MINISTERIO DE EDUCACION

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL Nº 02

Institución Educativa Inicial N° 0004
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°06

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD MARTES 27 DE SETIEMBRE

¡APRENDIENDO A RECICLAR!

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Estándar: Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su entorno según sus características perceptuales; agrupar, ordenar hasta el
quinto lugar, seriar hasta 5objetos, comparar cantidades de objetos y pesos, agregar y quitar hasta 5 elementos, realizando representaciones
con su cuerpo, material concreto o dibujos. Expresa la cantidad de hasta 10objetos, usando estrategias como el conteo. Usa cuantificadores:
“muchos” “pocos”, “ninguno”, y expresiones: “más que” “menos que”. Expresa el peso de los objetos “pesa más”, “pesa menos” y el tiempo
con nociones temporales como “antes o después”, “ayer” “hoy” o “mañana”.
ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIO DE EVALUACIÓN

MATEMÁTICA RESUELVE Establece relaciones Compara objetos Relaciona objetos al comparar y agruparlos
PROBLEMAS DE entre los objetos de su y los agrupa de de acuerdo a sus características
CANTIDAD. entorno según sus acuerdo con sus (Aprovechables no aprovechables,
características características peligrosos y orgánicos) haciendo uso de
perceptuales al utilizando expresiones que comuniquen su
comparar y agrupar y expresiones de comprensión de la cantidad de residuos
Capacidad: dejar algunos que ha identificado.
cantidad, durante
elementos sueltos, el
el reciclaje.
 Traduce niño dice el criterio
cantidades a que uso para agrupar.
expresiones
numéricas.
 Comunica su
comprensión
sobre los
números y las
operaciones
 Usa estrategias
y
procedimientos
de estimación y
cálculo
Descripción de la actividad:
ACTIVIDAD RECURSOS

 ACTIVIDADES PERMANENTES.

 Saludo
 oración Parlante
 Asistencia
 Calendario
 Tiempo Música
 Acuerdos.

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

PROPOSITO: Aprenderán como separar la basura antes de botarla a partir de ella dibujarán los residuos que se
generan en su aula y el daño que hace al medio ambiente los residuos plásticos.

INICIO
La maestra le presenta a los alumnos un tacho de basura y les dice como haríamos apara cuidar el medio
ambiente ven cuanta basura se acumula .
La maestra realiza las siguientes preguntas: ¿Qué residuos sólidos se generan en el aula? ¿Qué es la Papelotes
basura? ¿De dónde crees que sale? ¿Tenemos basura en el aula? ¿Dónde crees que se vota la basura? Cajas de cartón
¿Nosotros donde votamos la basura? ¿De dónde crees que salen tantos desperdicios? ¿Qué pasaría si
hay gran cantidad de desechos en el aula? ¿Cómo organizan en el jardín la basura? ¿Sera importante Hojas
reducir la basura? ¿Por qué?

PROPOSITO: Hoy aprenderán como separar la basura antes de botarla a partir de ella dibujarán los
residuos que se generan en su aula y el daño que hace al medio ambiente los residuos plásticos.
Plumones
DESARROLLO Colores
Cantaran la canción “LAS 3R” y comentamos de que se trata: reducir, reutilizar y reciclar.
Limpia tipo

Dialogo
……….
Comentamos a los niños que podrán realizar la labor de detectives encargados de identificar con
precisión que residuos producen más en el aula y pensar de qué manera podemos reducirlo.

Para registrar lo que observan apreciaran un cuadro de doble entrada en el cual podrán registrar y
cuantificar la basura que se produce cada día en su aula, reconocerán el residuo más común (PLASTICO,
CARTON, PAPEL, ETC.) y pensaran en cómo usarlo menos para reducir la contaminación

Se comenta que los residuos pueden ser reutilizados o reciclados así ayudamos a proteger el ambiente

La maestra explica que los residuos de los alimentos se pudren, ya que son de origen natural; en cambio
el plástico no se pudre, porque es sintético, derivado del petróleo, y tarda mucho tiempo en
descomponerse.

Los niños de manera organizada y con la ayuda de la maestra elaboran tachos de reciclaje para ello
conforman grupos y a cada uno de ellos se les da cajas vacías.

Los niños las pintarán de acuerdo a los colores que son admitidos en el país:
Los tachos de color azul para los papeles o cartones

Los tachos de color blanco para los envases de plástico

Los tachos de color marrón para los residuos orgánicos.

Culminado su trabajo los dejarán, secar hasta el día siguiente.

Posteriormente de manera Individual o grupal, agrupamos los desechos según su clasificación en el tacho
en la cual corresponde.

Al terminar, expone sus trabajos en museos.

Realizamos las siguientes preguntas:

¿Qué han aprendido el día de hoy? ¿Cómo se han sentido por la actividad realizada? ¿todos han
participado de la tarea grupal? ¿Qué es reciclar? ¿Qué les parece si comentan con su mamá y papá lo
realizado?

CIERRE
Finalizaré la sesión formulando preguntas como estas: ¿Qué aprendí hoy?, ¿Tuve alguna dificultad para
aprenderla y como, lo superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

Indicaré que expliquen a sus familiares por qué es importante respetar las luces del semáforo y comenten
lo realizado en clase.

INSTRUMENTO DE ESCALA DE VALORACIÓN DIARIA 2022

EDAD: 5     AULA: LILA     TURNO: TARDE    FECHA: MARTES 27 DE SETIEMBRE
N° NOMBRE DEL ALUMNO COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.

CRITERIO OBSERVACIONES
Relaciona objetos al comparar y agruparlos de acuerdo a sus RELEVANTES (Fortalezas
características (Aprovechables no aprovechables, peligrosos y identificadas y/o aspectos a
orgánicos) haciendo uso de expresiones que comuniquen su fortalecer)
comprensión de la cantidad de residuos que ha identificado.

INICIO  PROCESO LOGRADO 

01 ALVAREZ VILCHEZ, Dafne   

02 ANDERSON, Jesús FALTÓ

03 BARRETO FERNANDEZ,
Deyker

04 CAMPOS GOMEZ, Naisha

FALTÓ
COLMENAREZ  ALVARADO,
05 Julio    

06 GONZALES POLINO, Italo   

07 MANIHUARI SANCHEZ,   FALTA JUSTIFICADA

Haysell

08 MANANITA BACA, THIAGO  

09 MENDOZA ACUÑA, Andreaus

10 MONTALVO MEDINA, Nayara  

11 MORALES GOUDETT, 
Christian 

12 MOSQUERA LOLI, Jheycob 

13 LECCA PEREZ,Miguel

14 OLANO MENDOZA, Andrea  FALTO

15 OLIDEN VERDE, Franco     

16 PAULINO BORDA, Danna 

17 PEREZ LA CRUZ, Leandro     

18 PONCE BENANCIO, Joao  

FALTÓ
19 SANCHEZ URBINA, Yazuri 

FALTÓ
20 SANTOS GOMEZ, Brissia 

21 TORRES  MORENO, Deleysi    

22 TUÑOQUE ANCO, Milagros   

23 VELASQUEZ BERNALES,    
Liam

24 VASQUEZ,Guillermo