ACTIVIDAD: APRENDEMOS A USAR LAS 3R

MAESTRA: VERONICA RIVERA SAENZ

EDAD: 5 AÑOS A TURNO: MAÑANA
PROPÓSITO DE Los niños y las niñas aprenderán a usar las 3 R clasificando y agrupando residuos
APRENDIZAJE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA INSTRUMENTO
VALORACION

RESUELVE  Traduce cantidades a  Establece relaciones entre los  Establece relación agrupando Dibuja la clasificación LISTA DE COTEJO
PROBLEMAS DE objetos de su entorno según sus residuos (plásticos, chapas, que realizaron en la
expresiones numéricas.
MATEMÁTICA

agrupación de las 3R.

CANTIDAD  Comunica su comprensión características perceptuales al envolturas, papeles, revistas,
sobre los números y las comparar y agrupar, y dejar botellas, etc.) según sus Usa los residuos
operaciones. algunos elementos sueltos. El características perceptuales y clasificados 3R para
las clasifican explicando el reutilizarlos.
niño dice el criterio que usó
criterio que usó.
para agrupar. 

FECHA: MARTES 27 DE JUNIO

ESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES Y RECURSOS

20’ RUTINAS DE Ingreso y recepción de los niños, niñas Y luego van a los servicios higiénicos. Se les invita a registrar su asistencia Estudiantes y Cartel de asistencia
ENTRADA
30’ PLANIFICACIÓN: Los niños deciden el sector en el que jugarán

ORGANIZACIN: Los niños organizan su juego: espacio y materiales. -Sectores del aula
-Materiales del MED
HORA DE JUEGO EJECUCIÓN: Los niños juegan de acuerdo a su organización.
LIBRE EN LOS Y no estructurado.

SECTORES ORDEN: Los niños guardan y ordenan el material en los sectores .

colores y hojas.
SOCIALIZACION: Los niños representan y/o verbalizan lo realizado.

30’ ACTIVIDADES Saludo, rezo, fecha, clima y responsabilidades Y se recuerdan las normas del aula. Carteles y canciones
PERMANENTES
 Invitamos a los niños a escuchar la canción las 3R de miss Rosy Luego le preguntaremos ¿de qué trató Canción: las 3R miss Rosy
INICIO la canción? ¿qué significa las 3 R? ¿Qué significa reducir? ¿qué significa reciclar? ¿Qué significa https://youtu.be/5AnE-YZdpkI
reutilizar? ¿ustedes reciclan? ¿cómo lo hacen? ¿Qué harían con las cosas que reciclen?

 Hoy nuestro propósito es clasifiquemos las 3 R agrupando.

 DESARROLLO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Necesito que me ayuden, hagamos dos grupos uno de niñas y otro de niños, con ayuda de las
practicantes haremos dos rondas, cantamos la canción arroz con leche y al culminar la miss pedirá que se
50’ acerquen a la miss los niños que traen zapatillas negras o según el color que se observen, luego regresan
a sus rondas y seguimos dando indicaciones que se cerquen a la miss quien tenga casaca, polo del
colegio, polo de otro color, etc.
Chicos tengo un problema hoy me entregaron las mamitas residuos que trajeron de casa, pero todo se me
ha mezclado quiero hacer lo mismo que hice con ustedes cuando jugamos ¿qué puedo hacer para que no
esté mezclado todo? ¿pueden ayudarme a clasificar y agrupar estos residuos?

BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE LA ESTRATEGIA

Los niños observan los residuos que la miss ha colocado en el piso de manera desordenada, a su vez a
colocado varios aros en el piso ¿qué haremos con estos aros? entonces ¡ayúdenme a agrupar, clasificar
todo lo que esta tirado!, dentro de los aros clasificando según la observación que han realizado de los
residuos papeles plásticos botellas, etc.
¿Cómo han clasificado los residuos de este aro? ¿Por qué han agrupado estos residuos en este aro?
Luego con la agrupación que han realizado pasaremos a colocarlo en los tachos recicladores de cartulina
que hemos colocado en la pizarra.

REPRESENTACIÓN
Los niños graficaran la clasificación, agrupación que han realizado en los aros y tachos con el título
AGRUPO Y USO DE LAS 3 R

REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN:
Muy bien niños hoy hemos aprendido a clasificar y agrupar los residuos para poder reducir y reciclar
REDUCIR porque cuando hemos clasificado y luego hemos revisado si alguno de estos residuos estaba
en buen estado, pero también podemos REDUCIR cuando usamos menos luz, menos agua.
Y RECICLAMOS porque hemos clasificado, agrupado todo lo que podemos usar nuevamente
AGRUPO Y USO DE
Y REUSAR ¿nos falta? Entonces luego aprenderemos a REUSAR ya que ahí podemos crear cosas
LAS 3 R
nuevas.
recuerden que hay los tachos recicladores de colores donde ahí se clasifican, se agrupan los residuos

PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS:

¿en qué otros momentos podemos agrupar? ¿Cuándo podemos agrupar? ¿qué cosas podemos agrupar?

CIERRE ¿Les gustó el trabajo de hoy? ¿Por qué? ¿Qué hemos aprendido? ¿reciclando cuidamos el medio Preguntas
ambiente? ¿Qué pasaría si no reciclamos? ¿Qué pasaría si dejamos mezclado toda la basura y no la
agrupamos o clasificamos?
30’ HIGIENE, Los estudiantes toman su refrigerio y luego van al aire libre loncheras y patio
REFRIGERIO,
RECREO
. Música: aprende el baile del reciclaje

50’ TALLER Escuchamos y bailamos la canción el baile del reciclaje https://youtu.be/qq6M-8nkI5g

DE
GRAFICO Se les explicará a los niños lo que vamos a realizar el día de hoy, que será REUSAR
PLÁSTICO Los niños escucharan las indicaciones para poder REUSAR las botellas de plástico, que previamente están
 cortadas.

La maestra les menciona que usaran pintura, pinceles, hojas para no ensuciar la mesa y recordaremos los
acuerdos de trabajo.

Preguntaremos ¿para que usaremos esta botellita que hemos pintado? ¿de qué forma podemos
REUSARLA?

Dialogamos como se han sentido al realizar esta actividad y si han cumplido con las normas establecidas.

10’ ACTIVIDADES - Acciones de rutina. Canción de despedida

PERMANENTES DE
SALIDA

NOMBRE:
UNE CON UNA LÍNEA EL TACHO RECOLECTOR CON SU RESIDUO SEGÚN EL NOMBRE
QUE INDICA CADA TACHO
CUENTA LAS IMÁGENES Y COLOCA EL NÚMERO