de gestión de calidad certificada”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
01 Institución Educativa: I.E.I. N°342 “ ANGELITOS DE JESÚS” - HUALHUAS
02 Aula /Sección: 4 AÑOS / GIRASOL
03 Conductora: EUNICE PÉREZ PICHIULE
04 Estudiante: FLORES MEDINA LESLIE CHABELLY
05 Fecha: 19/05/2023

II. NOMBRE DEL PROYECTO O UNIDAD DE APRENDIZAJE:

“CON NUESTRTA FAMILIA SOMOS FELICES”

III. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

¿Las cosas que forma tienen? Veo veo, el circulo

IV. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

ÁREA:
ESTÁNDAR COMPETENCIA/ CAPACIDAD DESEMPEÑO
Resuelve problemas al  Establece relaciones entre las
relacionar los objetivos RESUELVE PROBLEMAS DE formas de los objetos que
del entorno con formas FORMA, MOVIMIENTO Y están en su entorno.
bidimensionales y LOCALIZACIÓN:
tridimensionales.  Modela objetos con
Expresa la ubicación de formas geométricas y
personas en relación a sus transformaciones
objetos en el espacio  Comunica su
“cerca de ““lejos de” “al comprensión sobre las
lado de” y de formas y relaciones
desplazamientos “hacia geométricas.
adelante, hacia atrás”,  Usa estrategias y
“hacia un lado, hacia procedimientos para
otro”. Así también orientarse en el
expresa la comparación espacio.
de la longitud de dos
objetos , “es más largo
que”, “es más corto que”.
Emplea estrategias para EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIO DE EVALUACIÓN
resolver problemas al  Reconoce las forma geométricas
construir objetos con  Diferencia y menciona  Reconoce y menciona en los
material concreto o las forma geométrica del objetos de su alrededor que
circulo tengan la forma geométrica del
realizar desplazamientos
circulo
en el espacio.

V. ENFOQUE TRANSVERSAL/ VALORES/ACTITUDES

Enfoque(s) transversal (es) Valor (es) Actitud (es)
Enfoque búsqueda de la excelencia Superación personal Disposición a adquirir
cualidades que mejoraran el
propio desempeño ya
aumentaran el estado de
satisfacción consigo mismo y

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con las circunstancias.

VI. ANTES DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

MOMENTOS
INGRESO / BIENVENIDA
ACTIVIDADES PERMANENTES
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
 Esperamos a los niños y niñas en la puerta del aula y los
saludamos con choque de palmas o un abrazo de manera
cordial y respetuosa dándoles la bienvenida a cada uno de
ellos.
 Lavado de manos para el ingreso a Qali Warma
● Saludo: Se invita a los niños a sentarse en semicírculo para
realizar la asamblea, se entonará una canción de bienvenida,
los niños podrán acompañar con instrumentos musicales del
aula.
● Asistencia: Se entona la canción: “PALO PALITO” con un
instrumento musical.
Palo palito palo
Palo palito si
Mi palito se me ha perdido
Dime ¿Quién está aquí?
(el niño que se le toca debe mencionar su nombre).
Luego al niño(a) que le toco sale al frente a colocar su asistencia
SE REPITE LA CANCIÓN SEGÚN LA CANTIDAD DE NIÑOS PRESENTES.
Después, se pregunta: ¿Cuántos niños han venido?, ¿Quiénes han
faltado?, ¿Cuántos niños han faltado?
 Calendario: Luego se desarrolla el momento del uso del
calendario. Para ello se puede cantar la siguiente canción:
Los días de la semana. https://www.youtube.com/watch?
v=ey4aa_qvr4M

 Se harán las preguntas: ¿Qué día es hoy?, ¿Qué día fue

ayer?, ¿Qué día será mañana?
Clima: Se cantará la canción: “vamos a ver ¿cómo está el
día hoy?” https://youtu.be/C8gnS35_VJI

“HORA DEL JUEGO”
 PLANIFICACIÓN: Los niños y niñas por orden de llegada se ubican
en el sector que deseen.
 ORGANIZACIÓN: Una vez encontrado el sector el niño se ubica en
un espacio donde se sentirá cómodo.
 EJECUCIÓN Y DESARROLLO: El niño coge el material de su agrado
lo explora y empieza con su uso en su juego.
 ORDEN: Al término del juego en un espacio de 15 minutos
indicamos que terminen de jugar y a continuación a guardar los
materiales.
 SOCIALIZACIÓN Y/ REPRESENTACIÓN: Iniciamos con el diálogo
acerca de qué jugaron con que materiales lo realizaron, en qué
sector y para qué nos sirve; compartiendo información e ideas de
su juego de cada uno y plasmándolo en una hoja

VII.DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS DE LA ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS MATERIALES/

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ACTIVIDAD RECURSOS
DESARROLLO DE LA INICIO  Mapped
ACTIVIDAD DE Motivación
APRENDIZAJE Se les presenta a los niños(as) a Paquita y se dice que
ella, a traído varios objetos al salón de clase, y los a
(PROCESOS
ubicado por todo el salón de clase, el cual les pide que lo
DIDÁCTICOS DEL
encuentren.
ÁREA)
Saberes previos  Siluetas de
Seguidamente la maestra pregunta a los niños(as): figuras
geométricas
¿qué formas de figuras geométricas conoces? ¿que
 Objetos del
observamos en estas siluetas? salón de
Problematización clase
Retamos a los estudiantes que dentro del salón de clase:
Encuentren solo los objetos que tengan la forma
geométrica de circulo.
Propósito
Presentamos el propósito del día: Niños y niñas “Hoy  Cartel del
conoceremos las formas de las figuras geométricas, en propósito
especial del circulo”.

DESARROLLO:
- Comprensión del problema
La maestra les cuenta a los niños(as) que ordenando el  Caja con
diversos
salón de clases encontró una caja con diversos objetos
objetos
que estaban metidos en el armario
- Búsqueda de estrategias
¿Que objetos habrá en la caja? ¿De qué forma
geométrica son estos objetos? ¿Podemos saber cuántos
objetos de esta forma geométrica hay?
- Representacion
La maestra pide a los niños(as)que le ayuden a a ordenar  Dedito
solo los objetos que tengan forma de circulo, el cual pide señalador
su participación mediante el dedito señalador.
- Reflexion
La maestra les pregunta a los niños(as) ¿Solo podremos
ordenar los objetos? ¿También podremos saber que
forma de figura geométrica hay?

CIERRE:
Se le hace preguntas:
¿Qué hemos trabajado el día de hoy?¿Cómo hemos
trabajado? ¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido
hoy? ¿Cómo te has sentido hoy?
- Transferencia
En grupos de cinco se les presenta en hojas A3 a los niños
(as} diversas imágenes el cual tendrá que recortar y pegar  Diversas
en una catulina solo los objetos que tengan la forma imágenes de

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geometrica circular. formas

geometrias
La maestra hace mención del reto de hoy: Buscar en casa
los objetos que tengan la figura geométrica de circulo y
mencionar el nombre de cada uno ellos y a que figura
geométrica se parece.

VIII. ANEXOS
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Lista de cotejo

EDAD CRITERIOS
4 años ● Reconoce y menciona en los
N. ● Reconoce las forma geométricas objetos de su alrededor que
º tengan la forma geométrica
Nombre de los del circulo.
estudiantes
INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO

1
       
2
       
3
       
4
       
5
       
6

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