SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

1.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1-Institucion Educativa :“ ”
1.2-Grado y Sección : 6 “B”
1.3-Docente :

1.4-Título de la Sesión : Celebramos el día de la bandera

1.5-Área : Comunicación
1.6-Fecha : 06/06/ 2022
I. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes reconocerán la bandera peruana como símbolo que nos identifican.

II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Imágenes
Cuaderno una hoja de reúso, lápiz y borrador
Casos para analizar

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Construye Obtiene información sobre determinados hechos Reconocen e LISTA DE
interpretaciones la historia de la bandera peruana en, libros de interpretan la COTEJO.
históricas. síntesis o investigaciones históricas. Identifica en historia de la
- Interpreta críticamente qué se diferencian las narraciones sobre un mismo bandera.
fuentes diversas acontecimiento del pasado. Identifica cambios y
- Comprende el tiempo permanencias en distintas épocas. Reconoce el
histórico nacimiento de Cristo como punto de referencia
- Explica y argumenta para contar años en la cultura occidental y utiliza
procesos históricos las convenciones de década y siglo para hacer
referencia al tiempo, así como la denominación y
orden de las grandes etapas convencionales que
dividen la historia nacional. Elabora explicaciones
sobre hechos o procesos históricos, reconociendo
la participación de hombres y mujeres en dichos
acontecimientos. Identifica algunas causas de
dichos hechos o procesos que tienen su origen en
acciones individuales y otras que se originan en
acciones colectivas.

IV.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes.
 Les muestro la siguiente imagen y responden a las siguientes preguntas

- ¿Qué observas en la imagen?

- ¿Cuál de los dos elementos de la
imagen se está exaltando más?, ¿por
qué?
- ¿A qué personaje hace referencia la
estatua?
- ¿Qué fecha cívica crees que
celebramos hoy?

Doy a conocer el propósito de la sesión:

Propósito: hoy recordaremos e identificaremos información sobre el Día de la

Bandera Nacional.

Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

- Obtiene información mediante la lectura discontinua sobre el Día de la Bandera

Nacional.
-Describiré los cambios en la historia de la bandera peruana.
-Explicaré la importancia de celebrar el día de la bandera en conmemoración a los
personajes que lucharon.

Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.

DESARROLLO

Problematización:
Se les pide leer la siguiente situación.

Antonio y María viven en Coata Puno, por ser una fecha muy
importante los dos hermanos quisieron celebrar subiendo a la
cumbre más alto de su pueblo para hacer flamear la bandera
del Perú. María levanto en lo mas alto y juntos cantaron,
comieron y rieron de alegría.

Antonio sugirió que el próximo 5 de junio vuelvan a subir,

pero con toda su familia a celebrar este día importante.

 ¿De dónde son los Antonio y María?

 ¿Para qué subieron a la cumbre más alta?
 ¿Qué recuerdan?
 ¿Por qué celebrarán este día?

Análisis de información:

Los estudiantes identifican la importancia de recordar y celebrar el día de la bandera peruana.

 Hay algunos historiadores que
dicen que el color rojo de nuestra
bandera proviene de la sangre
derramada por los incas por
defender al Perú de los españoles
y el blanco son las ideas de los
héroes que lucharon por la
independencia del Perú.

Otra teoría es que Don José de San Martín se inspiró en las banderas de Argentina
y Chile.

“Despertó y abrió los ojos. Efectivamente, una bandada de aves de

alas rojas y pechos blancos se elevaba de punto cercano”.

El héroe se puso en pie y les dijo a sus capitanes:

La más
reconocida es:  ¿Ven aquella bandada de aves que va hacia el norte?
 Sí, General, Blancas y rojas – dijo Cochrane.
 Parece una bandera – agregó Las Heras.
 Sí - dijo San Martín, son una bandera. La bandera de la
libertad, que venimos a conquistar.
 Esta bandera provisional que nació del “sueño de
San Martín” fue decretada el 21 de octubre de
1820. En esta bandera observamos dos líneas
diagonales que divide en cuatro campos y en el
centro un sol surgiendo detrás de las montañas
con un mar calmado, todo esto rodeado por una
corona de laureles.

Primera modificación de nuestra bandera en

marzo de 1822 por Bernardo de Tagle. Aquí
observamos una franja blanca transversal entre
dos colores con el mismo ancho y un sol en el
centro. Se modificó debido a que el diseño de la
anterior bandera era un tanto complicada.

Segunda modificación de nuestra bandera el 31

de mayo de 1822 por Bernardo de Tagle, ya que
la anterior causaba confusiones con la bandera
española. Entonces observamos que en esta
bandera todavía provisional tenía tres franjas
verticales y en el centro el sol.

Finalmente en 1825 con la ley establecida por

Bolívar y el Congreso se decretó esta nueva
bandera. Se mantuvo las tres franjas verticales
, rojas a los extremos y blanca la del centro y
esta vez acompañada del escudo de armas en la
zona media de la franja blanca, el cual tenía por
timbre una corona y estaba abrazado desde su
parte inferior por una palma a la derecha u una
rama de laurel a la izquierda.
 Toma decisiones:
Forman equipos de trabajo y comparten sus ideas, luego de un consenso:

Propone tres acciones para celebrar el día de la bandera.

Elabora una frase para difundir el día de la bandera peruana.

CIERRE
Realizo un recuento de las actividades que hicieron.
Propicio la meta cognición mediante estas preguntas: ¿Qué actividad realizamos hoy?
¿Cómo lo realizamos? ¿Para qué les servirá lo realizado?
Presento la ficha de evaluación para que verifiquen sus aprendizajes.
V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Lo estoy Necesito
Criterios de evaluación intentando apoyo
- Obtuvo información mediante la lectura discontinua sobre el
Día de la Bandera Nacional.
-Describe los cambios en la historia de la bandera peruana.
-Explica la importancia de celebrar el día de la bandera en
conmemoración a los personajes que lucharon.

VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO

Obtuvo Describe los Explica la

información cambios en la importancia de
mediante la historia de la celebrar el día de
CRITERIOS DE EVALUACIÓN lectura bandera peruana. la bandera en
discontinua conmemoración a
sobre el Día de la los personajes que
Bandera lucharon.
Nacional.

Necesita

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