ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES
1. NIVEL : Inicial
2. ÁREA :PERSONAL SOCIAL
3. SECCIÓN : “Generosos” 3 años-tarde
4. RESPONSABLE DEL AREA :Prof. María del Carmen Noles Sánchez
5. FECHA :24-04-2020
6. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : SOMOS PUNTUALES
:

Clima afectivo Técnica de trabajo Tiempo Materiales Espacios

Asegurar un clima agradable de Los niños se organizan en grupos, Haremos uso óptimo del tiempo, Los niños disponen de diversos Uso óptimo de los espacios
confianza, respeto y afecto con un trato en parejas y en forma individual. respetando el ritmo de aprendizaje materiales para cada actividad. dentro y fuera del aula en la I.E.
diferenciado de acuerdo a las de los estudiantes.
características de cada estudiante.

Descripción del nivel de la competencia esperado al fin del ciclo II

II. PROPOSITO

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVALUACIÓN

Convive y participa Participa en actividades grupales poniendo en práctica las normas de convivencia y los -Ficha de
democráticamente Participa en acciones que promueven límites que conoce observación
-Registro de
en la búsqueda del el bienestar común. observación
bien común
ENFOQUES TRANSVERSALES:
De orientación al bien común, enfoque búsqueda de la excelencia.
VALOR: RESPETO

MATERIALES Y
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
RECURSOS
RECIBIMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS. Música Cartel de
 Los docentes y personal administrativo se ubican en los lugares designados para recepcionar a los niños, niñas y padres de familia con un asistencia Imagen de niños
agradable y armoniosa bienvenida orando, laptop,
 Los padres de familia juntamente con su niño se ubican en su lugar para recibir la apertura del buen inicio del año escolar cumpliendo una
programación:
 Saludo de bienvenida
 Oración
 Himno nacional del Perú
 Himno a la I.E
 Palabras de la directora dando el buen inicio del año escolar, etc.
 Cada docente se dirige a su aula a realizar su actividad de aprendizaje.
ACTIVIDADES DE RUTINA:
 Recibimos a los niños con cariño llamándolos por su nombre y los invitamos a sentarse.
 Planificación: Dialogamos sobre el tiempo y el espacio donde van a jugar.
- Los niños eligen donde jugar y con quien jugar.
 Organización: Los niños se distribuyen en grupos y se ubican en los sectores de su preferencia e inicia el juego de manera libre y espontánea.
Sectores
 Ejecución o desarrollo: Los niños desarrollan sus juegos, se dan las negociaciones con otros niños de los juguetes que utilizarán y que personajes representar.
 Orden: 10 minutos antes se anticipa que el juego se ha terminado y los niños ordenan los materiales.
 Verbalización: sentados en semicírculo verbalizan y cuentan a todo el grupo a qué jugaron, quiénes jugaron como se sintieron y que pasó en el juego.
- Representación Gráfica: las niñas y niños dibujan o modelan lo que han jugado.
-
PROCESO SECUENCIA ESTRATEGIAS
PEDAGOGICO DIDACTICA
. Motivación Imágenes de habientes
Problematizacion desaseados
INICIO Saberes
previos Títeres de los útiles de
- Mostramos a los niños y niñas un reloj
limpieza
Conflicto - Preguntamos: ¿Qué cosa es lo que tengo en las manos? ¿Para que servirá? ¿Tienen ustedes en casa
cognitivo
este objeto? ¿Cómo funcionará? ¿en que nos ayudará tenerlo en casa? ...
- La docente escucha muy atenta a los niños y niñas.
- La docente da a conocer el propósito de la actividad de aprendizaje del día de hoy vamos saber el uso
correcto y adecuado del reloj para cultivar el valor de la puntualidad donde cada uno dará su idea de
manera espontánea de que responsabilidades podenos asumir para poder hacer el uso correcto de este
objeto el cual nos ayudadrá a convivir bien durante todo este año dentro y fuera de la institución
educativa.
-

Gestión y Búsqueda de la informacion

acompañami - Se les presenta el cartel: “Soy puntual ” y se les pregunta:
ento del
DESARROLLO aprendizaje - ¿Los niños que vemos en la lámina, habrán llegado temprano o tarde al colegio?
- ¿Sabes que significa ser puntual?
- - Describen cada escen
Acuerdo de Acuerdos toma decisiones
Toma de
- CIERRE Decisiones: - Dialogamos sobre la importancia de ser puntuales y que debemos levantarnos temprano, asearnos y
tomar rápido el desayuno para poder llegar temprano al Jardincito

Actividad de Aseo, Refrigerio y Recreo: - .jabón líquido, toalla

 Acompañamos el lavado de manos con agua limpia antes y después de comer.
 Agradecemos a Dios por los alimentos.
 Damos algunas recomendaciones sobre los buenos hábitos alimenticios.
 Ordenamos y limpiamos.
- MONITOREAR BRINDANDOLES SEGURIDAD FISICA Y AFECTIVA.
TALLER MUSICAL
- Presentamos a los niños un papelote con la siguiente canción:

¿Cómo está el día hoy?

(Tonada: mueve el toto)

El día esta nublado

o ha salido el sol

Sientes mucho frio o

Sientes el calor

Díme amigo si te encanta, que salgan

las nubes o que salga el sol

- Preguntamos a los niños: ¿De qué trata la canción?

- ¿Y cómo estará el clima hoy?
- Presentamos el cartel del tiempo y explicamos que lo marcaremos cada día, de acuerdo a como este el clima.
Salimos todos juntos al patio a observar cómo está el día y dibujamos.
Bibliografía:
 Currículo Nacional de la Educación Básica
 Programa Curricular de Educación Inicial

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Prof: María del Carmen Noles Sánchez Mg: Carmen Ochantes de Gomez