UNIDAD Nº 7

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. : José Abelardo Quiñones Gonzales
Directora : Jesús Castellano Díaz
Nivel : Primaria
Grado y sección : 1º “A”
Profesora : Dora Palomino
Fecha: 02-11- 2023
Título: Conocemos nuestros deberes frente a los derechos

Area Competencias/capacidades Desempeños Criterios de ¿Qué nos dará

Convive y participa
PERSONA democráticamente en la
búsqueda del bien común
L SOCIAL
 Interactúa con las personas.
 Maneja conflictos de
manera constructiva.
 Delibera sobre asuntos
públicos.
 Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
Evaluación evidencias de
aprendizaje?
Delibera sobre asuntos de Reconoce que al Relaciona su deber
interés público (derechos y igual que tiene frente a su derecho en
deberes del niño, niña y derechos también un cuadro de doble
adolescente) para proponer y hay entrada.
participar en actividades responsabilidades
que debe cumplir.
colectivas orientadas al
bienestar común y reconoce
que existen opiniones distintas
a la suya.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de derechos Estudiantes reconocen los derechos que tienen y deben ser
respetados.
Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
bien común

2.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
Elaborar diapositiva Cinta masking tape
Elaborar las fichas de actividad Plumones para pizarra
Busca información en el portal de internet Tira de papelotes
Goma, limpiatipo

3.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

ACTIVIDAD EVIDENCIA
INSTRUM
ENTO
DE
EVALUACI
ÓN
ACTIVIDADES PERMANENTES
*Se da la bienvenida a los estudiantes y se les menciona el nuevo mes (noviembre) Participación
activa de los LISTA
*Se menciona la importancia de las normas para continuar con las actividades que se realizan en estudiantes. DE
el aula. COTEJO

INICIO DE LA ACTIVIDAD
La docente conversa con los y las estudiantes sobre la clase anterior sobre los derechos
y les pide que mencionen algunos, luego muestra imágenes donde estos derechos no
son respetados y les pide que coloquen el cartel donde corresponde.
Luego de
completar se les menciona a los y las estudiantes que deben hacer ellos y ellas si
cumplen en darles educación, alimentación, atención médica.

* Se menciona el propósito de la actividad de hoy : Conocerán que los deberes y

derechos se relacionan entre sí.

*Establecemos las normas para que exista armonía en la clase:

*Levantamos la mano para participar
*Esperamos nuestro turno para hablar
*Respetamos las opiniones de los o las compañeras del aula.
*Trabajamos en equipo de forma ordenada.

ACTIVI DAD EVIDENCIA INSTRU

MENTO
DE
EVALUA
CIÓN
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN
Leemos el siguiente caso y respondemos.
Participación
Paola es una niña de 8 años. activa de los
Es la única hija. Sus padres le compran todo lo que estudiantes
le piden en el colegio para que pueda estudiar,
pero Paola juega en la hora de clase y no hace su
tarea.

1.-¿Qué es lo que realiza Paola en el colegio?

2.-¿Crees que lo que realiza Paola está bien? ¿por
qué?
3.-¿Qué es lo que debería hacer Paola?
4.-¿Ella debería realizarlo porque se lo obligan o porque es su deber?
5.-¿Qué es el deber?

ANALISIS DE LA INFORMACIÓN
La docente pide que observen el siguiente video a los y las estudiantes:

https://www.youtube.com/watch?v=bbJp9vLC4qs&ab_channel=PlanInternationalPer Completan el
cuadro de doble
%C3%BA
entrada sobre el
deber que le
La docente realiza las siguientes preguntas: corresponde
Según lo observado ¿Qué es un deber? ante un derecho
La docente pide a los y las estudiantes que ubiquen la información de los deberes que LISTA
tienen que cumplir en cada derecho (trabajan en grupo, copian en su cuaderno y luego Exponen su
DE
uno de ellos expondrá) trabajo COTEJO

La
 docente monitorea a los estudiantes realizando una serie de preguntas para orientarlos
y puedan explicar la relación que se tiene entre deber y derecho.
Se llega a la conclusión que, si bien los niños y niñas tienen derecho a que se les de
educación, alimentación, atención médica entre otros. Los niños y niñas tienen que
cumplir con sus deberes o responsabilidades.

TOMA DE DECISIONES O REFLEXIÓN

A continuación, los y las estudiantes completan una ficha de autoevaluación
acerca de los deberes que cumplen (colocan si- no)
Completan su
Se les indica que deberán completarlo con honestidad ficha de
autoevaluación

CIERRE DE LA ACTIVIDAD:
Finaliza la sesión pidiendo que te digan: ¿qué aprendieron hoy? ¿Será útil en lo que
realizas a diario?
Felicito a los estudiantes por su participación

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

02-11-2023

Conocemos nuestros deberes frente a los derechos

PROBLEMATIZACIÓN
Leemos el siguiente caso y responden oralmente.

Paola es una niña de 8 años.

Es la única hija. Sus padres le compran todo
lo que le piden en el colegio para que pueda estudiar, pero Paola juega en la hora de clase
y no hace su tarea.

Responde:

1.- ¿Qué es lo que realiza Paola en el colegio?

…………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………..

2.- ¿Crees que lo que realiza Paola está bien? ……………………..

¿por qué?

……………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………..
3.- ¿Qué es lo que debería hacer Paola?

……………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………..
4.- ¿Ella debería realizarlo porque se lo obligan o porque es su deber?

………………………………………………………………………………………………………………………
5.- ¿Qué es el deber?

……………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6.-Completa el cuadro de doble entrada de los deberes ante un derecho.

DERECHO DEBER
7.-FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

Dibuja:

CUMPLO O
DERECHO DEBER NO

EDUCACIÓN Hacer mis tareas.

ALIMENTACIÓN Comer mi almuerzo sin hacer malos gestos.

JUGAR Jugar sin lastimar a los demás.

NOMBRE Llamar a mis compañeros o compañeras por su

nombre.

IGUALDAD Tratar a todos por igual.

BUEN TRATO Utilizo las palabras mágicas con mis

compañeros o compañeras.

Tarea
1.-Une el derecho del niño con su deber.

*Cumplir con las

tareas.
 *Escuchar a la persona que
habla y respetar su
opinión.

*Llamar por su nombre a

las personas.

*Comer todo sin botar

las verduras.

*Jugar sin lastimar e

insultar.

2.-Escribe tu compromiso para que puedas cumplir el deber que te cuesta

un poco ponerlo en práctica.

Me comprometo a