“Promovemos una vida saludable, practicando hábitos de

higiene y una adecuada alimentación”

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N°10202 “Virgen De La Paz” - Pacora

1.2. DIRECTORA : María del Carmen Arévalo Diaz

1.3. FECHA : 23/05/2023

1.4. ÁREA : Comunicación

1.5. DOCENTE : Jennifer Viviana Uchofen Neyra

1.6. GRADO Y SECCIÓN : 5° “B”

“Leemos una entrevista”

LEE DIVERSOS TIPOS ▪ Identifica información relevante ▪ Lee una entrevista e identifica
DE TEXTOS EN SU del texto con algunos elementos información relevante.
LENGUA MATERNA complejos y vocabulario variado.
▪ Integra información ubicada en
▪ Obtiene información
distintas partes del texto. ▪ Realiza predicciones sobre qué
del texto escrito.
▪ Deduce relaciones de semejanzas trata el texto al observar el título
▪ Infiere e interpreta
y diferencias, causa-efecto, y las imágenes.
información del texto.
problema-solución. ▪ Explica las enseñanzas de la buena
▪ Lee diversos tipos de
▪ Deduce información a partir de la convivencia y paz del entrevistado.
textos en su lengua
estructura del texto, como ▪ Opina sobre las respuestas del
materna.
subtítulos, títulos, etc. entrevistado e intención de la
▪ Reflexiona y evalúa la
▪ Explica el tema y el propósito del entrevistadora.
forma, el contenido y
texto.
contexto del texto.

▪ Lista de cotejo
Enfoque Ambiental
▪ Se saluda amablemente a los estudiantes y se realiza la oración.
▪ Luego mencionamos la palabra entrevista e iniciamos la lluvia de ideas de lo que
recordamos de qué trata una entrevista.
o ¿Recuerdas qué es una
entrevista?
o ¿Te han entrevistado
alguna vez?
o ¿Para qué crees que se
realiza una entrevista?
o ¿Sabes ccómo se redacta
una entrevista?
o Propicia el dialogo y
acompañamos sus respuestas.

▪ Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy leeremos una entrevista a una niña ejemplar embajadora de la paz y

solución de conflictos.

▪ Recordamos las siguientes recomendaciones:

❖ Escuchar y respetar la opinión de los demás.
❖ Ser solidarios al trabajar en equipo.
❖ Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
ANTES DE LA LECTURA
▪ Se presenta la siguiente imagen: (ANEXO 01)
▪ Responde lo siguiente según la imagen observada:
o ¿Qué ves en la imagen?
o ¿De qué tratará la lectura?
o ¿Qué tipo de texto será este?,
o ¿Cómo lo saben?
o ¿A quién crees han entrevistado en el texto que leeremos?
o ¿Crees que el título del texto da información al entrevistado? ¿Qué dice de él?
o ¿Por qué crees que es importante presentar al personaje que se va a
entrevistar?
DURANTE LA LECTURA
▪ Vamos a analizar textos que nos ayuden a esclarecer la información y que estructura
tiene una entrevista. (ANEXO 02)
▪ Orientamos que inicien con el título, ubicar los diálogos del entrevistador y
entrevistado.
▪ Les invitamos lean en forma individual y silenciosa el texto.
▪ Que utilicen su técnica de lectura que vayan subrayando las ideas principales en cada
párrafo.
▪ Se les pide s que lean nuevamente el texto mediante la lectura en cadena: “Tú lees en
voz alta hasta que toques el hombro de uno de ellos; en ese momento, él o ella deben
continuar con la lectura en voz alta hasta que vuelvas a toca a otro compañero y así,
sucesivamente, hasta terminar de leer”.
 ▪ Se les entrega una ficha de una entrevista. (ANEXO 03)
▪ Detente al culminar cada párrafo para preguntarles:
o ¿Cuáles son las respuestas del entrevistado?, ¿qué pregunta el entrevistador?
¿Qué opinas de la respuesta del entrevistado? ¿Qué sientes al escucharlas?
¿Promueve paz, armonía y solución de conflictos?
DESPUES DE LA LECTURA
▪ Se pide a un voluntario que parafrasee con sus propias palabras lo que entendieron de
la entrevista leída.
En grupo clase
▪ Propicia el diálogo a nivel de grupos sobre la entrevista que leyeron.
▪ Pregúntales:
o ¿De qué nos habla el entrevistado?
o ¿Cuál será entonces el tema central de la entrevista?
▪ Promueve la reflexión de los estudiantes respecto a sus aprendizajes.
▪ Se realiza las siguientes preguntas:
o ¿Qué hicimos?, ¿para qué lo hicimos?
o ¿Qué aprendimos?
▪ Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No
Realiza predicciones sobre qué trata el texto al observar el título
y las imágenes.
Explica las enseñanzas de la buena convivencia y paz del
entrevistado.
Opina sobre las respuestas del entrevistado e intención de la
entrevistadora

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María del Carmen Arévalo Díaz Jennifer Viviana Uchofen Neyra

DIRECTORA DOCENTE
 LISTA DE COTEJO

DOCENTE FECHA GRADO Y SECCIÓN

CRITERIOS

Opina sobre las

Realiza predicciones Explica las respuestas del
ESTUDIANTES sobre qué trata el texto enseñanzas de la entrevistado e
al observar el título y las buena convivencia y intención de la
imágenes. paz del entrevistado. entrevistadora
.

SÍ NO SÍ NO SÍ NO
BALCAZAR THIAGO
CHAQUILA JONATHAN
CISNEROS DAYANA
CORONADO PEDRO L.
CORONADO LUIS A.
CORONADO STEFANY
DAMIAN LENNY
ESPINOZA MILAGROS
FALEN NAOMI
FARRO PAUL
GARCIA ANGEL
GARCIA PEDRO
HUAMAN MIGUEL
INOÑAN DANIEL
LLUEN PAYTTON
MACO CARLOS
MÍO MORE PABLO
MORALES SAMIR
NEVADO SARAY
ORDOÑEZ JESUS
QUISPE SELENE
RAMÍREZ SAMANTA
RELAIZA MIA
RIOJAS GABRIEL
RIVEROS YANELA
SANDOVAL CINTHIA
SEVERINO GUSTAVO
SULLUCHUCO KAORI
VÁSQUEZ SARAI T.
VIDAL ABRIL