Leemos un texto sobre los alimentos .

I.- Datos Informativos

 Institución educativa : Nº 65002 “ Auristela Dávila Zevallos
 Docente de aula :
 Grado, sesión : 2do “”
 Fecha de desarrollo : 20 septiembre del 2023
 Area : COMUNICACIÓN

III.-Propósitos del aprendizaje:

Competencia y Capacidad Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
 Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
escrito.
Desempeño Criterio de evaluación Instrumento de Evidencia/Producto
evaluacion
Identifica información explícita y Predice de que tratara el texto antes Reflexiona sobre
relevante que se encuentra dentro de de leerlo.
los párrafos, distinguiéndola de otra su alimentación a
Identifica información explicita que lista de cotejo
información semejante).
se encuentra en distintas partes del partir del texto
Interpreta el sentido global del texto texto que lee. leído.
explicando el tema, propósito y las Opina sobre la información que se
acciones de personas y personajes, así encuentra en el texto.
• Desarrollan una
como relaciones texto-ilustración en
ficha de
textos que le leen o lee por sí mismo.
comprensión
Reflexiona sobre los textos que lee, lectora
opinando acerca de
personas, personajes y hechos, y
expresando sus
preferencias cuando elige o
recomienda textos a partir de
su experiencia, necesidades e
intereses.

Enfoques Acciones y actitudes observables

transversales
Enfoque Inclusi- Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto
vo o de Atención a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basa-
a la diversidad da en el prejuicio a cualquier diferencia

IV.-Desarrollo de la sesion :
Tiempo
Inicio Aproximado
Damos una cordial bienvenida a los estudiantes
Realizamos la oración para agradecer a Dios por la vida que nos da.
10 minutos
• Registro de asistencia
•Recordamos la sesión anterior
Se presenta las siguientes imágenes

Se realiza el dialogo con los estudiantes

 ¿Qué observan en las imágenes?
 ¿Qué tipo de alimentos será?
 ¿para qué será bueno?
 ¿Qué beneficio conocemos de los alimentos que consumimos?
Después del dialogo con los estudiantes
SE DA A CONOCER EL PROPOSITO DE LA SESION
:

Tiempo
Desarrollo Aproximado

ANTES DE LA LECTURA
se presenta el título y la imagen del texto a leer

Se solicita que observen el título del texto

Se les hace las siguientes preguntas
¿De qué crees que tratara el texto que leeremos?
¿Qué tipo de texto será?
¿El título y la foto tendrán relación? ¿Cuál?
¿En que se diferencian las imágenes del texto?
Durante LA LECTURA
ENTREGA A CADA ESTUDIANTE LA LECTURA
Indica a los alumnos que tú iniciaras la lectura y ellos deben estar en silencio
para poder comprenderlo.
Lee cada uno de los

Después de la lectura
Los alumnos responden una ficha de comprensión.
Felicita a los alumnos por el trabajo realizado..
Tiempo
Cierre Aproximad
o

 Responden oralmente las preguntas de meta cognición

 ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Para qué lo aprendimos? ¿Para qué me
servirá lo que aprendí el día de hoy? 10 minutos
 Reflexionamos
 Se felicita a los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la
experiencia de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas:
¿Terminaron a tiempo la actividad?, ¿Cómo se han sentido con la actividad?
¿Qué dificultades tuvieron en el momento del dialogo? ¿Te ayudó las imágenes
para entender la actividad?

LISTA DE COTEJO

Leemos la biografía de la escuela Auristela..

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Obtiene información del texto escrito
Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
 CRITERIOS DE EVALUACION
Predice de que tratara el
Identifica texto que lee
información explicita
N° Nombre y Apellido en el texto que lee
(Biografías,
canciones, etc.)

SI NO SI NO

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 BIOGRAFIA DE LA ESCUELA AURISELA

Nuestra I.E fue creada por R.S N° 3777 del 25 de abril del 1953, empezó a
funcionar el 07 de junio del mismo año como Escuela de Primer Grado Mixto N
° 229 a la altura del Km. 15 que antiguamente estaba considerada desde la
Plaza San Martin a la calle Zavala de esta ciudad con 54 alumnos matriculados,
siendo su primera docente y preceptora la Prof. Sra. Elena Mercedes García
Rodríguez y su primera directora considerada la fundadora la Srta. Angelica
Auristela Dávila Zevallos, quien con su vocación de docente entregada a su
labor educativa se ha ganado el corazón de las personas de la Región Ucayali.
En 1958, se convierte en Escuela de segundo grado Mixto N° 1234, siendo en
aquel año alcalde el Sr. Daniel Zevallos Ríos, quien dono el terreno en la cual se
encuentra funcionando actualmente. El 26 de agosto de 1971 se fusiono la
Escuela Vespertina de Mujeres N° 258, convirtiéndose en Escuela Integrada
N° 65002. En 1979 se incrementa de profesores y alumnos los dos turnos
Mañana y tarde. En 1986 por Resolución Directoral Departamental N° 1319 del
02 de octubre resuelve asignar a parir de la fecha, el nombre de “Angélica
Auristela Dávila Zevallos” en merito a su primera directora y fundadora la
cual fallece el 12 de septiembre de 1987.

La I.E N° 65002 celebra su aniversario el 27 de agosto de todos los años.

Podemos afirmar con seguridad que tenemos un pasado ilustre, las familias
pertenecen a un nivel socio económico cultural heterogénea que nos permite
superar debilidades y potenciar las fortalezas. En ella se ha educado a muchas
generaciones que hoy son agentes de desarrollo para nuestra región y país, su
presenta marcha al ritmo de los avances científicos y tecnológicos.

Se encuentra ubicada en el Jr. Prolongación Ucayali N° 190, Distrito de

Callería de la ciudad de Pucallpa.
Responde:

1. ¿En qué año y fecha fue creada la escuela?

2. ¿Con cuántos alumnos empezó a funcionar la escuela?

3. ¿Quién fue la primera docente de la escuela?

4. ¿Quién donó el terreno donde se encuentra la escuela?

5. ¿En qué fecha y año se le asigno a la escuela el nombre de Angelica

Auristela Dávila Zevallos?

6. ¿En mérito a quién le ponen el nombre actual que lleva la escuela?

7. ¿Qué opinas de tu escuela?

8. ¿Qué te gusta de tu escuela? Y ¿Qué no te gusta?