IE.

81714 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre de la I.E : I.E. 81714 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
1.3. Directora : YANET IDROGO JULON
1.4. Grado Y Sección : 4º “B”
1.5. Docente : Oscar L. Armas Jiménez
1.6. Fecha : 07 de julio del 2022
1.6 . Estrategia / Modalidad : Presencial

Título De La
Actividad de La interculturalidad II.
aprendizaje
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA:
ESTÁNDAR:
Competencia/ Capacidad
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
- Interactúa con todas las
personas.
- Construye normas y asume
acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera
constructiva.
- Delibera sobre asuntos
públicos.
Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
TUTORIA
Desempeños
- Explica algunas manifestaciones
culturales de su localidad, región o
país. Se refiere a sí mismo como
integrante de una localidad específica
o de un pueblo originario.
Participa en la elaboración de
acuerdos y normas de convivencia
en el aula, teniendo en cuenta los
deberes y derechos del niño, y
considera las propuestas de sus
compañeros. Evalúa el
cumplimiento de dichos acuerdos y
normas, y propone cómo mejorarlo.
¿Qué nos dará evidencia de
aprendizaje?
 Fichas sobre la interculturalidad.
Criterios de evaluación
 Explica la importancia de la interculturalidad
y la ejemplifica.
 Se reconoce parte de una comunidad
explicando las manifestaciones culturales
propias.
 Escribe diversos acuerdos para respetar
la interculturalidad en el aula
considerando que cada uno es único y
original.
Técnicas e Inst. de evaluación.

Lista de cotejos

Propósito de la Actividad.

 Reconocer, valorar la
interculturalidad peruana.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
ENFOQUE 
ORIENTACION AL BIEN
COMUN

ENFOQUE AMBIENTAL

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

 ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
 Fichas adaptadas de la actividad.  Cuaderno .
 Seleeción del video a observar.  Fichas de trabajo
 Lapicero, lápiz, colores, etc.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio

 Observan: https://www.youtube.com/watch?v=PSQAqwUeRPI

LA INTERCULTURALIDAD EN EL PERÚ

 Comentan ¿Crees que el Perú es intercultural? ¿En nuestra comunidad somos interculturales? ¿por
qué? ¿Qué rescatamos del vídeo? ¿Qué decisiones podemos asumir con respecto a este tema?
Se pregunta ¿Cómo podemos respetar la interculturalidad peruana?

 El reto a lograr el día de hoy es:

Reconocer, valorar la interculturalidad peruana
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos.
 Mantener los protocolos de bioseguridad.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias

Desarrollo

Observa la imagen y completa.

¿Qué cosas puedo hacer para
Elabore una lista de acciones de
favorecer la integración?
poca tolerancia o desinterés por
___________________
otras culturas.
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________

¿Qué ocurre en mi comunidad educativa con respecto a la

interculturalidad?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Marca verdadero o falso
V F
 La lengua materna es la base de la identidad de cada una de las personas.
V F
 El perú cuenta con un total de 48 lenguas originarias.
V F
 Cusco, ayacucho, huancavelica, puno y apurímac, más del 90% de peruanos
 Declararon haber aprendido a comunicarse en alguna lengua originaria
V F
como el quechua y el aimara.

Completa el siguiente texto:

LA IMPORTANCIA DE PRESERVAR ESTOS IDIOMAS ES INDEPENDIENTE DEL NÚMERO DE QUE

UTILIZAN DICHAS LENGUAS.

 Leen el texto:

LA INTERCULTURALIDAD
¿Y existe una sola cultura? ¿Hay culturas que son más importantes que otras?
Así como las personas somos diferentes
porque tenemos rasgos distintos y modos de
pensar y sentir distintos, también las culturas
poseen diferencias. Algunas tienen unas
creencias que otras no tienen, por ejemplo
para la cultura andina la tierra es muy
importante por ser la pachamama, es decir, la
que nos da el sustento para vivir. Mientras
que en la selva de nuestro país, más
importante son los ríos por ser éstos los que proveen de alimentos a los pobladores.
Algunas culturas tienen prácticas que otras no poseen. Por ejemplo en Semana Santa algunas culturas
suelen realizar grandes fiestas, mientras que otras culturas viven la semana santa de manera más
reservada. Así podemos encontrar muchos ejemplos, lo importante es que nos demos cuenta de que las
culturas son diferentes porque poseen diferentes maneras de expresar lo que consideran importante
para la vida.

¿Qué las culturas sean diferentes quiere decir que no son iguales?
Las culturas son diferentes en cuanto a sus rasgos y características, pero son iguales en tanto tienen la
misma importancia y el mismo valor, es decir, la misma dignidad.
El valor que cada cultura tiene se expresa en los distintos aportes que han dado a la historia de la
humanidad en varios aspectos de la vida. Por ejemplo las culturas africanas nos han aportado mucho
en danzas y ritmos variados, todos muy legres. Asimismo las culturas andinas han aportado a la
 humanidad su enorme capacidad y conocimiento para trabajar la tierra y obtener así diversos
productos claves para la alimentación, como la papa, el maíz, la oca, etc. Así también, la cultura
andina ha sabido regalar a la humanidad su música y su variedad de danzas.

 Escriben una reflexión y acuerdos para repsetar la interculturalidad en la comunidad o localidad.

Cerre
 Comparte su propuesta con sus compañeros.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:

¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiona sobre lo Aprendido:

Aspectos a evaluar Lo logré Lo estoy

intentando
Necesito apoyo

Reconocí la importancia de la interculturalidad.

Propuse acciones para el respeto de la interculturalidad.
Elaboré esquemas sobre la interculturalidad.

Reflexiones

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

V° B° DIRECTOR                                           Prof. OSCAR ARMAS JIMENEZ

PROFESOR DE AULA
LISTA DE COTEJOS
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE La interculturalidad

COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

EVIDENCIA Fichas sobre la interculturalidad.
Explica la Se reconoce Escribe diversos
importancia de parte de una acuerdos para
la comunidad respetar la
interculturalidad explicando las interculturalida
y la ejemplifica. manifestacione d en el aula
s culturales considerando
N° NOMBRES Y APELLIDOS propias. que cada uno es
único y original.
No No
Lo Lo Lo No lo
lo lo
hace hace hace hace
hace hace
01 ALCANTARA GUARNIZ, Yarumi Briggit

02 ANTICONA RUIZ, Marlin Lizeth

03 BAUTISTA CALDERON, Diego Forlan

04 CARBONEL HUANSI, Joseph Jims
05 COLINA CHACIN, Hillary Rashell
06 CRUZ LUNA, Dayron Eliseo
07 DE OLIVEIRA AVILA, Melany
08 FLORES PAREDES, Yudith Melixa
09 GONZALES VALDEZ, Estrellita Belén
10 GUERRERO TERRONES, Leonidas Sergio
11 HUAMAN GAITAN, Jerson jeremías
12 LAUREANO CABALLERO, Liam
13 LEON SANTOS, Karen Noemí
14 LLARO CUEVA, Ariana Valeria
15 LLARO CUEVA, Desiré Ariana
16 MARIN TOMAPASCA, Angelina Nicol
17 MARTINEZ GARAY, Damaris Brisett
18 MORA LIZAMA, Angelica Guadalupe
19 MORALES CARRASCO, Fernanda Elizabeth
20 MOSTACERO CAMACHO, Camilla Alice
21 NEYRA NIQUIN, Keit Catalaya
22 OXOLON OLIVARES, Bania Isabel
23 PEREZ LAYZA, Rebeca Pierina
24 REYES ARCE, Anderson Joel
25 REYES GARFIA, Fabricio
26 RIOS ARIMUYA, Kenia Sami Mabel
27 RIOS NUJIGKUS, Edilson Elías
28 RODRIGUEZ ALVA, Estrella Belén
29 RODRIGUEZ QUEZADA, Ana Angélica
30 SANDOVAL ACEVEDO, Yordy Yair
31 SEGURA ARMAS, Danelis Evanyelín
32 TEJADA JULCA, Frank Senedin
33 VARAS PEREZ, Jhonatan Dilver