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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 18

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. P : Libertad

1.2. Grado : 2°
1.3. Sección : “A”
1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
1.5. Duración : 90 minutos
1.6. Fecha : 07-06-23
1.7. Practicante : Lozada Morales Jordy

Celebramos el día de la bandera.

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes reconocerán la bandera peruana como símbolo que nos identifican.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Imágenes
Cuaderno una hoja de reúso, lápiz y borrador
Casos para analizar

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS CRITERIO DE ¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENTO

CAPACIDAD EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE?
CONSTRUYE Obtiene información de -Los estudiantes
INTERPRETACIONES imágenes y objetos obtienen información Reconocen e Escala de
HISTORICAS antiguos, testimonios de mediante la lectura interpretan historia Valoración
personas y expresiones sobre el Día de la de bandera
- Interpreta críticamente temporales propias de la peruana
fuentes diversas Bandera Nacional.
vida cotidiana, y
-Describen los cambios
- Comprende el reconoce que estos le
tiempo brindan mayor en la historia de la
Histórico información sobre su bandera peruana.
historia familiar y la de -Explican la
- Explica y
argumenta su comunidad. importancia de
procesos históricos celebrar el día de la
bandera en
conmemoración a los
personajes que
lucharon.
ENFOQUE VALORES ACTITUDES QUE SE
TRANSVERSAL DEMUESTRAN
Enfoque de búsqueda Superación personal Disposición a adquirir cualidades que
de la excelencia. mejoraran el propio desempeño y
aumentaran el estado de satisfacción
consigo mismo y con las circunstancia
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V. SECUENCIA DIDACTICA:

INICIO
MOTIVACION:
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Les muestro la siguiente imagen y responden a las siguientes preguntas:

SABERES PREVIOS
- ¿Qué observas en la imagen?
- ¿Cuál de los dos elementos de la
imagen se está exaltando más?, ¿por
qué?
- ¿A qué personaje hace referencia la
estatua?

- ¿Qué fecha cívica crees que

celebramos hoy?

Doy a conocer el propósito de la sesión:

Propósito: hoy recordaremos e identificaremos información sobre el Día de

la Bandera Nacional.

Recordamos las Normas de convivencia del aula

- Si deseo preguntar u opinar, levanto la mano
- Presto atención a la clase
- Muestro respeto por las opiniones de los demás.
- Trabajo ordenadamente en equipo
- Comparto mi material

DESARROLLO

Problematización:
Se les pide leer la siguiente situación.

Antonio y María viven en Coata Puno, por ser una fecha muy
importante los dos hermanos quisieron celebrar subiendo a la
cumbre más alto de su pueblo para hacer flamear la bandera
del Perú. María levanto en lo mas alto y juntos cantaron,
comieron y rieron de alegría.

Antonio sugirió que el próximo 5 de junio vuelvan a subir, pero

con toda su familia a celebrar este día importante.
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• ¿De dónde son los niños Antonio y María?

• ¿Para qué subieron a la cumbre más alta?
• ¿Qué recuerdan?
• ¿Por qué celebrarán este día?

Análisis de información:
Los estudiantes identifican la importancia de recordar y celebrar el día de la bandera peruana.

Hay algunos historiadores que

dicen que el color rojo de nuestra
bandera proviene de la sangre
derramada por los incas por
defender al Perú de los españoles
y el blanco son las ideas de los
héroes que lucharon por la
independencia del Perú.

Otra teoría es que Don José de San Martín se inspiró en las banderas de Argentina
y Chile.

“Despertó y abrió los ojos. Efectivamente, una bandada de aves de

alas rojas y pechos blancos se elevaba de punto cercano”.

El héroe se puso en pie y les dijo a sus capitanes:

La más
reconocida es: • ¿Ven aquella bandada de aves que va hacia el norte?
• Sí, General, Blancas y rojas – dijo Cochrane.
• Parece una bandera – agregó Las Heras.
• Sí - dijo San Martín, son una bandera. La bandera de la
libertad, que venimos a conquistar.
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Esta bandera provisional que nació del “sueño de

San Martín” fue decretada el 21 de octubre de
1820. En esta bandera observamos dos líneas
diagonales que divide en cuatro campos y en el
centro un sol surgiendo detrás de las montañas
con un mar calmado, todo esto rodeado por una
corona de laureles.

Primera modificación de nuestra bandera en

marzo de 1822 por Bernardo de Tagle. Aquí
observamos una franja blanca transversal entre
dos colores con el mismo ancho y un sol en el
centro. Se modificó debido a que el diseño de la
anterior bandera era un tanto complicada.

Segunda modificación de nuestra bandera el 31

de mayo de 1822 por Bernardo de Tagle, ya que
la anterior causaba confusiones con la bandera
española. Entonces observamos que en esta
bandera todavía provisional tenía tres franjas
verticales y en el centro el sol.

Finalmente en 1825 con la ley establecida por

Bolívar y el Congreso se decretó esta nueva
bandera. Se mantuvo las tres franjas verticales
, rojas a los extremos y blanca la del centro y
esta vez acompañada del escudo de armas en la
zona media de la franja blanca, el cual tenía por
timbre una corona y estaba abrazado desde su
parte inferior por una palma a la derecha u una
rama de laurel a la izquierda.
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PERO…

En 1950 fue modificado y actualmente existen 4

variantes.

Manuel A.
Odría Bandera de Guerra

Pabellón Nacional

Estandarte
Nacional
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Toma decisiones:
Forman equipos de trabajo y comparten sus ideas, luego de un consenso:

Propone tres acciones para celebrar el día de la bandera.

Elabora una frase para difundir el día de la bandera peruana.

CIERRE
Metacognición
Realizo un recuento de las actividades que hicieron.
Propicio la meta cognición mediante estas preguntas:
¿Qué actividad realizamos hoy?
¿Cómo lo realizamos?
¿Para qué les servirá lo realizado?
Presento la ficha de evaluación para que verifiquen sus aprendizajes.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Lo logré Lo estoy Necesito
MIS APRENDIZAJES intentando apoyo
- Obtuvo información mediante la lectura sobre el
Día de la Bandera Nacional.
-Describe los cambios en la historia de la bandera peruana.
-Explica la importancia de celebrar el día de la bandera en
conmemoración a los personajes que lucharon.
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INSTRUMENTO DE EVALUACION
ESCALA DE VALORACION

Criterios de evaluación Los estudiantes obtienen

Describen los cambios en la historia
información mediante la lectura
de la bandera peruana.
sobre el Día de la BanderaNacional.

Apellidos y Nombres
N°

No observado
No observado
Siempre

Siempre

A veces
A veces

Nunca
Nunca
ARANA RISCO, Zaid Stefano X X
1.
ARBAYZA TUANAMA, Brianna Victoria x x
2.
ARGOMEDO TORIBIO, Benjamín X X
3.
AVALOS PEÑA, Piero Gael x x
4.
X x
5.
BARRANTES LAYANGO, Brihany
x x
6.
BAYONA ACUÑA, Nataly
X X
7.
BOBADILLA URIOL, Ximena
X X
8.
CABANILLAS PINTO, Marie Ellis
X X
9.
CANTURRENCIO RAMÍREZ, Diana Marilu
X X
10.
CASTILLO GARCIA, Briseida Maria Adelis
x x
11.
CENTURIÓN MONSALVE, Valentino
X X
12.
CHANTA OUCHIDA, Sheilly
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x x
13.
CORONEL CALDERON, Anna
X X
14.
COSAVALENTE MOSTACERO, Briana Valeria
X X
15.
ESCUDERO ROMERO, Luam
X X
16.
ESPEJO SANTINEZ, Thiago
X X
17.
GUTIERREZ BARRIOS, Zamira
X X
18.
GUTIERREZ MOZO, Gianna
X X
19.
HERNANDEZ CASTILLO, Elisabet
X X
20.
LEIVA SÁENZ, Patrick Alessandro
x x
21.
LOZADA PAREDES, Victoria Shantal
X X
22.
LOZADA RODRÍGUEZ, Víctor Fernando
x x
23.
LOZANO DÍAZ, Oriana Gaella
x x
24.
MONTOYA MIRANDA, Luciana Karly
x X
25.
MORENO LLONTOP, Anderson Joel
X X
26.
OTINIANO PRADO ROSALINDA
X X
27.
Panta Mamani, Gabriel
X X
28.
Silva Cruzado, Khamila
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EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS
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EN LA FORMACIÓN POR EL DIA DE LA BANDERA