“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

FACULTAD DE EDUCACIÒN Y HUMANIDADES

TEMA:
Informe de la unidad II
CURSO:
Trabajo de Padres de Familia

DOCENTE:
Nilo Velásquez Castillo

GRUPO:
4

INTEGRANTES:
Ayala Flores, Katerin Saria
Acosta Pérez María del Carmen
Arévalo Calderón, Cinthia Melissa
Ayala Flores, Katerin Saria
Casas Salcedo Richard Danny
Cóndor Ramos Yehlzon John
Lozada Morales, Jordy
Muñoz campos de Blas, Elizabeth Irene
Pazos Aldana, Santos Maria
Vargas Galan, Eslander
 INFORME N° 0003-2022-EDUCACIÒN PRIMARIA -ULADECH CATÓLICA

A: Dr Nilo Velásquez Castillo

Docente de la asignatura
Uladech Católica

DE: Eslander Vargas Galan

Coordinador del grupo

ASUNTO: Informe de actividades del plan de Escuela de Padres -Taller

REFERENCIA: Plan de trabajo de escuela de padres

FECHA: Chimbote, 28 de abril del 2022

Es grato dirigirme a usted para saludarlo cordialmente, a la vez se le

informa el desarrollo de las actividades del plan de Escuela Padres, con respecto a la ejecución del taller
denominado: “Consumo excesivo de comida chatarra”, realizado el día 10 a las 6 pm por medio de
comunicación de la plataforma virtual zoom, el grupo responsable de la actividad cumplió con lo planificado
según el plan de trabajo actualizado (Anexo N° 01) donde elaboramos los documentos de gestión , invitación
y comunicados (Anexo N° 02) , antes de iniciar el taller se aplicó una encuesta diagnóstica a la población de
padres de familia , como se detalla en el informe(Anexo N° 03) , asi mismo se evidencia los participantes en
el taller/charla de padres de familias, en el informe de análisis (Anexo N° 04), también se planificó la
charla/taller “Consumo excesivo de comida chatarra” en el nivel primario (anexo N° 05), agregando las
evidencias que corresponde, video y foto de charla (Anexo N° 06), encuesta de satisfacción (Anexo N° 07),
lo descrito anteriormente corresponde al monitoreo y en la evaluación se agrega la matriz de autoevaluación
(Anexo N° 07), así mismo damos a conocer la importancia de elaborar estos talleres con padres de familia ya
que nos permitirá formarnos plenamente como futuros docentes y ampliar nuestros conocimientos para así
aplicarlos en un futuro en las aulas con nuestros estudiantes.

Se informa para el cumplimiento de las actividades según lo planificado en el plan

Atte.

Eslander Vargas Galan

(COORDINADOR).

Anexos: se evidencia los documentos mencionados en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/drive/folders/16YpD0cCx2syPjz9wiu0aZ0TeFLUJXjPg
 ANEXO 1
PLAN DE TRABAJO ACTUALIZADO

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL :Huaraz
1.2 I.E.P : Ricardo Palma
1.3 NIVEL EDUCATIVO: Primaria
1.4 TURNO : Mañana
1.5 AÑO ESCOLAR 2022
1.6 DIRECTOR : Rodríguez Fernández Víctor Julio
1.7 RESPONSABLES : Acosta Pérez María del Carmen
Arévalo Calderón, Cinthia Melissa
Ayala Flores, Katerin Saria
Casas Salcedo richard danny
Cóndor Ramos Yehlzon John
Lozada Morales, Jordy
Muñoz campos de Blas, Elizabeth Irene
Pazos Aldana, Santos Maria
Vargas Galan, Eslander

II. FUNDAMENTACIÓN

- La familia es el primer y más importante agente socializador de la persona y la

primera escuela de vida, donde se brinda los principios de socialización e interacción
familiar como es el respeto, compromiso social, integración y participación,
protagonismo y autogestión, continuidad y articulación.
- En la actualidad, la familia experimenta cambios, donde se observa problemas la
familia socializa al niño de acuerdo a su particular modo de vida, el cual está influenciado
por la realidad social, económica e histórica de la sociedad a la que pertenece, la escuela,
los amigos se considera como los principales agentes socializadores que moldean nuestra
conducta, ´por ejemplo uno de nuestros objetivos que se eligió en este proyecto es la
violencia escolar conocido como Bullying que implica la conducta de cualquiera que
maltrata a otro ser humano utilizando fuerza física, autoridad, poder social o intelectual,
culminando en una violencia desigual. La intimidación infantil, maltrato, acoso escolar, es
la principal causa de muchos suicidios, deserción escolar en niños y jóvenes escolares
- Otro de los objetivos propuestos es el Uso excesivo e inadecuado de los recursos
tecnológicos TICS, que si bien el estado peruano con el propósito de mejorar la calidad
educativa ha optado por repartir TABLETAS a estudiantes con bajos recursos
económicos, se puede observar el uso inadecuado de estos recursos por parte de los
estudiantes que pueden ocasionar consecuencias negativas como sobrepeso debido a
que al estar mucho tiempo en reposo evita la actividad física, provoca estrés, ansiedad,
desconcentración, daños en el sistema nervioso principalmente problemas de visión etc.
- El excesivo Consumo de comida chatarra es otro objetivo importante que se
consideró para este proyecto ya que tener un estilo de vida saludable se debe tener en
cuenta la alimentación que por cierto debe ser nutritiva, Una alimentación no saludable
trae consecuencias negativas para el organismo como Obesidad, diabetes porque la
comida rápida está saturada de carbohidratos con poca o ninguna fibra, otro es
problemas respiratorios, depresión, infertilidad para el desarrollo del taller el uso de
videos relacionados al tema será tomado en cuenta como herramienta de apoyo.
- Estos problemas afectan directamente a las personas que la conforman. Para ello, la
Escuela de Padres y Madres, busca brindar información y orientación en charlas y talleres
lo cual les permita superar sus limitaciones o plantear alternativas de solución
Toda familia socializa al niño de acuerdo a su particular modo de vida, el cual está
influenciado por la realidad social, económica e histórica de la sociedad a la que
pertenece.
- Los principales agentes socializadores son los que veremos a continuación son: El
núcleo familiar que es considerado como principal agente socializador de prácticamente
todas las personas del mundo es la familia, la educación formal, la religión, los grupos de
referencia, las amistades, los medios de comunicación y las nuevas tecnologías

- El enfoque estará centrado en la familia ya que esta es el sistema más influido por la
presencia de un menor y es la interesada número uno en que esa niña o ese niño
evolucione, aprenda y se adapte a todas las exigencias que plantea el día a día. Sin
embargo, en muchas ocasiones, desde los servicios educativos dejamos a las familias al
margen: simplemente les informamos del trabajo que estamos haciendo con sus hijos e
hijas y, a veces, hasta informar se nos olvida.
 A. Enfoque centrado en la familia:
Un Enfoque Centrado en la Familia consiste en destacar cualidades familiares y los
aspectos positivos, así como identificar las fuentes de apoyo, tanto formales como informales,
de las que dispone la familia. Da oportunidades al intercambio, convivencia a través de
reuniones; acciones formativas, permite dialogar y reflexionar sobre la familia; acciones
terapéuticas, posibilita el tratamiento más específico para que la familia mejore o subsane
algún problema
La práctica centrada en la familia no es sólo una estrategia o un método de interacción. Se
trata de una filosofía general mediante la cual nosotros como futuros profesionales podemos
ayudar a las familias a desarrollar sus fortalezas y a que sigan fortaleciendo la formación
integral de los niños.

- La metodología del trabajo es socio participativa, ya que se realizará con la participación

activa de los padres de familia y fomentaremos que las personas se enriquezcan de los temas y
contribuyan con sus experiencias, y no como simples agentes pasivos o simplemente
receptores; de esta forma promoveremos que todos los integrantes del grupo participen
Cuando se utiliza esta metodología en trabajo social, no solo depende de los expositores,
sino que se tiene en cuenta de manera primordial a los beneficiarios y sus expectativas, sus
percepciones y necesidades.
Todo esto se realizará en base a presentación de videos, diapositivas y material virtual de
apoyo relacionados al tema y charlas por parte de los gestores del proyecto, donde también se
realizará una retroalimentación correspondiente.

III. OBJETIVOS
1. Realizar un diagnóstico sobre las situaciones problemáticas más recurrentes en la
Institución Educativa Ricardo Palma, para aportar bienestar a los hijos(as) de los padres de
familia.

2. Planificar actividades que contribuyan a que los padres de familia desarrollen

habilidades para fortalecer su participación activa en la formación integral de sus hijos(as), a
través de charlas/talleres.

3. Ejecutar actividades dirigidas a los padres de familia de la Institución Ricardo Palma,

para fortalecer la formación activa e integral de los padres de familia con sus menores hijos.

4. Evaluar e informar propuestas de mejora a los padres de familia de la Institución

Ricardo Palma, con el fin de que se siga fortaleciendo la formación integral de los niños.
IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE TRABAJO

OBJETIVOS ACTIVIDADES META INDICA RESPONSA MESES

DOR BLES

F M A M J J A S O N D

1. Presentación de
1 un oficio dirigido al 01 01 Lozada X
Aproba Morales
director institucional
do Jordy
de la comunidad
educativa.

2. Coordinación con 01 100% Condor X

el docente de aula, Ramos
para contar con su
participación en el
proyecto Plan de
Padres de Familia

3. Redacción de 01 100% Ayala X

los problemas Flores
recurrentes en la I.E
mediante un Casas
organizador visual Salcedo

4. Análisis y Todo el
selección de cada grupo de
problema presentado trabajo

1. Buscamos
información sobre 03 01 Todo el
solicitu grupo de
los temas a realizar
d trabajo X
en la I. E. Ricardo
Palma 01
oficio

6. El plan de escuela
de padres será 20 100% Todo el
grupo de
realizado por todo el
trabajo
equipo de trabajo
2

X
 7.Usamos diversos 04 100% Todo el
materiales digitales grupo de
como un PPT, trabajo
afiches, volantes
acerca del Plan de X
Escuela de padres.

8. Realizamos 100% Todo el

encuestas a los grupo de
beneficiarios por 03 trabajo
medio de una
evaluación X

9. Invitaremos a los 1 Todo el x

padres de familia a grupo de
la primera charla por trabajo
medio virtual.

Acosta
10. Realizamos la Pérez María x
primera charla reunión del Carmen
titulada “EL zoom
Arévalo
BULLYING” con la Calderón,
3 participación de los Cinthia
padres de familia . Melissa

Acosta
11. Analizamos el 100% Pérez María x
resultado de la del Carmen
charla que fue
Arévalo
dirigida a los padres Calderón,
de familia Cinthia
Melissa

12. Preparamos los 100% Todo el x

materiales para el grupo de
desarrollo de la trabajo
siguiente charla
como diapositivas,
videos, dinámicas,
etc

13. Elaboramos una 1 Muñoz x

encuesta de Campos,
satisfacción hacia Elizabeth
los padres de familia
 acerca de la Pazos
ejecución de las Aldana,
4 charlas. maria

14. Aplicamos la 1 Todo el x

encuesta de grupo de
satisfacción, dirigida trabajo
a los padres de
familia

15.Informamos 100% Todo el

acerca de las grupo de x
propuestas de trabajo
mejora a los padres
de familia

16. Se realiza la 1 Todo el

elaboración el grupo de x
informe final del trabajo
plan de padres de
familia.

V. ORGANIZACIÓN:

Puede ser variada, según la estructura organizativa por la que se opte, puede ser mensual o bimensual o
trimestral. No se aconseja una periodicidad semanal, ni quincenal para evitar el cansancio y porque se
deben tener en cuenta las diferentes actividades de las familias

TALLERES/ CHARLAS DIA/ HORA RESPONSABLES NIVELES

1er Charla:  Acosta Pérez
“El Bullying” 28-02-2022/4:00pm María del primaria
Carmen
 Arévalo
Calderón,
Cinthia Melissa

 Ayala Flores,
2da Charla Katerin Saria
“Uso excesivo e 15-03-2022/4:00pm primaria
 Casas Salcedo
inadecuado de los recursos richard danny
tecnológicos TICS”

 Cóndor Ramos
3er Taller Yehlzon John primaria
 “Consumo excesivo de 10-04-2022/ 6:00pm  Lozada Morales,
comida chatarra” Jordy

 Muñoz campos
4er Taller de Blas, primaria
“Negativa de algunos 15-05-2022/4:00pm Elizabeth Irene
padres a que sus hijos
 Pazos
reciban cualquier tipo de Aldana,Santos
vacuna” Maria
 Vargas Galan,
Eslander

VI. DESCRIPCIÓN DE LOS TEMAS A DESARROLLAR:

· Se darán 04 temas durante el presente año de manera mensual

TALLERES/ CHARLAS DESCRIPCIÓN

1er Charla: Es una forma de violencia entre compañeros en la que uno o varios
“El Bullying” alumnos molestan y agreden de manera constante y repetida a uno
o varios compañeros, quienes no pueden defenderse.

2da Charla Los tics son el conjunto de recursos, herramientas, equipos,

“Uso excesivo e inadecuado programas informáticos, aplicaciones, redes y medios; pero su uso
de los recursos tecnológicos en exceso puede ocasionar una serie de efectos a la salud
TICS”

3er Taller La comida chatarra son alimentos con poca cantidad de los
“Consumo excesivo de nutrientes que el cuerpo necesita y con un alto contenido de grasa,
comida chatarra” azúcar y sal, elementos que el cuerpo puede obtener en exceso con
mucha facilidad y su consumo en exceso puede generar problemas
de salud.

4to Taller Se interroga a los padres, las razones para no vacunar a sus hijos
“Negativa de algunos son muchas y muy variadas: van desde motivaciones religiosas,
padres a que sus hijos creencias personales, conocimientos naturistas, hasta influencias
reciban cualquier tipo de familiares y anecdóticas.
vacuna”
VII. ESTRATEGIAS DEL PLAN DE TRABAJO

En el desarrollo del plan de trabajo se desarrollará las actividades para cada taller con los padres de familia

o Taller en gran grupo: Se utilizará estrategias o actividades con los padres de familia como dinámicas, utilización

de diapositivas, informativos, infografías, videos, casos, etc., que ayuden a la concientización de los diferentes temas

que se llevará a cabo para el beneficio de sus hijos.

o Taller en grupos pequeños: se utilizará Lluvia de ideas, Juego de roles, dinámicas y casos donde relaten sus

experiencias

o Puesta en común: Se realizará actividades que requieran la participación activa de los padres de familia que les

permita expresarse y contar sus experiencias

o Análisis de información: se analizará la información obtenida mediante encuesta de satisfacción o de salida y

también con preguntas de retroalimentación.

VII.RECURSOS:

 HUMANOS:

- Director,

- Comité de Escuela de Padres y Madres,

- profesionales y personal de apoyo,

- Coordinadores.

- Integrantes responsables del plan de escuela de padres

 MATERIALES:

- Videos,

- laptop,

- celular,

- material digital,

- láminas,

- afiches,

- infografías, otros.
VIII. FINANCIAMIENTO:

· Pago por Derecho de Escuela de Padres y Madres........................N/S

IX. EVALUACIÓN:

Es importante realizar la evaluación para conocer si los objetivos de la Escuela de Padres y

Madres se han cumplido y para saber los aspectos organizativos que debemos reconducir.

El esquema del proceso puede ser el siguiente:

o Entregar el cuestionario en la penúltima sesión del curso.

o Rellenarlo en casa y devolverlo a través de los hijos.

o Corrección de los cuestionarios y elaboración de un pequeño resumen.

o Devolución de la información recogida en la última sesión de la Escuela de Padres y Madres.

A fin de año se entregará el informe de las actividades de la Escuela de Padres de familia.

X. APROBACIÓN

Revisado por: Dr Nilo Velásquez Castillo Lugar y fecha: 29-04-2022

ANEXO 2
 Huánuco, 09 de abril del 2022

OFICIO N° 001

Lic.: Ernesto Vargas Meléndez

Director de la I.E.I N° 32037 Ricardo Palma
Distrito de Tournavista- Prov. Puerto Inca – Huánuco- 20222
Presente. -

De mi especial consideración

A través del presente, saludo a Usted cordialmente y a la vez informarle que mediante
un trabajo colaborativo con mis compañeros de aula perteneciente al IX ciclo de la
Escuela Profesional de Educación, primaria y que actualmente se encuentran cursando
la asignatura de Trabajo con padres de familia y la comunidad, venimos realizando un
proyecto socio educativo en favor de los estudiante y padres, cuyo producto final
culmina en la presentación del proyecto de Innovación educativa.
Mediante la presente acudimos a su instancia con la finalidad
de que autorice a los estudiantes realizar su proyecto titulado Consumo de la comida
chatarra en estudiantes del tercer grado de educación primaria en su prestigiosa
institución educativa.

Sin otro particular, agradezco la atención brindada al presente, no sin antes de

expresarle mi consideración y estima personal.

Atentamente.

Eslander Vargas Galán

 ANEXO 3
ENCUESTA DE ENTRADA

ANEXO 4
 REGISTROS DE PARTICIPACIÓN DE BENEFICIARIOS

CHARLA: CONSUMO EXCESIVO DE COMIDA CHATARRA

Programa de Estudios: Ciclo Académico: IX Asignatura: Trabajo con padres de

familia
Semestre académico: 2022-I
Fecha: 10/04/2022 Hora: 3:00 pm

N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL N° DE DNI FIRMA Y/O LUGAR DE

BENEFICIARIO CELULAR RESIDENCIA
1  Huamán Elizabeth 945879451 75964125 Mz k 2 lote 22 San Juan de
Lurigancho
2   Botello Katherine 947282392 71245927 Mz B lote 21 San de Lurigancho
3 Garay Belinda 900968376 75348724 Mz A lote 12 San Juan de
Lurigancho
4  Loayza Campos Leydi 970509598 79682315 Mz P lote 14 San Juan de
Lurigancho
5  Laura Pozo López 903269769 45897746 Mz k 2 lote 22 San Juan de
Lurigancho
6 Flores Atalaya Mathio Alexander 9737487368 79862543 La victoria, Chiclayo

7 Manayay Nicolás Luz Ashley Brihana 938330392 79514833 La victoria, Chiclayo

8 Pérez Guerrero Derlis Dayiro 944021989 79544217 La victoria, Chiclayo

9 Santisteban Huamán Sofía Yamileth 78961019 75984432 La victoria, Chiclayo

10 Santos Ordoñez Sterling Yair 9411937639 75994866 La victoria, Chiclayo
11 Campoverde Fonseca jamil keled 936722015 74222159 Morropón , Piura
12 Jimenez cordova Magdiel Eliana 991655606 75687715 Morropón , Piura
13 Cordova jimenez Maia Amarilis 960945640 73894567 Morropón , Piura
14 Campoverde Vargas Luna Maria 945378259 74886547 Morropón , Piura
15 Varona Gallardo Eison 918942899 76658871 Morropón , Piura
16 Pozo López Jonathan 75986521 Mz k 3 lote 5, Lima
17 Huari Natalia 945230835 44523897 Jr. Lambayeque 235 San juan de
Lurigancho
18 Pacheco Cámara Luis 943744547 47895632 Jr. Lambayeque 235 San juan de
Lurigancho
19 Paredes Rojas Jessica 933381455 45135891 Jr. Las amautas 452 San Juan de
Lurigancho
20 Taype Sumen Alexandra 976485012 5344879 Jr. Lauren 3 piso 3 Ica
21 Flores Toribio Mery Luz 956262473 59976251 Mz. B lote 3 Los rosales
22 Blas Rodríguez Rosario 94070292 59627892 Mz. C lote 14 Segunda etapa de
Rosa Luz
23 Bartra Huamán Yomaira 9888995525 53567895 Kawachi Mz. A lote 11
24 Tafur Wilson 918729871 445666751 Canto Grande mz 8
25 Montes Rodríguez Daniel 961463552 47655489 Nuevo Perú Cmte. 5 k3
26 Huamán Fernando 944500915 97878846 Segunda etapa de rosa luz
27 Monroy Pérez Elizabeth 970357836 47985214 Mz. 2 Comte 5 nuevo Perú*
28 López Fidela 973789846 99875644 Mz k3 lote 13 Canto chico- Lima
29 Segura Ruiz Thalía 993064357 74665037 Mz c lote 20 Lima
30 Valenzuela Celia 983782037 75453804 Mz. J lote 2 Lima
31 Ordoñez Delia 952235077 99872564 Jirón Tarapacá 234- Tacna
32 Ordoñez Cruz Richard 951286314 99986755 Jirón Tarapacá 234- Tacna
33 Botello Alexander 984896753 75994862 Flores de la Primavera 1542
34 Rivera Campos Angie 924907285 75996812 Mz p lote 16
35 Flores Huari Yoset 916937751 75996625 -mz k3 lote 11 - Lima
36 López Arzapalo Lourdes 990340363 98572449 Mz. Q lote 23 Canto chico
37 Roque Miguel 994831651 59996775 Comité 8 Canto chico mz 4
38 Chávez Christian 914311472 45977213 Comité 15 Mz k3 10
39 Blas Rodríguez Luis 922539713 53338975 Rosales Mz 23
40 93693705 Mz o Lt 33 Urb vipol naranjal san
Mayra Alayo Sottec 44306112
Martin de Porres; Lima - Lima
41 Karen Elsa Reyes Paredes 94746435 15845347 Urb el olivar g 16 Barranca -Lima
42 924115697 Jr. las flores 189 independencia,
Carlos Eduardo Suica
41305696 Lima -
Caro
Lima
43 973555970 calle 13 de diciembre #153 Urb
Lauro Jorge Casas
42979529 Villa
Rengifo
Clorinda –Comas- Lima-Lima
44 Daniela Lucia Cruz 9597706035 Antonio Rivero 2935 Trujillo- La
48547267
Henriquez Libertad
45 988385875 Gardenias MZA.13 lote 33 ATE
Fredy Canales Mercado 46725401 Vitarte,
Lima-Lima
46 930177345 Puente Zapayal. Puente Piedra,
Hilda Saavedra García 45847200
Lima Lima
47 930342340 AV. Andahuaylas calle maya #
Ingrita Peña Pozo 44283672 525,
Santa Anita, Lima-Lima
48 977516771 Calle Maya #523 Santa Anita,
Walter Francisco Rafael 80622387
Lima-Lima
49 945615515 Calle Miraflores Mz A Lt 5 San
Llactahuaman Chiricente,
72288627 Jacinto –
Anyela
Chimbote -Ancash.
50 Blas Muñoz Jemima 957524922 78942225 Mz b lote 21 Lima
51 Luis Alberto Foroca Alcantara 971819522 40506213 Jirón Managua #356 San
Martín de Porres, Lima-Perú
52 Karen Coronado Castro 918892546 74862167 Jirón el Chaco #1727 San
Martín de Porres, Lima-Perú
53 Elizabeth Lucia Castillo Medrano 998407131 09643685 Jirón José Díaz #452 Urb.
Santa Beatriz Lima-Perú
54 Sonia Jihuaña Peralta 934135383 40133225 Calle 17 de Febrero Mz G LT7 Los
Olivos, Lima-Perú
55 Nelly Llactahuamani, Pumarayme 923112639 46246414 Jirón Cañete #224 Cercado
de Lima - Perú
56 Ignacio Totos, Dylan Matías  996001782 90213053 Huancavelica-Perú 
57 Vilcapoma Tapia, Jazmín Alexandra  920892556 90757515 San Martín de Porres-Perú 
58 Maravi Velasquez André Mathias  903003725 79154704 Pachacamac-Perú 
59 Ignacio Marquez Britner Angelo  987186659 79425210 Villa el Salvador-Perú 
60 Quispe Veliz Romhans Antonio  919523239 79321270 Junín-Perú 

ANEXO 5

EVIDENCIAS DE LA CHARLA
Charla brindada a los beneficiarios
 ANEXO 7
FICHA DE AUTOEVALUACION
N° Factores Y Aspecto A Evaluar Muy Moderado De Por Debajo De Lo Dentro De Lo Muy Por Encima
Los Establecido Establecido Establecido De Lo Establecido

1 PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO 0 1 2 3

A Participa en la adaptación, implementación y evaluación

s 1.1 de los instrumentos de trabajo.
p
e
c Gestiona actividades como reuniones de trabajo con los
t integrantes, según sus respectivos roles para un
o adecuado desarrollo.
s
a

e 1.2
v
a
l
u
a
r

2 MONITOREO 0 1 2 3

A 2.1 Desarrolla acciones de seguimiento a la labor que

s desarrollan a su cargo participando a la mejora de los
p aprendizajes.
e
c 2.2 Desarrolla diversas estrategias que se dispongan para
mejorar el servicio educativo y la calidad de enseñanza.
 2.3 Identifica y consolida los resultados del trabajo
proponiendo mejoras.

t
o
s
a