SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 16

I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA:
DOCENTE: I.E. Nº GRADO: FECHA:
PERSONAL
Zenón ALVAREZ TICLLASUCA 36121 3° “C” 07/06/2022
SOCIAL

TÍTULO DE LA SESIÓN “ Día de la bandera”

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS (CRITERIOS ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA

Y CAPACIDADES DE EVALUACIÓN) DE APRENDIZAJE?
Construye  Obtiene información sobre sí Ordena hecho de la creación de
interpretaciones mismo o sobre diversos las banderas que tuvo el Perú
históricas. hechos cotidianos del pasado  Narra hechos importantes de la
de la bandera, a partir del creación de la bandera.
 Interpreta testimonio oral de dos o más
críticamente fuentes personas, y de objetos en
diversas desuso, fotografías, etc.
 Comprende el  Ordena hechos o acciones de
tiempo histórico la historia de la bandera que
 Elabora hagan referencia al paso del
explicaciones sobre tiempo: al inicio, al final.
procesos históricos

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Intercultural
Fomento de una interacción equitativa entre diversas
culturas, mediante el dialogo y el respeto mutuo
Docentes y estudiantes comparan, adquieren y
emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia de
Búsqueda de la excelencia
sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se
proponen.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en
sesión? esta sesión?
 Leer la sesión
 Lámina de banderas del Perú
 Visualizar el video de la canción
 Lámina del sueño de San Martin
 Leer la historia de la bandera
 Ficha de trabajo
 Ficha de trabajo

IV. MOMENTOS Y TIEMPO DE LA SESIÓN

INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo
Propósito del aprendizaje)
 Entonan la canción “Marcha de banderas” ver enlace de youtube
https://www.youtube.com/watch?v=8bKGxkaKD30
 Observan y describen la bandera del Perú.
 Responden interrogantes ¿Qué colores tiene nuestra bandera? ¿Qué forma es? ¿Cuándo lo
utilizamos? ¿Siempre habrá tenido estas características? ¿Quién lo habrá creado?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy conoceremos la historia de la bandera del Perú
NORMA DE CONVIVENCIA: Participar con responsabilidad en las tareas encomendadas.
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minuto
(Construcción de aprendizajes Sistematización)
 Problematización: se plantea la siguiente pregunta
¿Todas las banderas del Perú fueron iguales en su historia? ¿Si han cambiado porque sucedió?
Análisis de la información
 Observan con atención la imagen del sueño de San Martin.
 Dialogan sobre la creación de la bandera del Perú, a través de preguntas: ¿En dónde había
desembarcado Don José de San Martin? ¿Con que soñó don José de San Martin? ¿Qué dijo
San Martin después de su sueño?
 Explicamos el significado de los colores de la bandera del Perú.
 Se narra la historia de nuestra bandera
 Observan las banderas que tuvo el Perú y se les explica cómo se fueron creando.
 Demuestran lo aprendido mediante una ficha de aplicación.
CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos
(Evaluación meta cognición aplicación o transferencia del aprendizaje)
METACOGNICIÓN:
 Se pregunta a los niños: Qué aprendí?  ¿Cómo a prendí? ¿Para qué me
sirve? ¿Qué  dificultades tuve?
TAREA PARA LA CASA:
 Pega papel de color rojo y blanco en la bandera y colorea los niños.
.EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE
PRECISADOS EVALUACIÓN
 Obtiene información INTANGIBLE: Ordena  Lista de cotejo.
sobre sí mismo o sobre hecho de la creación de
diversos hechos las banderas que tuvo el
cotidianos del pasado Perú
de la bandera, a partir TANGIBLE: Desarrollan
del testimonio oral de ficha de aplicación y
dos o más personas, y retroalimentación.
de objetos en desuso,
fotografías, etc.
REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los
estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales

siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?

V°B°_______________________ ___________________________
DIRECTOR ZENON ALVAREZ TICLLASUCA
 PROFESOR DE AULA

LISTA DE COTEJO
Competencia: 3. Construye interpretaciones históricas.
Capacidades: 3.1. Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
3.2. Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.

N° Desempeño de la Desempeño de la Desempeño de la

competencia competencia competencia
Obtiene información Ordena hechos o
sobre sí mismo o acciones de la historia
sobre diversos hechos de la bandera que
cotidianos del pasado hagan referencia al
Nombres y apellidos de de la bandera, a partir paso del tiempo: al
los estudiantes del testimonio oral de inicio, al final.
dos o más personas,
y de objetos en
desuso, fotografías,
etc.
SI NO SI NO SI NO
 ANEXO 1

Arriba, arriba, arriba el Perú

y su enseña gloriosa e inmortal,
llevad en alto siempre la Bandera Nacional,
Tal la llevaron con gloria y honor,
héroes peruanos de invencible ardor.
Arriba, arriba siempre, la Bandera Nacional.
Es la Bandera del Perú,
de blanco y rojo color,
cual la llamarada de amor,
que en Ayacucho y Junín
victoriosa amaneció
con el sol de la Libertad.
Todo peruano ha de sentir
vibrar en su corazón
amor al patrio pendón
y bajo sus pliegues luchar
y si fuera menester
por sus lauros y honor morir.
ANEXO 2
 ANEXO 3

Escuchan la lectura:

La expedición libertadora dirigida por José de San Martín había desembarcado en la bahía de
Paracas él 8 septiembre de 1820. Al llegar San Martín a las costas peruanas mando a su ejército
prepararse para la travesía que los esperaba para liberar al Perú del yugo español. Es entonces
que San Martín al sentirse fatigado decidió descansar sobre la sombra de una palmera, mientras
observaba el paisaje no podía sacar de su mente sus planes en el Perú y en la liberación de la
América española. Pronto, San Martín se dejó seducir por las cálidas brisas marinas y sucumbió
al sueño.
En su sueño imaginó como debía ser la bandera del Perú. San Martín imagino una bandera
expresiva y simple a la vez que se elevara con orgullo en los cielos de aquel pueblo que iba a
libertar. De pronto, al despertar el libertador observó el vuelo de unas aves llamadas Parihuanas
que tenían un singular color en sus cuerpos, sus alas eran rojas y su pecho era blanco. Estas
aves impresionaron al libertador e inspiraron la creación de la bandera de San Martín, según el
cuentista peruano Abraham Valdelomar
ANEXO 4

SIGNIFICADO DE LA BANDERA PERUANA

Es un símbolo patrio del país que consta de un paño vertical de 3 color rojo, y la central de color
blanco, tiene 3 versiones diferentes para usos diferentes, cada cual con una denominación oficial.
Se dice que es rojo por el color de guerra de los incas, y porque simboliza la sangre generosa de
nuestros héroes y mártires, mientras el blanco representa pureza de sentimientos, la libertad, la
justicia social, y la paz. Historiadores afirman por ejemplo, que san Martin quiso formar los colores
de argentina (blanco) y de chile (rojo), países originarios del ejército libertador.
 ANEXO 5

La Bandera del Perú:

La Bandera Nacional es el máximo símbolo de la patria. A lo largo de la historia nuestra bandera ha
sufrido varias modificaciones.
La primera bandera peruana fue creada por don José de San Martin.

La primera bandera peruana fue creada por don José

de San Martin.
Con esta bandera el Libertador proclamó la
independencia del Perú, el 28 de Julio de 1821.

La segunda bandera fue creada por

Bernardo de Tagle, modificando la
primera bandera.

La bandera actual conserva la inspiración de

sus creadores: Las tres franjas pero
verticales, siendo rojas en los extremos y
blanca en el centro.

ANEXO 6

Octubre 1820 Marzo 1822 Mayo 1822 Febrero 1825

 ANEXO 7

1. OBSERVA el dibujo y con ayuda de tu profesor/a COMPLETA las expresiones.

a. Don José de San Martín recorría las playas de_____________________________.

b. Se recostó a la sombra de una_____________________________
En sus sueños vió una bandada de_____________________________ volando, las cuales
tenían alas_____________________________ y pecho
____________________________al despertar dijo:
¡He ahí los _____________________________de la Bandera del Perú!.
c. Responde V o F según corresponda
La batalla de Arica murió Miguel Grau ( )
El general Baquedano se lanzó al mar ( )
La batalla de Arica se llevó a cabo el 7 de junio ( )
2. Marca con una X la respuesta correcta
a. Los héroes de la batalla de Arica fueron:
a) Grau y Pumacahua
b) Ugarte y Bolognesi
c) Melgar y Bolívar
b. Chile ganó la batalla por qué:
a) Las tropas chilenas fueron superior a las del Perú
b) Los soldados se fueron a descansar
c) Los chile nos escalaron el morro.
 FICHA DE EXTENSIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS:___________________________________________

1. Pega papel de color rojo y blanco en la bandera y colorea los niños