NOMBRE DEL PROYECTO:

I. DATOS INFORMATIVOS.

I.E.I 652-22 SEÑOR DE LOS MILAGROS

GRADO Y SECCION: 3 AÑOS- LABORIOSOS
FECHA: 25 de OCTUBRE
DOCENTE: VANESSA HUAYTA DELGADO
PRACTICANTE: GERALDINE CHAPARRO LAZARO

II- Propósito de aprendizaje:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : AGRUPAMOS LOS ANIMALES (insectos)
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO
  Traduce cantidades a  Establece relaciones entre los
objetos de su entorno según sus  Agrupa los animales
expresiones numéricas.
características perceptuales al de acuerdo con sus
Comunica su comprensión comparar y agrupar aquellos características
objetos similares que le sirven perceptuales.
sobre los números y las
para algún fin, y dejar algunos  Cuenta
operaciones.
MATEMÁTICA

elementos sueltos. Ejemplo: Al

“RESUELVE espontáneamente
llegar a su aula, un niño elige ir
en
PROBLEMAS al sector del hogar y busca
 Usa estrategias y procedimientos de situaciones
DE estimación y cálculo.
entre los objetos lo que le
cotidianas o
servirá para cocinar y servir la
CANTIDAD” comida a sus hijitos. Selecciona
utilizando material
las verduras, frutas, platos,
concreto y
cubiertos y ollas; sin embargo, representativo.
deja de lado un peluche y un
peine, que no le son de utilidad
para su juego.

EJE INCLUSION ECONOMICA

METAS: Juega y agrupa los objetos por forma,color y tamaño.
MATERIALES Hojas de papel, papelote, plumón, crayolas.
INSTRUMENTOS FICHA DE INFORMACIÓN DE LOS APRENDIZAJES - CUADERNO DE CAMPO
MOMENTO ESTREGIAS Y/O ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO Motivación: Reunidos en la asamblea, la maestra muestra un papelote que

está pegando en la pizarra donde se aprecia: La docente les cuenta a los
niños que antes de venir al jardín encontró 4 arañas y la ha traído en una
botellita para mostrárselas.
Problematización: En asamblea socializamos la problematización
¿Cómo los podemos encontrar y observar? ¿Cómo se podrían juntar?
Saberes Previos: Los niños observan la araña, realizan preguntas y dan sus
apreciaciones, la docente pregunta: ¿Qué son estos animales? ¿Cómo se llaman?
¿Dónde los encontramos? ¿Han visto insectos en su casa? ¿Han visto insectos
aquí en el jardín? Hoy buscaremos insectos en el jardín o en un parque.

Propósito: Hoy ayudaremos a la maestra a agrupar y contar animales.

DESARROLLO Vivenciación con su cuerpo: los niños se desplazan libremente por el espacio.
Jugamos a SIMÖN DICE agruparse los que tienen zapatilla, niñas, niños, etc. -
Manipulación del material concreto La docente muestra a los niños figuras de
plástico de algunos animales y pregunta: ¿Qué animales son? ¿Cuáles son sus
características? ¿Cómo son? ¿Cuáles se parecen? ¿Cómo se podrían juntar? Hoy
agruparemos y contaremos animales.
Se forma un círculo en el centro del aula todos los niños sentados alrededor con una
figura de animal de plástico, los niños proponen como podríamos juntar a los animales:
los que tienen 4 patas, los que tienen 2 patas, los que tienen pelos, plumas, pico, los
que viven en el agua, en los árboles, en la casa, en la selva, los niños se van agrupando
en el centro del círculo según la característica mencionada, vamos contando la cantidad
de animales de cada grupo, luego en sus mesas recortan figuras de animales y las
agrupan de acuerdo a una característica, los niños mencionan el criterio que utilizaron
para hacer sus agrupaciones, luego pueden pegar en una hoja sus agrupaciones y
contar cuantos animales tiene cada grupo.

Representación gráfica Los niños reciben una ficha donde agruparan de

manera libre los animales según la agrupación que escojan libremente.
Luego en sus mesas recortan figuras de animales y las agrupan de acuerdo a una
característica, los niños mencionan el criterio que utilizaron para hacer sus
agrupaciones, luego pueden pegar en una hoja sus agrupaciones y contar cuantos
animales tiene cada grupo.

Verbalización: De manera libre los niños comentan como realizaron sus

agrupaciones. y con que otros objetos pueden trabajar en casa
 En hoja dibuja a los animales que mas te gustaron, al terminar menciona cuantos animales
dibujaste realizando el conteo
CIERRE ¿Qué aprendiste hoy? ¿Todos los animales de las tarjetas eran iguales? ¿Cómo lo
agrupamos? ¿Qué hicimos para saber cuántos animales hay en los grupos? ¿Te pareció fácil
o difícil contarlos? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo superaste? ¿Cuándo estas
retornando a casa puedes contar todos los animales que observas? ¿Cómo te sentiste?

TALLER Fábrica de mariposas

Área Competencia Desempeño
ARTE VISUAL
Comunicac

Crea proyectos Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e
ión

desde los intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro.
diversos
lenguajes
Recursos y
Actividades / Estrategias materiales
INICIO
Asamblea:
Sentados en semicírculos conversamos sobre la actividad que vamos a realizar el día de hoy haremos el taller de arte donde
vamos a dibujar, colorear, pintar con tempera, iniciamos la actividad recordando las normas de uso y cuidado de los materiales.
DESARROLLO
Exploración del material:
Los niños se acercan al estante donde se presenta diversos materiales y eligen libremente los materiales con las que van a
realizar diferentes técnicas, exploran de manera libre las posibilidades de crear juguetes que construiremos en el taller

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Propósito: Utilizar creativamente materiales para crear mariposas Se muestra a los
niños algunas imágenes de mariposas hechas con material reciclado, luego se les pide que ellos elaboren su mariposa
utilizando material del aula, los niños forran con un pedazo de papel del color de su preferencia un tubo de cartón, luego
decoran las alas con pedazos de papel de colores variados, luego pegan las alas en el cuerpo de la mariposa, se añade las
antenas con limpia pipas o retazos de papel, así como los ojitos y la boca que los niños pueden dibujar. Al terminar
presentan el producto de su actividad y explican que insecto es y como lo hicieron.

CIERRE
¿Qué hicieron? ¿Todos los niños usaron los mismos materiales? ¿Te gusto lo que hiciste? ¿Dónde publicamos nuestro producto?
ACTIVIDAD DE SALIDA
Entonan la canción de despedida.