UNIDAD Nº 2

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. : José Abelardo Quiñones Gonzales
Directora : Jesús Castellano Díaz
Nivel : Primaria
Grado y sección : 1º Grado “A”
Profesora : Dora Palomino
Fecha : 30-07-2023
Título:
Area Competencias/capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias
de aprendizaje?
Construye su identidad como persona *Identifica que Dios manifiesta su *Parafrasean la historia bíblica
humana, amada por Dios, digna, libre amor en la creación y lo relaciona con de Adán y Eva.
y transcendente, comprendiendo la el amor que recibe de sus padres
RELIGIÓN
doctrina de su propia religión, abierto docentes y amigos.
al diálogo con las que le son más
cercanas.
*Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa y espiritual como persona
digna, libre y transcendente.
*Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando
su fe de manera comprensible y
respetuosa.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE DE DERECHOS Participación estudiantil que permitan el desarrollo de competencias
ciudadanas, articulando acciones en búsqueda del bien común

3.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
Preparar los materiales referentes a la creación del *papelote, limpiatipo, plumones, hojas de
hombre y la mujer. colores ,cartulina, goma
Elaborar (ppt) de la clase
Elaboración de la ficha de actividad.

4.-MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDAD EVIDENCIA INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES PERMANENTES
*Se da la bienvenida a los estudiantes
*Se realiza la oración del día LISTA DE
*Se menciona la fecha del día. COTEJO
*Se efectúa los protocolos de bioseguridad con los estudiantes.

INICIO
Se recuerda la clase anterior con los estudiantes referente a la creación a
través de una canción. Posteriormente se realiza las siguientes preguntas:
Participación
¿En cuántos días Dios creó el mundo? ¿Qué cosas creó Dios? ¿Crees que el activa de los
amor de Dios es maravilloso? ¿Por qué? ¿Para qué Dios creó al hombre? estudiantes.
¿Crees que su creación fue buena? ¿Por qué? ¿De dónde se origina tantas
malas acciones del hombre?

 Presenta el propósito de la sesión: Conoceremos el amor de Dios al crear al

hombre y la mujer.
*Se les recuerda la importancia de las normas para el desarrollo de la
clase.
Escuchar atentamente la clase.
Levantar la mano para participar.
Respetar las opiniones de los demás

ACTIVIDAD EVIDENCIA INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN
DESARROLLO
Se muestra a los estudiantes el video de la creación del hombre y la mujer

Y se realiza las siguientes preguntas:

¿A quién creó primero Dios? ¿Qué misión tenía Adán? ¿Por qué Dios creó a
Eva? ¿Qué les dijo Dios a Adán y Eva acerca del paraíso? ¿Qué pasaría si
comieran del árbol prohibido? ¿A quién tentó el diablo? ¿Qué hizo Eva al
probar la manzana? ¿Qué hicieron Adán y Eva después de comer el fruto
prohibido? ¿Qué hizo Dios por su desobediencia? ¿Qué le dijo a Adán, Eva y a
la serpiente cuando los echó del paraíso?

A continuación los estudiantes completan la hisoria de Adán y Eva utilizando

textos de Pictograma

PARTICIPACIÓN
ACTIVA DE LOS
ESTUDIANTES
 Ordenan imágenes de la creación de Adán y Eva los enumera y explican lo
sucedido utilizando sus propias palabras.

Expresan con sus

propias palabras la
creación del
hombre y la mujer
con ayuda de
imágenes.

Resuelven la ficha de actividad referente a la creación del hombre y la mujer.

*Felicito a las y los estudiantes por su participación.

CIERRE
 Les planteo las siguientes preguntas: ¿Qué hemos aprendido el día de hoy? ¿Te será
útil en tu vida diaria lo aprendido hoy? ¿Por qué?
 Reflexionamos sobre lo aprendido, completa el cuadro de autoevaluación de Realizan la ficha de
aprendizaje. actividad

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?