SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: SEÑOR DE LOS MILAGROS
 Directora: FLORMIRA LOPEZ ROJAS Fecha: 03 de Julio del 2023
 Docente:
 Grado: 4° Section: “A”
Título de la sesión
La cultura paracas
PROPÓSITO. Los estudiantes conocerán la historia al conocer nuestra historia
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes
Metas ¿Qué nos dará
Competencias y evidencias de
Área Desempeños
Capacidades aprendizaje?
PS “Construye Identifica fuentes Educación para la Identifica la
Interpretaciones pertinentes que ciudadanía. cultura paracas
Históricas” contengan la
• Interpreta críticamente información que necesita Identifica las Fuentes de
fuentes diversas. para responder nuestra historia
• Comprende el tiempo preguntas relacionadas
histórico. con las principales
• Elabora explicaciones sociedades
sobre procesos prehispánicas y la
históricos Conquista.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoques Intercultural Reconocimiento al valor de las diversas identidades esculturales y
relaciones de pertenencia de los estudiantes

Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos,

exigiendo sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les
corresponde

Preparación de la sesión

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para Papelotes o pizarra. Plumones y tiza. Cinta masking
entregar a todos. tape. Copias de los anexos. Escala de valoración
Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
Conversamos con los niños cómo vamos organizando poco a poco el aula y le presentamos una dinámica
.
Una vez los tengamos a todos en esta posición, deberán dar un aplauso y cambiar las manos justo, al contrario,
es decir, la mano derecha en la punta de la nariz y la mano izquierda en el lóbulo de la oreja derecha.
La frecuencia de los aplausos puede ir incrementándose de forma gradual. Irán quedando descalificados
aquellos que se equivoquen al coordinar los movimientos.
Ganará el que dure más tiempo sin equivocarse
Para este juego necesitamos 5 jugadores: los 4 que ocupan las «esquinas» y uno que está en el medio. El
objetivo es pasar de una esquina a otra sin que tu lugar sea ocupado por el jugador del medio. Quien se queda
sin esquina, va al centro.
¿Qué les pareció la dinámica?
Saberes Previos
¿De qué hablamos en la clase pasada?
¿Qué cultura se desarrollaron en la costa del Perú?

Conflicto Cognitivo
¿Cómo se Desarrollo la cultura paracas?

Se hace recordar que los niños tienen diferentes formar de aprender

- hoy día trabajaremos en nuestros acuerdos
- el respeto al compañero
- En este mes se está trabajando
- Se les presenta a los niños que el propósito de la sesión: En esta sesión los estudiantes conocerán como se
desarrollo la cultura paracas
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
Problematización:
¿Cómo se desarrolló la cultura paracas?

¿Qué observamos en la imagen?

¿Dónde se desarrolló la cultura paracas?
Análisis de la información

¿Dónde se desarrolló?

La cultura Paracas se desarrolló en los valles de Chincha, Pisco e Ica,

al sur de Lima, entre los años 1000 y 700 d.C.

Entre sus costumbres estaba: El culto

a los muertos.

Julio C. Tello dividió la historia de los Paracas en dos

partes PARACAS CAVERNAS y PARACAS NECRÓPOLIS
según la forma como enterraban a sus muertos.
Envolvían a los muertos en muchos mantos de algodón o
lana de hermosos y variados colores.

Así era la cerámica que fabricaban los

artesanos paracas.
Observa los dibujos que le hacían para
decorarla

¿Cómo la decorarías Tú?

 Sabias que …..

Entre las momias de Paracas Cavernas se descubrió una práctica

curiosa. Una cirugía que consistía en perforar el cráneo para extraer
algún pedazo de hueso dañado. Se sabe que algunos sobrevivieron
a las operaciones, pues se ha encontrado cráneos con el hueso
regenerado. A estas operaciones se le llama trepanaciones
craneanas.

 Grandes Ingenieros. Los Paracas vivieron de la pesca, la caza, la recolección de frutos y

mariscos y del cultivo de sus valles.

La cultura paracas , descubierta en 1925 por el arqueólogo Julio C. Tello, es reconocida

por sus hermosos textiles y por la manera como enterraron a sus muertos.

Los Paracas tenían costumbres muy raras que nosotros no

hacemos, como deformarnos el cráneo.
Ellos lo hacían para indicar su condición de riqueza.

¡QUÉ DIFERENTES A NOSOTROS ERAN!

Se ponen de acuerdo sobre cuál es el mapa del Perú

Se le entregara una ficha de aplicación

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

 Pregunta a tus niños: ¿cuáles fueron las actividades que realizamos durante ésta sesión?, ¿cuál consideras que fue la
más interesante?, ¿qué lograste aprender hoy?

Pide que sugieran ideas contestando la siguiente pregunta: ¿qué actividades se podrían realizar para poder
trabajar estos temas?
 Reflexión
 ¿Los estudiantes lograron mantener una buena convivencia?
 ¿Qué dificultades se observaron durante el desarrollo de la sesión?
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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V°B° DIRECTOR Docente de Aula
Competencia: “Construye Interpretaciones Históricas”
•. Capacidades: Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales
Desempeños de la competencia Escala de valoración

Identifica fuentes pertinentes que contengan

Nombres y apellidos de los estudiantes

observad
Siempre.

A veces.
la información que necesita para responder

No lo

No
preguntas relacionadas con las principales
sociedades prehispánicas y la Conquista.
AGUILAR GIMENEZ ,ANDREA VALENTINA

ALVARADO BLAS , NICKSON ALEXANDER

BARNES CUEVA, ANGIE ELIANA

BARRAGAN CRUZ , JERRY GERWIN MATHIAS

BOLIVAR GONZALEZ , AHIME SOPHIA

CHOCANO YACHACHIN , IKER DOMINIC

CHUQUIZUTA JIMENEZ , BRENIS STALYN

COLAN DIAZ , CARLOS YARED

CONDE CHIRINO, DIOSANGELY IVANA

ELENO BERMUDEZ , THIAGO DANILO

GONZALES VELASQUEZ , DARWIN ANTONIO

GUEVARA DIAZ, NATALI ARANCELI

GUZMAN FIESTAS , ALICE SOFIA

HERRERA MONTEROLA , AZUMY ALONDRA

JAIMES TARRILLO , AIROLG SAMIR

JIMENEZ RAMOS , DOMINICK THIAGO

LAGOS ANTICONA , LUIS ELIAS JOSUE

LARA HU , ORIANA FERNANDA

LOPEZ BETANCOURT,YANCARLOS

MORENO GUADALUPE , ZAHIR HARON

PATAZCA ASCAÑO , LUHANNA THAIS

PIZANGO ANGULO , ZOE VERONICA

RAMIREZ PRINCIPE , CRISTIAN LUIS

RAMON RAMOS , YORDY ALEXIS

REGALADO PEREZ, CARLOS EDGARDO

RIVAS FLORES, JHEREMY ADHIEL

TARAZONA PACHECO, ABRIL

VARGAS PIZANGO , JACKSER DILAN

Ficha de clase

1. ¿Quién dividió la historia de los Paracas ?

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2. ¿En qué envolvieron a sus muertos los Paracas?

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………………………………………………………………………………………………..

3. ¿A que se llama trepanaciones craneanas?

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

5. ¿Para qué se deformaban el cráneo?

………………………………………………………………………………………………..

6. ¿Qué adornos y colores le pondrías a este cerámico para que se vea más bonito?
7. Los Paracas fueron:

a) Retratistas b) Pescadores, cazadores c) Horticultores

d) Joyeros e) Ninguna

8. La Trepanación craneana es:

a) Una cirugía del cráneo b) Un tatuaje

c) Ponerse aretes en el cráneo d) Deformarse el cráneo
e) Ninguna.

9. Descubrió la cultura Paracas:

a) César Vallejo b) Atahualpa c) Julio César Tello

d) Alejandro Toledo e) Walter Alva

TAREA DOMICILIARIA

1. Averigua quién fue Julio César Tello

2. Pega en tu cuaderno láminas sobre la cultura Paracas.