INDUGRAF Teléf. 282078 – Cel.

974500902- 957739688- 994423282 Arequipa

_______________________________________________________________________________
ACTIVIDAD N°02
(Aprendo en casa)

FOLLETO “¿CÓMO SOMOS? DIVERSIDAD CULTURAL Y

LINGÜÍSTICA DEL PERÚ”
PLAN LECTOR - LEEMOS JUNTOS
1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección:1.2. Profesor (a):

1.3. Duración:
1.4. Fecha: 05/10/2021
2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

ÁREA COMUNICACIÓN
Competencia / Capacidad Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Enfoque: Intercultural / Orientación al bien común
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
- Identifica información explícita, • Lee el folleto “¿Cómo Escribe sus reflexiones Escala de
relevante y complementaria que se somos? Diversidad e ideas que valoración
encuentra en distintas partes del cultural y lingüística del experimenta al disfrutar
texto. Selecciona datos específicos Perú” para conocer la de la lectura del folleto.
e integra información explícita diversidad de culturas y
cuando se encuentra en distintas de lenguas que hay en
partes del texto con varios nuestro
elementos complejos en su es-
tructura, así como con vocabulario
variado, de acuerdo a las temáticas
abordadas.
- Opina sobre el contenido del texto,
la organización textual, la intención
de algunos recursos textuales
(negritas, esquemas) y el efecto del
texto en los lectores, a partir de su
experiencia y del contexto
sociocultural en que se
desenvuelve.

3. ESTRATEGIAS:

INICIO
___________________________5° OCTUBRE 13__________________________
INDUGRAF Teléf. 282078 – Cel. 974500902- 957739688- 994423282 Arequipa
_______________________________________________________________________________
 Hoy leeremos el folleto: “¿Cómo somos? Diversidad cultural y lingüística del Perú”
 Los pasos de nuestra lectura será:

 El desarrollo de esta actividad te permitirá lograr la siguiente meta o reto de hoy:

IDENTIFICAMOS INFORMACIÓN DEL FOLLETO “¿CÓMO

SOMOS? DIVERSIDAD CULTURAL Y LINGÜÍSTICA DEL
PERÚ”
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Taparse la boca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar.
 Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.

DESARROLLO

Antes de la lectura...

 Recomendaciones:

Antes de leer...
• Ubica tu lugar preferido para leer.
• Realiza una lectura global del folleto.
• Si hay palabras que no entendiste pregunta al familiar que te acompaña
o busca en el diccionario.
 Se presenta la secuencia de la lectura:

Leemos
___________________________5° OCTUBRE 14__________________________
INDUGRAF Teléf. 282078 – Cel. 974500902- 957739688- 994423282 Arequipa
_______________________________________________________________________________

¡Estamos invitadas e invitados a escoger uno de estos

dos recursos o a disfrutar de ambos!

"¿Cómo somos?
Diversidad cultural y
lingüística del Perú"

Reflexionamos

 ¿La diversidad de culturas y de lenguas que hay en nuestro país influirán o tendrán
algún impacto en las decisiones presentes o futuras que tomemos respecto a nuestros
estudios o trabajos?

 ¿Debemos tener en cuenta la diversidad de culturas y de lenguas que hay en nuestro

país al momento de elegir qué vamos a estudiar o en qué vamos a trabajar? ¿Por qué?

 Observa la tapa del folleto:

Responde las preguntas:

 ¿De qué crees que tratará el folleto?

 ¿Qué es la diversidad cultural y lingüística?

___________________________5° OCTUBRE 15__________________________

INDUGRAF Teléf. 282078 – Cel. 974500902- 957739688- 994423282 Arequipa
_______________________________________________________________________________

 ¿Qué observas en la imagen del folleto?

Durante la lectura...

 Lee el folleto: “¿Cómo somos? Diversidad cultural y lingüística del Perú” (Anexo PDF)

¿Qué datos dan cuenta de la diversidad cultural y
lingüística del país?
En los últimos Censos Nacionales de Población y
Vivienda 2017 se ha realizado por primera vez una
pregunta que busco recoger información de la
población de 12 a más sobre su auto identificación
étnica como sus costumbre y antepasados. Así mismo
se formuló la pregunta sobre lengua materna a la
población de 3 a más años
Estas dos preguntas, permiten mostrar tanto
el reconocímiento de identidades originarias y
afroperuanas como e conocimiento de una lengua
indigena.
¿Cuál es el pueblo indígena/ originario con mayor
población?
El pueblo indígena u originario con el que se
autoidentiflca la mayor cantidad de peruanos y
peruanas es el pueblo:
Abarca el 86/6% del total de la población indígena u
originaria, es decir 5 millones
179 mil 774 personas.
El pueblo quechua (o quechua) está formado por un
conjunto de identidades, entre las que se encuentran
los Cañaris, chankas, Huancas, Chopccas, Huaylas,
Kana, Q’irus, entre otros.

___________________________5° OCTUBRE 16__________________________

INDUGRAF Teléf. 282078 – Cel. 974500902- 957739688- 994423282 Arequipa
_______________________________________________________________________________

Después la lectura...

 Recuerda que puedes volver a leer el folleto.

Analizamos y reflexionamos sobre el texto con las siguientes

preguntas:

1. Responde las preguntas:

A. ¿De qué trata el folleto?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
B. ¿Qué datos nos proporciona el folleto:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. Identifica información y responde:

A. ¿Qué datos se tienen de la diversidad

lingüística?

________________________________________
________________________________________
________________________________________
_
B. ¿Cuál es el pueblo indígena con el que la
mayor cantidad de peruanos y peruanas se
identifican?

________________________________________
________________________________________
________________________________________

C. ¿Qué actividades realizan las personas del

video?

________________________________________
________________________________________
________________________________________
_

___________________________5° OCTUBRE 17__________________________

INDUGRAF Teléf. 282078 – Cel. 974500902- 957739688- 994423282 Arequipa
_______________________________________________________________________________
A. ¿Qué datos se tienen de la diversidad
lingüística?

B. ¿Cuáles son las lenguas indígenas con menos

hablantes?

C. ¿En qué departamento se encuentra más

población indígena de la Amazonía?

3. Responde:
A. ¿Cómo se define a la población Afrodescendiente?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
B. ¿Qué es la auto identificación étnica?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
C. ¿Qué se quiere lograr en el Bicentenario del Perú?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4. Analizamos y reflexionamos con la pregunta:

A. ¿La diversidad de culturas y de lenguas que hay en nuestro país influirán o
tendrán algún impacto en las decisiones presentes o futuras?

___________________________5° OCTUBRE 18__________________________

INDUGRAF Teléf. 282078 – Cel. 974500902- 957739688- 994423282 Arequipa
_______________________________________________________________________________
B. ¿Debemos tener en cuenta la diversidad de culturas y de lenguas que hay en
nuestro país al momento autoidentificarnos? ¿Por qué?

 Realizan las siguientes actividades de su diario de lectura:

Diario de lectura
Desarrolla la siguiente actividad:
Escribe todo lo que pensamos, reflexionamos y sentimos al disfrutar el
documental (Anexo 1)

CIERRE
 Comentan a sus familiares; lo leído en el folleto.
 Se invita a reflexionar a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo podemos valorar
y conocer nuestra diversidad lingüística?, ¿qué se me hizo fácil y difícil en la lectura?, ¿por qué?, ¿qué
harás para mejorar?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Lograron los estudiantes conocer sobre la ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente
diversidad lingüística? actividad?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

___________________________5° OCTUBRE 19__________________________

INDUGRAF Teléf. 282078 – Cel. 974500902- 957739688- 994423282 Arequipa
_______________________________________________________________________________

ANEXOS

TUS ANOTACIONES PODRÍAS HACERLAS ASÍ

Fecha:

Título del texto:

Autor/a:

Mis dibujos o anotaciones

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

___________________________5° OCTUBRE 20__________________________

INDUGRAF Teléf. 282078 – Cel. 974500902- 957739688- 994423282 Arequipa
_______________________________________________________________________________

Realiza las actividades de extensión

Lectura: "Ver el hermoso cerro de colores me

dio muchas ideas".

Al terminar nuestro texto visual, compartamos en familia su lectura.

___________________________5° OCTUBRE 21__________________________