CEP.

SALESIANO VIRGEN DEL

“SANTA ROSA” CARMEN

Le falta más
información respecto a
Establece su misión, respondiendo a la misión.
la definición y finalidad que Le falta responder a la
4 2
establece la Ley General de definición y finalidad
Educación. Incorporando las LOGRADO INICIO que establece la Ley
características propias que la General de Educación.
diferencian de otras IIEE.

Falta principio de
Incluye los principios: ética, equidad, conciencia ambiental y
inclusión, calidad, democracia, creatividad. Falta considerar
interculturalidad, conciencia ambiental
3 ética, creatividad
y creatividad e innovación, según la 3
e innovación.
Ley General de Educación.
PROCESO PROCESO
CEP. SALESIANO VIRGEN DEL
“SANTA ROSA” CARMEN
Plantea propuesta de
gestión, basándose en el
Falta realizar un cuadro con estadísticas
Diagnóstico situacional
Analiza el progreso de los resultados de de inicial y primaria con respecto a las Faltan considerar
aprendizajes de los estudiantes, a partir de las actas actas de evaluación integral y los
de la IE y la
4 enfoque por
de evaluación integral y los resultados obtenidos en resultados obtenidos en las visión compartida. Se basa
también en el enfoque por 3 procesos.
las evaluaciones estandarizadas (ECE, Evaluación evaluaciones estandarizadas (ECE, LOGRADO
2 procesos.
Regional) de los últimos tres años. 4 Evaluación Regional) de los últimos tres PROCESO
INICIO años.
LOGRADO
Plantea propuesta
pedagógica como Falta detallar los
componente organizador que lineamientos
Falta cuadro de inicial y articula y da significado al 4
básicos.
2 3
Analiza los resultados de la IE en los cuadro de primaria. quehacer pedagógico de la IE.
últimos años, sobre indicadores de LOGRADO PROCESO
INICIO se detallan los lineamientos
eficiencia interna de la IE (matrícula,
básicos que serán
retiro, traslado, aprobados, 4
desarrollados en el Proyecto
desaprobados etc.)
LOGRADO Curricular de la IE.

Falta considerar la
Falta información acerca del revisión de problemas e
nivel de cumplimiento de los Formula objetivos realistas, identificar las causas
Le falta realizar un recojo procesos internos de la I.E. desafiantes y congruentes. que trascienden a la I.E.
Analiza la información acerca del nivel de 3
de datos y realizar Falta realizar encuestas Considera la revisión de
cumplimiento de los procesos internos de la IE, 1
encuestas, en relación al aplicadas al personal directivo, problemas, e identifica las causas 4 LOGRADO PROCESO
a partir de encuestas aplicadas al personal cumplimiento de los docente, estudiantes y padres
directivo, docente, estudiantes y padres de PREVIO AL que trascienden a las
1 procesos internos de la I.E. de familia.
familia. responsabilidades de la IE.
INICIO
PREVIO AL
INICIO

Plantea matriz de
planificación, incorporando 4 4
metas, indicadores, medio
4 LOGRADO
Analiza entorno de la IE, considerando los principales 4 de verificación LOGRADO
problemas, potencialidades y actores de la comunidad donde LOGRADO
se ubica la IE. Señala, qué favorece o no al logro de LOGRADO
aprendizajes de los estudiantes.
Plantea la Matriz de monitoreo y
evaluación del PEI, considerando
Falta Resultados de el cumplimiento de
Eficiencia Interna. los objetivos durante los años de 4
Integra la información obtenida en “Resultados de 4
3 vigencia del PEI.
Aprendizaje”, y “Resultados de Eficiencia Interna”. LOGRADO
4 LOGRADO
Redacta la información de manera consistente y PROCESO
coherente. LOGRADO

LOGRADOS: 10 (4)=40 LOGRADOS: 3 (4)=12

CEP. SALESIANO PROCESO: 1 (3)=3 VIRGEN DEL PROCESO: 5 (3)=15
Le falta considerar el
Presenta su enunciado en forma
Diagnóstico Le falta más “SANTA ROSA” CARMEN
integral, el futuro factible de la IE, INICIO: 4 (2)=8
considerando el Diagnóstico Situacional de la IE,
información respecto INICIO: 1 (2)=2
Situacional de la IE, la visión del sector 2 la visión del sector
a la visión. 46 PUNTOS 36 PUNTOS
Falta considerar
educación, y los principios de la educación, y los 2 PREVIO AL INICIO: 1 (1)=1 PREVIO AL INICIO: 1 (1)=1
principios de la
educación. INICIO principios de la educación.
educación. INICIO