SESIÓN DE APRENDIZAJE CICLO

Noé y el gran diluvio

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa
 Institución Educativa
 Director
 Sub director
 Docente
 Grado y Sección
 Temporalización
 Área
: Moyobamba
: 00172 “José Purizaca Aldana”
: Santos Hualverto García Velásquez”
: Heber Mondragón Llanos
: Rosibel Bocanegra Casique
: Sexto Grado “B”
: martes 15 de agosto del 2022
: Comunicación

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN

Construye su identidad como persona - Comprende el amor de - Comprende la Escribe como

humana, amada por Dios, digna, libre y Dios desde el cuidado historia de Noé y el sigue el ejemplo
trascendente, comprendiendo la de la Creación y respeta gran diluvio como de Noé y dar
doctrina de su propia religión, abierto al la dignidad y la libertad ejemplo de valentía gracias a Dios
diálogo con las que le son cercanas. de la persona humana. y confianza en por todo lo que
les da
- Conoce a Dios y asume su identidad - Comprende la acción Dios.
religiosa y espiritual como persona de Dios revelada en la
Historia de la Salvación Instrumentos de
digna, libre y trascendente. - Escribe como Evaluación
y en su propia historia,
- Cultiva y valora las manifestaciones sigue el ejemplo de
que respeta la dignidad
religiosas de su entorno argumentando Noé y dar gracias a Lista de Cotejo
y la libertad de la
su fe de manera comprensible y Dios por todo lo
persona humana.
respetuosa. que les da.
–
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con autonomía.  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender
considerando sus experiencias y saberes previos para realizar una
Define metas de aprendizaje tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha
tarea.
Se desenvuelve en los entornos  Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas
generados por las TIC. fuentes y materiales digitales.

Gestiona información del entorno.

ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO

Valores Igualdad y dignidad
Diálogo y concertación Los estudiantes y sus familiares reflexionan sobre la necesidad de
no hacer distinciones discriminatorias entre mujeres y varones, ya
que ambos tienen los mismos deberes y derechos.
Los estudiantes y sus familiares reflexionan sobre la necesidad de

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 no hacer distinciones discriminatorias entre mujeres y varones, ya
que ambos tienen las mismas posibilidades de llevar a cabo
diversas tareas o actividades

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la
actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2022
Revisar la planificación anual y la experiencia de
aprendizaje.
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad?
 Cuaderno u hojas de reúso
 Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma

Tiempo:

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
 Recordamos lo que aprendimos de los fenómenos naturales que traen beneficios y también
INICIO efectos.
 Participan de la adivinanza:

DESCUBRE; ¿QUIEN SOY?

1. S o y un hombre
2. Hallé gracia ante los ojos de Dios.
3. Era un anciano cuando Dios me dijo que hiciera una construcción.
4. Para realizar esta construcción necesité de mucha madera, pero demasiada
5. La construcción era para resguardarme y resguardar a mi familia de una lluvia
que duraría por 40 días.
6. Además de mi familia, tenía que proteger a los animales.

 Realizan el dibujo de la adivinanza:

 Responden las siguientes preguntas:
 ¿Qué personaje es?
 ¿Qué sabes de su historia?
 ¿Qué crees que Dios le pidió?
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Nuestro Hoy reflexionaremos con la historia del gran

propósito G diluvio y la promesa de dios con su pueblo

Se propone los acuerdos de convivencia:

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Respetar los protocolos de bioseguridad y cumplirlas

Se recuerda las siguientes recomendaciones:

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Desarrol
lo

VER
 Observan el video: “El gran diluvio”

 Responden las siguientes preguntas:

¿Cómo describes el gran diluvio?
¿Qué hizo Noé cuando dejó de llover?
¿Cómo se dieron cuenta de que encontraron tierra?
¿Cuál es su símbolo de promesa que nunca más mandaría un diluvio?
JUZGAR
 Leen sobre la historia de Noé y el gran diluvio: Génisis 7
El arca de noé Génesis 6-9

Después de que Adán y Eva Menos Noé.

salieran del Jardín, Noé amaba a Dios.
nacieron Muchas personas.
Estas personas hicieron
cosas Malas y se olvidaron
de Díos.

Dios estaba triste con las Cuando el arca estuvo

personas, pero no con listo, Dios le dijo a
Noé.Díos le habló acerca de Noé: Lleva a tu familia
su plan de empezar de al Arca y a dos
nuevo.Por ello le dijo.- animales de cada
"Construye un Arca", y especie.
hazlo de ésta manera, y le Anímales que se

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dio las ínstruccíones.Noé y arrastran, que saltan,
su familia empezaron la que galopan, que
construcción del Arca. vuelan,etc.
Todos entraron en el
arca.

Cuando estuvieron dentro Finalmente la lluvia

del Arca, el agua comenzó a paró.
caer, y llovía, y llovía... Había agua por todos
El Arca se Movía para un lados.
lado y para otro sobre las Todos dentro del arca
aguas. estaban a salvo. Noé
y su familia estaban
muy felices y daban
gracias a Díos.

Un día Noé envió una El arca finalmente se

paloma, para ver si había posó sobre una
tierra. Voló y Voló pero no Montaña y Noé salió
encontró nada. Una semana del arca. Noé y su
después, Noé soltó otra familia alabaron a
paloma, pero ésta vez volvió Díos, y éste colocó un
con una ramita de olivo. arco iris en el cielo,
Noé se alegró y dijo.- Ha como símbolo de la
encontrado tierra. promesa divina de
que nunca más habría
un diluvio otra vez en
la Tierra.
 Responde las preguntas:
 ¿Qué le pidió Dios a Noé que construyera?
 ¿Por qué le ordenó la construcción del arca?
 ¿Qué pasó cuando toda la familia de Noé y las criaturas subieron al arca?
 ¿Cuántos días duró el gran diluvio?
 ¿Qué envió Noé para encontrar Tierra?
 ¿Cómo selló Dios la promesa de no castigar a la tierra a causa de la maldad de los
hombres?
 Escriben en tarjetas metaplan de forma de nubes ¿Cómo creen que Noé y su familia hayan
estado en el arca durante el gran diluvio?

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ACTUAR
 Reflexionamos sobre la enseñanza de la historia de Noé y el gran diluvio.
La historia de Noé nos enseña a ser agradecidos con Dios por todo lo que nos
da así como lo hizo Noé después de una gran tormenta salió del Arca y
construyó un altar en agradecimiento y Dios prometió nunca más castigar a la
Tierra sellando su pacto con un gran arcoíris.

 Expresan que quieren seguir el ejemplo de Noé de dar gracias a Dios por todo lo que les da.
Ejemplo:

 Escribe una oración de agradecimiento a Dios

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 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 Comentan sobre lo que más les gusto de la historia de Noé y el gran diluvio:
CIERRE
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Qué historia leímos?; ¿Qué hizo Noé? ¿Por qué la construyó? ¿Qué paso cuando termino
la construcción del arca? ¿Cómo fue ese diluvio?
 ¿Para qué les servirá lo que han aprendido?

 Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Comprendí que la historia de Noé y el gran

diluvio como ejemplo de valentía y
confianza en Dios
Escribí como sigue el ejemplo de Noé y dar
gracias a Dios por todo lo que les da.

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica

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Sub director (a) Docente del Aula

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