¿POR QUÉ CELEBRAMOS NUESTRO ANIVERSARIO PATRIO?

I. DATOS INFORMATIVOS:
• Unidad de Gestión Educativa : Ugel 02
• Institución Educativa : I.E 3029
• Director : Carlos Balbuena Grimaldo
• Docente : Wendy Yactayo Condori
• Grado y Sección : 2do “A”
• Temporalización : Miércoles 13 de julio de 2022
• Área : Personal social
• Estrategia / Modalidad : Presencial

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

AREA PERSONAL SOCIAL

Competencia / Capacidad
Desempeño
Describe acontecimientos de su
historia o de la de otros en
los que compara el presente y el
pasado, identificando
algunas de las causas y posibles
consecuencias de estos.
Construye interpretaciones históricas
• Interpreta críticamente fuentes diversas.
• Comprende el tiempo histórico.
• Elabora explicaciones sobre procesos históricos
Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
- Reconocer momentos Organiza hechos Lista de cotejo
importantes de nuestra historia. importantes de
- Ordenar algunos hechos nuestra historia que
importantes de nuestra historia. han ocurrido en el
- Explicar por qué celebramos Perú.
nuestro aniversario patrio.

Valor(es) Valor Respeto a la identidad cultural

• De derecho Los estudiantes mejoran su comunicación con sus familiares conociendo
sus costumbres valorando con respeto las costumbres de los demás.

• Intercultural Los estudiantes, a través del diálogo y sus participaciones, acogen con
respeto tanto las costumbres propias de sus familias como las de otras
familias, de modo que valoran las diferencias como parte importante para
el desarrollo de su identidad personal y social.
 III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
• Saludo y bienvenida a los estudiantes, se realizan las actividades diarias oración, 5
minutos de activación física.
Inicio
• Se da las indicaciones para desarrollar las actividades de cada día, señalando que luego
de terminar las actividades presentarán sus evidencias para su revisión.
• La docente dialoga con los estudiantes, sobre lo trabajado en la experiencia anterior y la
experiencia a trabajar donde conoceremos más a nuestro Perú, a través de sucesos y
experiencias de peruanas y peruanos de nuestra historia y de la actualidad.
El propósito de la experiencia de aprendizaje:

Hoy conocerás algunos momentos importantes de nuestra historia y explicar

porqué celebramos nuestro aniversario patrio.

Se da a conocer los criterios a evaluar:

Se propone los acuerdos de convivencia:
• Respetar las opiniones de sus compañeros.
• Participar por turnos.
• Terminar nuestras actividades a tiempo

PROBLEMATIZACIÓN
➢ Observan con atención la imagen para luego responder las siguientes preguntas:
Desarrollo

- ¿Qué es lo que observas?

- ¿Por qué habrán colocado las banderas en las casas?
- ¿Qué estarán celebrando?
- ¿Cuándo se celebra el aniversario patrio?
- ¿Cómo lo celebran en tu casa?
- ¿Por qué celebramos el aniversario del Perú?
ANALISIS DE LA INFORMACIÓN
➢ La docente contará algunos hechos importantes en nuestra historia:
 - ¿Quiénes eran los pobladores del Tahuantinsuyo?
- ¿Quiénes los conquistaron?
- ¿Por qué se rebelaron y decidieron luchar?
- ¿Por qué celebramos la Independencia del Perú?
- ¿Por qué crees que es importante conocer la historia de nuestro país?
TOMA DE DECISIONES:
➢ Organiza la información en el siguiente cuadro y responde las preeguntas:

➢ Escriben, según el orden que estableciste de la secuencia de la historia

➢ Elabora un cartel alusivo al aniversario patrio en el que digan por qué, para ustedes como
familia, es importante celebrarlo.
Cierre • Dialogamos con los niños sobre que les pareció la clase.
• Responden las siguientes preguntas de Metacognición. ¿Qué has aprendido en esta
actividad? ¿será importante conocer los hechos de nuestra historia?¿Por qué?
• Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la experiencia
de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿Qué dificultades se te presento?
¿Cómo las superaste? ¿Podrás explicar por qué celebramos la independencia de nuestro
Perú?
• Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan casa
en bien de la educación de sus hijos.
 INSTRUMENTO

Lista de cotejo
PERSONAL SOCIAL
Competencia/Capacidades:

Construye interpretaciones históricas

• Interpreta críticamente fuentes diversas.
• Comprende el tiempo histórico.
• Elabora explicaciones sobre procesos históricos

Criterios de evaluación

-Reconocer - Ordenar - Explicar por

momentos algunos qué celebramos
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes importante hechos nuestro
s de importantes aniversario
nuestra de nuestra patrio.
historia. historia.
SI NO SI NO SI NO

1 CORDOVA JIMENEZ MILENKA MISHELLE

2 ESPINOZA OCHOA CHRISTIAN STEVEN
3 ESPINOZA OCHOA LUANNA NICOLE
4 GARCIA TAPULLIMA ZOE ALESSANDRA
5 HERNANDEZ BARRETO ALEXSHA VICTORIA
6 HERRONES REQUEJO LUANA CELESTE
7 JUSCAMAYTA CRUZ GÍA FERNANDA
8 LOPEZ ASALDE MARIO MANUEL
9 LOZANO VILELA AABEL AARON
10 PALOMINO LIZA EMANUEL GIORDANO
11 PEREZ ROBLEDO DERCY DARIANA
12 PINTO BRICEÑO CRISTOPHER DAVID
13 TARAZONA PADILLA KRISTELL YAMILLE OLENKA
14 OVIEDO CASTILLO JESÚS ALFREDO
15 QUISPE CUELLAR ROSIYCELA
16 RESPICIO MATOS DANIELA LUCIANA
17 RINCONES ZAPATA CLEIVER SAMUEL
18 SANCHEZ VEGA ERICK MICHAEL
19 SIMONS ANGULO LIAM MATHIUS
20 TABORGA VALDIVIESO THIAGO DEYVIS
21 TAPIA PERALTA ALONDRA ESMERALDA
22 TONCONI RAMOS JAHDIE ANDRES
23 GUEVARA ASHLY CAMILA GUADALUPE
24 VILCHEZ GOMEZ VICTORIA GUADALUPE
25 VILLANUEVA DIAZ ALAN FERNANDO
26 ZAVALETA QUIPUSCO TOMMY REYNALDO