SESIÓN DE APRENDIZAJE

La creación
ÁREA RELIGIÓN FECHA 17-04-2023
GRADO PRIMERO SECCIÓN “B”
N° 64935 “Ricardo Bentin Grande”
PROF. ALICIA LUZMILA CASTRO CASTRO I.E.

PROPÓSITO DE Hoy estudiaremos la creación de Dios para tomar buenas decisiones que
APRENDIZAJE no afecten lo creado.

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Área Competencias/Capacidades Desempeños Evidencia /
Instrumento Evaluación

ER Construye su identidad corno persona humana, Identifica que Dios Desarrollan ficha de
amada por Dios, digna, libre y trascendente, manifiesta su amor en la aplicación.
comprendiendo la doctrina de su propia” Creación y lo relaciona
- Lista de cotejo
• Conoce a Dios y asume su ¡identidad con el amor que recibe
religiosa y espiritual como persona digna, libre y de sus padres, docentes
trascendente religión, abierto al diálogo con las que y amigos.
le son cercanas”
Criterios de Evaluación -Reconocer el amor de Dios a través de la creación del mundo.
-Explicar la presencia del amor de Dios en todo lo creado, valorando y
cuidando con amor su creación.

Enfoques Actitudes observables Metas de aprendizaje

transversales
Enfoque intercultural
- Los docentes y estudiantes acogen con
respeto a todos, sin menospreciar ni
excluir a nadie en razón de su lengua,
su manera de hablar, su forma de
vestir, sus costumbres o sus creencias.
EDUCACIÓN PARA LA
CIUDADANIA
Identifica sus deberes de acuerdo a su
edad, esforzándose por cumplirlos.

4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se
utilizará en esta sesión?
- Preparar un rompecabezas - Ficha de la actividad
- Prepara una imagen las responsabilidades de Jesús. - Lista de cotejo

5.MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado: 10
Se pide a los estudiantes que observen un video en casa “la creación de Dios”. (enviar antes por
WhatsApp) También pueden reforzar viendo en el aula de innovación.
https://youtu.be/2gv2rSDuGsY

Se da la bienvenida a los estudiantes y se realiza la

oración de la mañana, cantan “el amor de Dios”

En grupo clase
Pregunta a los estudiantes:
- ¿De que se trató la clase pasada?, ¿qué parte de la clase te gusto más?
Se pide a los estudiantes que abran su lonchera, observen y digan que alimentos han traído:
-Los estudiantes abren su lonchera: ¿Qué alimento has traído?, ¿qué alimentos han sido
preparados?, ¿quién lo preparó?, ¿qué alimento no son preparados?, ¿de dónde fueron extraídos
los alimentos no preparados?, ¿sabes quién lo creó?, ¿para quién lo creo?, ¿crees que podemos
utilizar todo lo creado, sin límites?, ¿por qué?, ¿necesitará cuidarse la creación?, ¿Cómo lo
haríamos?
- Se comunica el propósito de la sesión de aprendizaje: Hoy estudiaremos la creación de
Dios para tomar buenas decisiones que no afecten lo creado.
-Los estudiantes elaboran dos acuerdos de convivencia para tener una clase de respeto y armonía.

Desarrollo Tiempo aproximado: 70

Grupalmente
Los estudiantes arman una rompecabeza de la creación. (Las piezas se entregará en un sobre)
- Responden las preguntas:
- ¿Qué figura has armado?, ¿De se tratará nuestra clase hoy?, ¿en cuántos días realizó Dios la
creación?,¿Quiénes son las obras maravillosas de Dios?, ¿por qué? ¿crees que Dios nos entregó
su creación solo para nuestro beneficio?, ¿para qué más nos dio su creación?
- Escuchan atentamente el relato de la creación.
Responden las siguientes preguntas:
*¿Cómo empezó la creación de Dios?, ¿Qué hizo cada día?, ¿por qué crees que el ser humano fue
creado casi al final?,¿qué dijo Dios cuando terminó la creación?, ¿cómo podemos colaborar con
Dios sobre su creación?

JUZGAR
En grupo clase
Observan y ordenan la creación con números y quienes colaboran con el cuidado de la creación de Dios.

ACTUAR
- Reflexiona y dicen acciones de cómo cuidar la creación de Dios en la escuela. (Escribe en un
papelógrafo)
- En casa:
- Dibuja la obra maravillosa de Dios y quiénes en tu barrio cuida la obra de Dios.

Cierre Tiempo aproximado: 10

- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Qué harás con la creación de Dios ahora?
- ¿Cómo aprendiste a cuidar la creación de Dios?
- ¿Lo aprendido les servirá en la vida diaria? ¿Cómo?
- A quién le contarás ¿cómo se debe cuidar la creación de Dios?
 La creación
Lee con ayuda de tu profesora y colorea

LA CREACIÓN DE DIOS

Lee las siguientes preguntas con la ayuda de tu profesora

¿Quién es Dios?

¿Quién creó el mundo?

¿Qué cosas creó Dios?

Pinta el borde de las cosas creadas por Dios

Observa y colorea la obra de Dios

 Ficha de Extensión

Observa las imágenes, luego escribe en el cuadro pequeño el orden en el que Dios creó el mundo

Resuelve el pupiletras de la Creación

Recortar el rompecabeza y entregar en un sobre a cada grupo.
Rompecabezas para trabajar en el aula
 Lista de Cotejo
AREA RELIGIÓN
Construye su identidad como persona
COMPETENCIA
humana, amada por Dios
Reconocer el Explicar la
amor de Dios a presencia del amor
ESTUDIANTES través de la de Dios en todo lo
creación del creado, valorando y
mundo. cuidando con amor
su creación.
ACOSTA PACHECO, ZOE VALENTINA
ANACLETO SAAVEDRA, LIONEL KEVIN
CALAMPA SUAREZ, DANIEL ALEXANDER
CCOILLO SANGAMA, ZOE SMITH
CIPRIANO MARTINEZ, LIAN JHOSUE
DAMIAN GUZMAN, MARIÁN ESTEFANY
FLORES MACEDO, THIAGO ANDRÉ
GONGORA MOZOMBITE, ALINSON GABRIELA
GUERRA SHAPIAMA, LEYDER ALEX
INDALICIO AGUSTIN, JAZMIN CINTHYA
MAMANI MARIN, ANGEL RENE
MORALES INUMA, LUIS EDUARDO
NORIEGA OCHOA, JEFERSON FABRIZIO
OSORIO CULQUI, ÁNGEL FABIÁN
PALOMINO BASURCO, MARIANA CATHALEYA
PINEDO COACHI, KAREN GABE
QUISPE PINEDO, ASTRID NOELIA
ROBLES RIOS, ISAIAS VALENTINO
SAAVEDRA SANTIAGO, JOSSELYN SHANTAL
SALAS TOSHIRO, ROBERTO JESÚS
SALAZAR PEZO, MATEO SMITH
SANCHEZ CHAVEZ, ESMERALDA
SOLIS CRUZ, EMPERATRIZ DARIANA
SOLIS CRUZ, OMAR ALEXANDER
SORIA INUMA, ALEX JAVIER
URIBE ROJAS, ADRIEL ALEXANDER
VARGAS PIÑA, LEO DANIEL
La creación
Hoy estudiaremos
la creación de Dios
para tomar buenas
decisiones que no
afecten lo creado.