Sesión de Aprendizaje

1.- DATOS GENERALES:

I.E N° 0025 “San Martín de Porres” GRADO Y SECCIÓN 2° “B”

ÁREA COMUNICACIÓN – Reforzamiento DURACIÓN 90min 2.-
DOCENTE EXPERIENCIA DE
Zenobia Machuca Arrieta APRENDIZAJE N° N° 04
NIVEL PRIMARIA FECHA 22/09/2022
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ”Cuidamos nuestra salud y el ambiente promoviendo una cultura de alimentación saludable.
TITULO DE LA SESION “Leemos un afiches.”
NUESTRO PROPÓSITO Hoy conocemos cómo es un afiche y analizamos su menzaje
EVIDENCIA Desarrollo de ficha y uso de su propio bocabulario

COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna.
Obtiene información del texto
escrito.
• Infiere e interpreta información
del texto.
• Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
ENFOQUES TRANSVERSALES
. Intercultural
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACION
Identifica information explícita que es claramente Lista de cotejo
distinguible de otra porque la relaciona con palabras
conocidas o porque conoce el contenido del texto
(La papaya solitaria) y que se encuentra en lugares
evidentes como el título, subtítulo, inicio, final, etc.,
en textos con ilustraciones.
ACCIONES OBSERVABLES
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a
todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón
de su lengua, su manera de hablar, su forma de
vestir, sus costumbres o sus creencias.

4.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:

PROCESOS
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
PEDAGÓGICOS
 - Se recoge sus saberes previos a través de las siguientes preguntas:
¿Qué texto vino en la evaluación de proceso?, ¿Saben o recuerdan cómo se
INICIO llama ?, ¿Qué anunciaban en el texto del examen? ¿Viste este texto en algún
lugar diferente del examen.?
 - Se comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a leer un afiche
para luego escribir.
- Proponen acuerdos para un mejor desarrollo de clases.

Antes de la lectura
Observan la imagen y el título del texto:
 Responden las siguientes preguntas:
¿Qué observan en la imagen? ¿De qué creen que trata el texto?, ¿Qué tipo de
texto será? ¿Será importante leer este texto?, ¿Por qué?
Durante la lectura
DESARROLLO Se entrega una hoja con la copia del texto
Leen algunas palabras conocidas
Escuchan la lectura
Lee en silencio el texto de la siguiente página.
Escucha con atención a tu profesora o profesor cuando lea el texto en voz alta.
Haz lo mismo en caso lo lea una compañera o un compañero.
Subraya lo que para ti es importante mientras lees.

Analizamos la lectura y responden: ¿Cuál es el título del texto? ¿De qué trata el
texto? ¿A quién está dirigido? ¿Quién crees que escribió el texto?
¿Qué palabras del texto te gusta? ¿Podrías decir cómo crees que puede decir
la frase que se podría escribir al final?

Después de la lectura
Subraya con diferentes colores y responde las
siguientes preguntas.
• ¿A quiénes se invita? ¿Qué actividad se
realizará? ¿Dónde y cuándo se llevará a
cabo el campeonato deportivo? ¿Quiénes invitan?
Conversen con sus compañeras y compañeros.
¿Para qué se escribió esa invitación?
Lean y reflexionen.
Al final de la invitación : que podrías colocar tú para animar a todos asistir al
evento?
• ¿Cómo se llaman los signos que acompañan
a esta frase?
• ¿A quiénes se refieren las niñas y los niños
cuando dicen “¡Los esperamos!”? ¿Cómo serán los niños que participan en el
campeonato? ¿Cómo crees que serán los deportistas?
¿Cómo crees que será su alimentación?
 Dialoguen con su profesora o profesor. ¿Por qué las niñas y los
niños de segundo grado escribieron “¡Las esperamos!” con signos
de exclamación?
Escriban otra expresión que quieran decirles a sus familias. Usen
signos de exclamación.
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Concluimos escribiendo en nuestro cuaderno.

¿Qué son los afiches?

Un cartel, afiche o póster es una lámina de papel, cartón u
otro material que sirve para anunciar o dar información sobre
algo o sobre algún evento. En particular, los afiches incluyen
imágenes pensadas y diseñadas para enunciar algo, para hacer
público un mensaje y para difundirlo.

Promovemos la reflexión mediante las siguientes preguntas: ¿qué hemos

CIERRE aprendido hoy?, ¿cómo lo hicimos?, ¿Qué aprendiste después de leer el texto?
¿podrás invitaciones parecido a este texto ¿

V. Reflexiones del docente sobre el aprendizaje

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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Subdirectora docente
 Lista de cotejo
Docente :Zenobia Machuca Arrieta Fecha: 15/09/22
Título: LEEMOS Afiche Grado Sección “ 2 D” Turno: T
AREA Competencia y capacidades Desempeños
aR
- Lee diversos tipos de textos escritos en su - Predice de qué tratara el texto que se
lengua materna. Identifica información explícita que es le presenta.
Área - Obtiene información del texto escrito. claramente distinguible de otra porque
- . Explica sobre que trató el texto en
COM - • Infiere e interpreta información del texto. la relaciona con palabras conocidas o
base a información explicita
porque conoce el contenido del texto
- • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y . Menciona para que fue escrito el texto
contexto del texto
N° Apellidos y nombres SI NO NO SI
1 APAGUEÑO CASTRO, ZAC HENDRICK
2 BARRERA MENDOZA, GERAD ANDRE
3 BAUTISTA BACA, CRIS ANGEL
4 BERROCAL MARTINEZ, OLIVER KALLET
5 CABRERA SAAVEDRA, ISRAEL ANTONI
6 CAMA VILCA DURAND, YOSEPH EMANU
7 CUBA SIPION, GAEL EVANS
8 FARCEQUE SANTOS, EVANS ESTEVEN
9 GALINDO RAQUENA, RAUL
10 GONZALES MONTES, LIAM MARCELINO
11 GONZALES LAZARTE, EBIEZER ELIAM
12 GONZALES LAZARTE, JHADIEL EBIEZER
13 INGA QUISPE, JOSUE DANIEL
14 INUMA BUJAICO, JOSUE DAVID
15 LANDA COILA, IAN CARLOS MATHIAS
16 LEON ALEGRE, LIAM SEBASTIAN
17 LOBATON PEREZ, LEONARD LEVIT
18 MORENO FARCEQUE, ANHIELO EVANS
19
MORI VELA, DANI RODRIGO
20 NAVARRO LABRIN, NICOLAS ADRIAN
21 OSPINO TORRES, SAMUEL ADONAI
22 PACHECO RUBIO DYLAN DAVID
23 PALLARCO PERALTA, BREICO RYAN
24 QUISPE ZEVALLOS, LIAM HECTOR
25 RAMOS ORMEÑO, MIGUEL ANGEL
26 REYES CONDOR, MARLON YAHIR
27 SAEZ BASURTO, NICOLAS ADRIANO
28 SOLIS DAMIAN, THIAGO JOSIMAR
29 SURCO MESARES, MATHIAS DRAKE
30 TUPIÑO GUTIERREZ, DYLAN YVAN
31 URETA HILARIO, LIAM THIAGO
32 VALDERRAMA CONTRERAS, JONHEL A
33 VEGA FLORES, MATEO OZIEL
34 VIDAL CONDOR, MATHIAS SEBASTIAN
35 YANAMA JAIME, LIAM JONAS ROBERTO

Anexo