“EXPRESAMOS NUESTRAS EMOCIONES”

Como podemos cuidar el agua

DOCENTE

GRADO 4 SECCIÓN A
FECHA
ÁREA Arte y Cultura

2. PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

EJE COMPETENCI DESEMPEÑOS META CRITERIOS EVIDENCI INSTRUME
AS A NTO
Y
CAPACIDADES
CREA Desarrolla sus Desarrollara Realiza un Presentara Lista de cotejo
PROYECTOS ideas a partir de su trabajo su dibujo de
DESDE LOS observaciones, creatividad artístico sobre como cuidar
LENGUAJES experiencias y el de cómo el día mundial el agua
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

ARTÍSTICOS”
trabajo artístico cuidar el del agua
• Explora y
experimenta los de otros, y agua
lenguajes del arte. selecciona
• Aplica procesos elementos y Desarrolla sus
creativos. materiales para ideas a partir
• Evalúa y componer una de
comunica sus imagen de observaciones
procesos y acuerdo a sus de cómo
proyectos intenciones. podemos
cuidar agua.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque Intercultural.  Los estudiantes acogen a todos con respeto, sin menospreciar ni excluir
a nadie en razón a sus diferencias de hablar, vestir o costumbres.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
 ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se
utilizarán en esta sesión?
Salimos al pateo
Prepara la lista de cotejo
 Hojas para elaborar nuestro dibujo del agua
Prepara el cuento las emociones de Nacho
Plumones

¿QUÉ APRENDIZAJES QUEREMOS PROMOVER?

Que los niños y niñas desarrollara su creatividad sobre el cuidado del agua

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO DE LA SESIÓN
OPCIÓN 1: En grupo clase empezamos la dinámica:

DESARROLLO DE LA SESIÓN
 Propósito: En esta sesión los estudiante demostraran su creatividad al elaborar el
lema como cuido el agua.

Problematización

¿Qué observamos en nuestra imagen?

¿Qué nos representa la gota?
¿Por qué el agua es importante para nuestra vida?
¿Cómo cuidaríamos el agua?
Para demostra nuestra creatividad necesitaremos:

- Colores
- Hojas
- Lápiz
- Tijera
- Medio pliego de cartulina
- Y otros
Cierre de la sesión:
¿Qué hemos aprendido hoy?
¿Cómo se sintieron durante la clase?
¿Qué dificultad encontraron para leer el texto?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Desarrolla sus ideas a partir de observaciones,

experiencias y el trabajo artístico de otros, y selecciona
DESEMPEÑOS elementos y materiales para componer una imagen de
acuerdo a sus intenciones.
 Realiza un trabajo artístico Desarrolla sus ideas a
CRITERIOS sobre el día mundial del partir de observaciones
NOMBRES Y APELLIDO agua de cómo podemos cuidar
(Estudiantes) agua.
Si lo hace No lo hace Si lo hace No lo hace