Actividad de aprendizaje

I. DATOS INFORMATIVOS
Nº 34618 “Remigio Morales Docent
Institución Educativa: MORAN VICUÑA, Zayda Mabel
Bermúdez” e:

Grado y Sección: Tercer Grado “ A” Fecha: Miércoles 20 de julio del 2022

Duración: 135 minutos Área: Personal social

Nombre de la actividad Proclamación de la independencia del Perú

diaria

Nombre de la Participamos en las actividades por el aniversario de nuestro distrito revalorando nuestras
experiencia de
costumbres
aprendizaje:

Enfoque Transversal: Enfoque de búsqueda de la excelente

Valores: Flexibilidad y apertura

Actitudes o acciones Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para
observables: alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones
nuevas

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACI

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE EVALUACIÓN ÓN/
CAPACIDADES PRECISADOS APRENDIZA INSTRUME
JE NTOS

Construye interpretaciones históricas  Obtiene información acerca Lista de

.Interpreta críticamente fuentes diversas: de los símbolos patrios en el Los estudiantes cotejo
. Obtiene
.Comprende el tiempo histórico: Perú textos cortos himno describen los información de los
Elabora explicaciones sobre procesos nacional símbolos símbolos patrios y
históricos. patrios dibujan entonan la
detallando con marcha
sus propias
palabras de
cada uno de
ellos

Antes de la sesión Materiales o recursos a utilizar

Cuaderno, lápiz, papelote, imagen Cuaderno, lápiz, papelote, imagen, borrador, tajador

IV. SECUENCIA DIDACTICA

TIE
MOMENTOS ESTRATEGIAS
MPO

INICIO Actividades permanentes

(Extracción de Se les recuerda a los estudiantes los protocolos de bioseguridad para una clase segura.
ACUERDOS DE
saberes CONVIVENCIA
¿Han oído hablar del sueño de San Martin ?
previos, -Cuidar el material propio y
propósito de se presenta el propósito, hoy aprenderemos el sueño de San Martin. común.
la sesión,
criterios de
evaluación,
Normas de
convivencia)
 PROBLEMATIZACIÓN
 Leen con atención el siguiente texto.
Las peruanas y los peruanos tienen que conocer la historia del sueño de San Martin para identificar
diversos símbolos que los representan e identifican como miembros del país.
Su origen se remonta a la época de la independencia del Perú, cuando José de San Martín necesitaba
establecer los símbolos que representarían al Perú ante el resto del mundo.

 Responden a las siguientes preguntas: ¿Cuál es el sueño de San Martin?.¿donde fue el sueño de San
Martin
 ANÁLISIS DE INFORMACIÓN

Analisis de la informacio
El Sueño de San Martín
El 18 de setiembre de 1820, el ejército libertador desembarcó en la bahía de Paracas y avanzó hacia
Pisco donde instaló su Cuartel General.
La caminata fue penosa. Los soldados se detuvieron para descansar junto al mar y don José de San
Martín se recostó a la sombra de una palmera. El sol radiante y viril caía verticalmente.
Al poco rato se durmió y soñó. Vio en su sueño, que hacia el norte se elevaba un gran país, ordenado,
libre, laborioso y patriota, Oyó sonar una marcha triunfal y vio extenderse una bandera. Una bella
bandera que se agitaba con orgullo sobre aquel pueblo poderoso.
Despertó y abrió los ojos. Efectivamente, una bandada, de alas rojas y pechos blancos, cruzaron
velozmente y se perdieron en el azul purísimo del cielo. Cada una de ellas formaba una bandera.
San Martín se puso de pie y exclamó ante su ejército:
PROCESO
-¿Veis aquella bandada que va hacia el norte?
(Gestión y -Sí, General. Blancas y rojas -dijo Cochrane.
acompañamie -Parece una bandera -agregó Las Heras.
nto de los
-Sí -dijo San Martín-, es una bandera. La bandera de la libertad, que venimos a conquistar.
aprendizaje)
Abraham Valdelomar.
(peruano)
a Independencia del Perú es un proceso histórico social, que corresponde a todo un periodo de
fenómenos sociales, levantamientos y conflictos bélicos que propició la independencia política y el
surgimiento de la República Peruana como un estado independiente de la monarquía española,
resultado de la ruptura política y desaparición del Virreinato del Perú por la convergencia de diversas
fuerzas liberadoras y la acción de los patriotas.
En cumplimiento de lo acordado con San Martín, los notables de Lima se reunieron en Cabildo
Abierto, con el propósito de jurar la Independencia. La firma del Acta de Independencia del Perú tuvo
lugar el 15 de julio de 1821. Unos 300 ciudadanos principales firmaron el Acta ese día; en los días
siguientes lo hicieron muchos más. Manuel Pérez de Tudela, letrado arequipeño, más tarde Ministro de
Relaciones Exteriores, fue quien redactó el Acta de la Independencia. El almirante Cochrane entró en
Lima el 17 de julio. 

El sábado 28 de julio de 1821, en una ceremonia pública muy solemne, el generalísimo José de San
Martín enunció la célebre proclamación de la Independencia del Perú. Primero lo hizo en la Plaza
Mayor de Lima, después en la plazuela de La Merced, luego, en la plaza Santa Ana, frente al Convento
de los Descalzos y finalmente en la plaza de la Inquisición (hoy plaza Bolívar). Según testigos de la
época, presenciaron la ceremonia más o menos 16.000 personas. El libertador con una recién creada
bandera peruana en la mano, exclamó: 

DESDE ESTE MOMENTO EL PERÚ ES LIBRE E INDEPENDIENTE POR LA VOLUNTAD

GENERAL DE LOS PUEBLOS Y POR LA JUSTICIA DE SU CAUSA QUE DIOS DEFIENDE. ¡VIVA
LA PATRIA!, ¡VIVA LA LIBERTAD!, ¡VIVA LA INDEPENDENCIA!. 
José de San Martín. Lima, 28 de julio de 1821.  

Basil Hall, capitán de la marina británica, que por entonces se hallaba en Lima, al comentar la
ceremonia culmina diciendo: 
 Sus palabras fueron recogidas por la multitud que llenaba la plaza y las calles adyacentes, mientras
repicaban todas las campanas y se hacían salvas de artillería entre aclamaciones como nunca se había
oído en Lima.
SALIDA  ¿Qué aprendí hoy?
(Retroalimentació  ¿Para qué me servirá lo aprendido hoy?
n, Evaluación)
 ¿Qué me falta por aprender?
area para trabajar en casa
Dibuja un ejemplo de cómo podemos cuidar el medio ambiente

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

V°B° Lic. Liz Tania Vásquez Guerra Prof. Mabel Moran Vicuña
Sub Directora Docente de Aula