FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD

CURSO:

Dr Nilo Velásquez Castillo

DOCENTE TUTOR:

IX
CICLO:

ESTUDIANTES:

Acosta Pérez María del Carmen

Arévalo Calderón, Cinthia Melissa
Ayala Flores, Katerin Saria
Casas Salcedo Richard Danny
Cóndor Ramos Yehlzon John
Lozada Morales, Jordy
Muñoz campos de Blas, Elizabeth Irene
Pazos Aldana, Santos Maria
Vargas Galan, Eslander

PERÚ-2022

TRABAJO CON PADRES DE DR. NILO VELÁSQUEZ

FAMILIA CASTILLO
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 PLAN DE TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL :Huaraz
1.2 I.E.P : Ricardo Palma
1.3 NIVEL EDUCATIVO: Primaria
1.4 TURNO : Mañana
1.5 AÑO ESCOLAR 2022
1.6 DIRECTOR : Rodríguez Fernández Víctor Julio
1.7 RESPONSABLES : Acosta Pérez María del Carmen
Arévalo Calderón, Cinthia Melissa
Ayala Flores, Katerin Saria
Casas Salcedo richard danny
Cóndor Ramos Yehlzon John
Lozada Morales, Jordy
Muñoz campos de Blas, Elizabeth Irene
Pazos Aldana, Santos Maria
Vargas Galan, Eslander

II. FUNDAMENTACIÓN

- La familia es el primer y más importante agente socializador de la persona y la primera

escuela de vida, donde se brinda los principios de socialización e interacción familiar
como es el respeto, compromiso social, integración y participación, protagonismo y
autogestión, continuidad y articulación.
- En la actualidad, la familia experimenta cambios, donde se observa problemas la
familia socializa al niño de acuerdo a su particular modo de vida, el cual está influenciado
por la realidad social, económica e histórica de la sociedad a la que pertenece, la escuela,
los amigos se considera como los principales agentes socializadores que moldean nuestra
conducta, ´por ejemplo uno de nuestros objetivos que se eligió en este proyecto es la
violencia escolar conocido como Bullying que implica la conducta de cualquiera que
maltrata a otro ser humano utilizando fuerza física, autoridad, poder social o intelectual,
culminando en una violencia desigual. La intimidación infantil, maltrato, acoso escolar, es
la principal causa de muchos suicidios, deserción escolar en niños y jóvenes escolares

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 - Otro de los objetivos propuestos es el Uso excesivo e inadecuado de los recursos
tecnológicos TICS, que si bien el estado peruano con el propósito de mejorar la calidad
educativa ha optado por repartir TABLETAS a estudiantes con bajos recursos
económicos, se puede observar el uso inadecuado de estos recursos por parte de los
estudiantes que pueden ocasionar consecuencias negativas como sobrepeso debido a que
al estar mucho tiempo en reposo evita la actividad física, provoca estrés, ansiedad,
desconcentración, daños en el sistema nervioso principalmente problemas de visión etc.
- El excesivo Consumo de comida chatarra es otro objetivo importante que se consideró
para este proyecto ya que tener un estilo de vida saludable se debe tener en cuenta la
alimentación que por cierto debe ser nutritiva, Una alimentación no saludable trae
consecuencias negativas para el organismo como Obesidad, diabetes porque la comida
rápida está saturada de carbohidratos con poca o ninguna fibra, otro es problemas
respiratorios, depresión, infertilidad para el desarrollo del taller el uso de videos
relacionados al tema será tomado en cuenta como herramienta de apoyo.
- Estos problemas afectan directamente a las personas que la conforman. Para ello, la
Escuela de Padres y Madres, busca brindar información y orientación en charlas y talleres
lo cual les permita superar sus limitaciones o plantear alternativas de solución
Toda familia socializa al niño de acuerdo a su particular modo de vida, el cual está
influenciado por la realidad social, económica e histórica de la sociedad a la que
pertenece.
- Los principales agentes socializadores son los que veremos a continuación son: El
núcleo familiar que es considerado como principal agente socializador de prácticamente
todas las personas del mundo es la familia, la educación formal, la religión, los grupos de
referencia, las amistades, los medios de comunicación y las nuevas tecnologías

- El enfoque estará centrado en la familia ya que esta es el sistema más influido por la
presencia de un menor y es la interesada número uno en que esa niña o ese niño
evolucione, aprenda y se adapte a todas las exigencias que plantea el día a día. Sin
embargo, en muchas ocasiones, desde los servicios educativos dejamos a las familias al
margen: simplemente les informamos del trabajo que estamos haciendo con sus hijos e
hijas y, a veces, hasta informar se nos olvida.

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 A. Enfoque centrado en la familia:
Un Enfoque Centrado en la Familia consiste en destacar cualidades familiares y los
aspectos positivos, así como identificar las fuentes de apoyo, tanto formales como informales,
de las que dispone la familia. Da oportunidades al intercambio, convivencia a través de
reuniones; acciones formativas, permite dialogar y reflexionar sobre la familia; acciones
terapéuticas, posibilita el tratamiento más específico para que la familia mejore o subsane
algún problema
La práctica centrada en la familia no es sólo una estrategia o un método de interacción. Se
trata de una filosofía general mediante la cual nosotros como futuros profesionales podemos
ayudar a las familias a desarrollar sus fortalezas y a que sigan fortaleciendo la formación
integral de los niños.

- La metodología del trabajo es socio participativa, ya que se realizará con la participación

activa de los padres de familia y fomentaremos que las personas se enriquezcan de los temas y
contribuyan con sus experiencias, y no como simples agentes pasivos o simplemente
receptores; de esta forma promoveremos que todos los integrantes del grupo participen
Cuando se utiliza esta metodología en trabajo social, no solo depende de los expositores,
sino que se tiene en cuenta de manera primordial a los beneficiarios y sus expectativas, sus
percepciones y necesidades.
Todo esto se realizará en base a presentación de videos, diapositivas y material virtual de
apoyo relacionados al tema y charlas por parte de los gestores del proyecto, donde también se
realizará una retroalimentación correspondiente.

III. OBJETIVOS
1. Realizar un diagnóstico sobre las situaciones problemáticas más recurrentes en la
Institución Educativa Ricardo Palma, para aportar bienestar a los hijos(as) de los padres de
familia.

2. Planificar actividades que contribuyan a que los padres de familia desarrollen

habilidades para fortalecer su participación activa en la formación integral de sus hijos(as), a
través de charlas/talleres.

3. Ejecutar actividades dirigidas a los padres de familia de la Institución Ricardo Palma,

para fortalecer la formación activa e integral de los padres de familia con sus menores hijos.

4. Evaluar e informar propuestas de mejora a los padres de familia de la Institución

Ricardo Palma, con el fin de que se siga fortaleciendo la formación integral de los niños.

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IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE TRABAJO

OBJETIVOS ACTIVIDADES META INDICA RESPONSA MESES

DOR BLES

F M A M J J A S O N D

1. Presentación de
1 un oficio dirigido al 01 01 Lozada X
Aproba Morales
director institucional
do Jordy
de la comunidad
educativa.

2. Coordinación con 01 100% Condor X

el docente de aula, Ramos
para contar con su
participación en el
proyecto Plan de
Padres de Familia

3. Redacción de 01 100% Ayala X

los problemas Flores
recurrentes en la I.E
mediante un Casas
organizador visual Salcedo

4. Análisis y Todo el
selección de cada grupo de
problema presentado trabajo

1. Buscamos
información sobre 03 01 Todo el
solicitu grupo de
los temas a realizar X
d trabajo
en la I. E. Ricardo
Palma 01
oficio

6. El plan de escuela
de padres será 20 100% Todo el
grupo de
2 realizado por todo el
trabajo
equipo de trabajo

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 7.Usamos diversos 04 100% Todo el
materiales digitales grupo de
como un PPT, trabajo
afiches, volantes X
acerca del Plan de
Escuela de padres.

8. Realizamos 100% Todo el

encuestas a los grupo de
03
beneficiarios por trabajo
medio de una X
evaluación

9. Invitaremos a los 1 Todo el x

padres de familia a grupo de
la primera charla trabajo
por medio virtual.

Acosta
10. Realizamos la Pérez María x
primera charla reunión del Carmen
3 titulada “EL zoom
Arévalo
BULLYING” con la Calderón,
participación de los Cinthia
padres de familia . Melissa

Acosta
11. Analizamos el 100% Pérez María x
resultado de la del Carmen
charla que fue
Arévalo
dirigida a los padres Calderón,
de familia Cinthia
Melissa

12. Preparamos los 100% Todo el x

materiales para el grupo de
desarrollo de la trabajo
siguiente charla
como diapositivas,
videos, dinámicas,
etc

13. Elaboramos una 1 Muñoz x

encuesta de Campos,
satisfacción hacia Elizabeth
los padres de familia

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 acerca de la Pazos
ejecución de las Aldana,
4 charlas. maria

14. Aplicamos la 1 Todo el x

encuesta de grupo de
satisfacción, dirigida trabajo
a los padres de
familia

15.Informamos 100% Todo el

acerca de las grupo de x
propuestas de trabajo
mejora a los padres
de familia

16. Se realiza la 1 Todo el

elaboración el grupo de x
informe final del trabajo
plan de padres de
familia.

V. ORGANIZACIÓN:
Puede ser variada, según la estructura organizativa por la que se opte, puede ser mensual o bimensual o
trimestral. No se aconseja una periodicidad semanal, ni quincenal para evitar el cansancio y porque se
deben tener en cuenta las diferentes actividades de las familias

TALLERES/ CHARLAS DIA/ HORA RESPONSABLES NIVELES

1er Charla:  Acosta Pérez
“El Bullying” 28-02-2022/4:00pm María del primaria
Carmen
 Arévalo
Calderón,
Cinthia Melissa

 Ayala Flores,
2da Charla Katerin Saria
“Uso excesivo e 15-03-2022/4:00pm primaria
 Casas Salcedo
inadecuado de los recursos richard danny
tecnológicos TICS”

 Cóndor Ramos
3er Taller Yehlzon John primaria

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 “Consumo excesivo de 10-04-2022/ 6:00pm  Lozada Morales,
comida chatarra” Jordy

 Muñoz campos
4er Taller de Blas, primaria
“Negativa de algunos 15-05-2022/4:00pm Elizabeth Irene
padres a que sus hijos
 Pazos
reciban cualquier tipo de
Aldana,Santos
vacuna” Maria
 Vargas Galan,
Eslander

VI. DESCRIPCIÓN DE LOS TEMAS A DESARROLLAR:

· Se darán 04 temas durante el presente año de manera mensual

TALLERES/ CHARLAS DESCRIPCIÓN

1er Charla: Es una forma de violencia entre compañeros en la que uno o varios
“El Bullying” alumnos molestan y agreden de manera constante y repetida a uno
o varios compañeros, quienes no pueden defenderse.

2da Charla Los tics son el conjunto de recursos, herramientas, equipos,

“Uso excesivo e inadecuado programas informáticos, aplicaciones, redes y medios; pero su uso
de los recursos tecnológicos en exceso puede ocasionar una serie de efectos a la salud
TICS”

3er Taller La comida chatarra son alimentos con poca cantidad de los
“Consumo excesivo de nutrientes que el cuerpo necesita y con un alto contenido de grasa,
comida chatarra” azúcar y sal, elementos que el cuerpo puede obtener en exceso con
mucha facilidad y su consumo en exceso puede generar problemas
de salud.

4to Taller Se interroga a los padres, las razones para no vacunar a sus hijos
“Negativa de algunos son muchas y muy variadas: van desde motivaciones religiosas,
padres a que sus hijos creencias personales, conocimientos naturistas, hasta influencias
reciban cualquier tipo de familiares y anecdóticas.
vacuna”

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VII. ESTRATEGIAS DEL PLAN DE TRABAJO

En el desarrollo del plan de trabajo se desarrollará las actividades para cada taller con los padres de familia

o Taller en gran grupo: Se utilizará estrategias o actividades con los padres de familia como dinámicas, utilización

de diapositivas, informativos, infografías, videos, casos, etc., que ayuden a la concientización de los diferentes temas

que se llevará a cabo para el beneficio de sus hijos.

o Taller en grupos pequeños: se utilizará Lluvia de ideas, Juego de roles, dinámicas y casos donde relaten sus

experiencias

o Puesta en común: Se realizará actividades que requieran la participación activa de los padres de familia que les

permita expresarse y contar sus experiencias

o Análisis de información: se analizará la información obtenida mediante encuesta de satisfacción o de salida y

también con preguntas de retroalimentación.

VII. RECURSOS:

 HUMANOS:

- Director,

- Comité de Escuela de Padres y Madres,

- profesionales y personal de apoyo,

- Coordinadores.

- Integrantes responsables del plan de escuela de padres

 MATERIALES:

- Videos,

- laptop,

- celular,

- material digital,

- láminas,

- afiches,

- infografías, otros.

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VIII. FINANCIAMIENTO:

· Pago por Derecho de Escuela de Padres y Madres........................N/S

IX. EVALUACIÓN:

Es importante realizar la evaluación para conocer si los objetivos de la Escuela de Padres y Madres se han cumplido y para

saber los aspectos organizativos que debemos reconducir.

El esquema del proceso puede ser el siguiente:

o Entregar el cuestionario en la penúltima sesión del curso.

o Rellenarlo en casa y devolverlo a través de los hijos.

o Corrección de los cuestionarios y elaboración de un pequeño resumen.

o Devolución de la información recogida en la última sesión de la Escuela de Padres y Madres.

A fin de año se entregará el informe de las actividades de la Escuela de Padres de familia.

X. APROBACIÓN

Revisado por: Dr Nilo Velásquez Castillo Lugar y fecha: 29-04-2022

V° B° Director(a) Coordinador Comité

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 EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS DE TRABAJO

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