INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 81714

“SEÑOR DE LOS MILAGROS”

EL MILAGRO-HUANCHACO

PLAN DE ACTIVIDAES SIGNIFICATIVAS NO PRESENCIAL

EMERGENCIA SANITARIA NACIONAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : N° 81714 - “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
I.2. Lugar : El Milagro
I.3. Nivel : Primaria
I.4. Ciclo : III
I.5. Grado y Sección : 2° “B”
I.6. Directora : Yanet Laura, Idrogo Julón.
I.7. Docente : ARMAS JIMENEZ OSCAR LUCIO.
I.8. Año Lectivo : 2020
I.9. Duración : 10 días

II. TITULO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

“El aporte de las mujeres en la construcción de nuestro país”

III. SITUACION SIGNIFICATIVA SEMANAS 33 Y 34 DEL 16 AL 27 DE NOVIEMBRE.

Queridas familias, ¡bienvenidas a "Aprendo en casa"! Es grato volver a reunirnos en esta nueva semana de aprendizajes,
en la que compartiremos diversas actividades que les permitirán a las niñas y los niños disfrutar y aprender en familia.
Las niñas y los niños al acercarse a los libros de historia del Perú se han dado cuenta de que los
protagonistas son mayormente varones y se asombran porque no encuentran figuras protagónicas
femeninas. Para ello se plantean las siguientes preguntas: ¿Cuál habrá sido el papel de las mujeres en la
historia del Perú?, ¿Qué actividades realizaban las mujeres a lo largo de la historia del Perú?, ¿Cuál habrá
sido su aporte?, ¿Qué podemos hacer para que se conozcan a las mujeres que han aportado y aportan en
la historia del Perú? En la presente experiencia, las niñas y los niños conocerán a diferentes mujeres que
han destacado en distintos momentos en la historia del Perú, contribuyendo en varios rubros, como la
ciencia o la política. Así también, podrán reconocer los diferentes roles que las mujeres vienen cumpliendo y
aportando en el mundo actual, contribuyendo en la construcción del país.
Para ayudarte a enfrentar el reto de esta semana, realizarás las siguientes actividades: Conocerás cómo
contribuyeron las mujeres en la historia de nuestro país y en la actualidad, Leerás un texto para informarte
sobre las mujeres peruanas de ayer y hoy, Opinarás por qué la labor de las científicas ayuda a resolver
problemas que permiten mejorar la vida de las personas y cuidar el ambiente, Organizarás datos en
pictogramas referidos a la preferencia de las peruanas que nos representan, Desde Arte y Cultura,
apreciarás de manera crítica piezas de cerámica que te permitirán conocer cómo los antiguos peruanos de
las culturas Nazca y Mochica representaron a la mujer en sus sociedades, Opinarás por qué la labor de las
científicas ayuda a resolver problemas que permiten cuidar el ambiente y mejorar la vida de las personas,
Leerás y elaborarás un gráfico de barras sobre las mujeres destacadas de tu familia y comunidad, Dialogarás
con los integrantes de tu familia sobre los aportes y las acciones de las mujeres de ayer y hoy, Desde Arte y
Cultura, crearás un desplegable con el retrato de las mujeres que admiras; a quienes quieres y son
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importantes para ti, y que ELrealizan
MILAGRO-HUANCHACO
labores diversas y valiosas, Reflexionarás sobre las actividades que
realizan las mujeres de tu familia y comunidad.
Producto: Expresar, a través de un dibujo, texto oral, mensaje collage, el aporte de una mujer de su familia
o su comunidad destacada por su labor o aporte.

IV. ACTIVIDADES PROPUESTAS SEMANA 33 del 16 al 20 de NOVIEMBRE y SEMANA 34 del 23 al 27 DE

NOVIEMBRE DEL 2020.

N° HORA LUNES 16 DE MARTES 17 DE MIÉRCOLES 18 DE JUEVES 19 DE VIERNES 29 DE

horas NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE

1 De: 10:00 a.m. PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN CIENCIA Y MATEMÁTICA ARTE Y CULTURA.
a : 10:30 a.m. TECNOLOGIA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: Mujeres en el
Mujeres que arte del antiguo
Conocemos Leemos sobre Mujeres de representan al Perú.
mujeres las mujeres de ciencia en el Perú Perú
peruanas que ayer y hoy (parte 1)
hacen historia
en el Perú

LUNES 23 DE MARTES 24 DE MIÉRCOLES 25 DE JUEVES 26 DE VIERNES 27 DE

OCTUBRE OCTUBRE OCTUBRE OCTUBRE

CIENCIA Y MATEMÁTICA COMUNICACIÓN ARTE Y CULTURA PERSONAL SOCIAL

TECNOLOGIA. ACTIVIDAD: ACTIVIDAD. Mujeres de mi
Mujeres que
Mujeres de ActivArte: Mujeres familia y mi
representan mi
ciencia en el Dialogamos sobre en acción. comunidad.
comunidad
Perú (parte 2) las mujeres de ayer
y hoy.

10: 30 a.m. Visualización del Programa “Aprendo en casa” – TV-PERÚ – Plataforma “Aprendo en Casa”

2 De: 11:00 a.m. Orientación y apoyo pedagógico a los estudiantes sobre la visualización del Programa
a : 12:00 a.m.
televisivo y/o actividades de la plataforma del Minedu.

3 De: 3:00 p.m. Atención de consultas de padres de familia.

a : 4:00 p.m.

4 De: 4:00 p.m. Retroalimentación académica y apoyo emocional a los estudiantes.

a : 5:00 p.m.

5 De: 5:00 p.m. Recepción y organización de las evidencias de aprendizaje de los estudiantes, en su carpeta
a : 6:00 p.m.
virtual.
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SEMANA 33 DEL 16 AL 20 DE NOVIEMBRE DEL 2020

Título de la Actividades
Grad
Experiencia de Áreas Competencias
o Lunes 16 Martes 17 Miércoles 18 Jueves 19 Viernes 20
Aprendizaje

Conocemos
Construye mujeres
PERSONAL SOCIAL interpretaciones peruanas que
históricas. hacen historia
en el Perú.

COMUNICACION Lee diversos tipos de Leemos sobre las

textos escritos en su mujeres de ayer
lengua materna. y hoy

Explica el mundo físico

basándose en
conocimientos sobre Mujeres de
CIENCIA Y
los seres vivos, materia ciencia en el
TECNOLOGIA.
y energía, Perú (parte 1)
biodiversidad, Tierra y
2° “B” universo.

MAREMÁTICA.
Resuelve Resuelve problemas de Mujeres que
problemas de gestión de datos e representan al
gestión de datos e incertidumbre Perú
incertidumbre.

ARTE Y CULTURA.
Aprecia de manera
crítica Aprecia de manera
manifestaciones crítica manifestaciones ActivArte: Mujeres
artístico culturales. en el arte del antiguo
artístico culturales.
Perú.

SEMANA 34 DEL 23 AL 26 DE NOVIEMBRE DEL 2020

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Título de la Actividades
Grado Experiencia de Áreas Competencias
Aprendizaje Lunes 23 Martes 24 Miércoles 25 Jueves 26 Viernes 27

Explica el mundo físico

basándose en
CIENCIA Y conocimientos sobre Mujeres de
TECNOLOGÍA los seres vivos, materia ciencia en el
y energía, Perú (parte 2)
biodiversidad, Tierra y
“EL APORTE DE LAS universo.
MUJESRES EN LA Resuelve problemas de Mujeres que
CONSTRUCCIÓN DE MATEMÁTICA gestión de datos e representan mi
2° “B”
NUESTRO PAIS” incertidumbre. comunidad.

Se comunica oralmente Dialogamos sobre

COMUNICACIÓN las mujeres de ayer
en su lengua materna.
y hoy.

ActivArte:
Crea proyectos desde
ARTE Y CULTURA. Mujeres en
los lenguajes artísticos.
acción.

Mujeres de mi
PERSONAL SOCIAL Construye su identidad. familia y mi
comunidad.
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V. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

SEMANA 33 del 16 al 20 DE NOVIEMBRE DEL 2020

TÍTULO DE LA
META ¿QUÉ NOS DARÁ
FECHA DE ACTIVIDAD COMPETENCIA Y INSTRUMENTOS
ÁREA DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
EJECUCIÓN CAPACIDADES DE EVALUACION
APRENDIZAJE?

Conocemos Construye interpretaciones Describe acontecimientos de su Conocer cómo Especifica como Escala
mujeres históricas. historia y de la comunidad a contribuyeron las aportaron las valorativa
Lunes 16 de
peruanas que partir de objetos, imágenes y mujeres en la historia mujeres en el
Noviembre Elabora explicaciones
testimonios de personas, en los de nuestro país y en desarrollo de nuestro
PERSONAL SOCIAL hacen historia sobre procesos históricos.
que compara el presente y el la actualidad. país.
en el Perú pasado; identifica algunas causas
y posibles consecuencias de los
cambios.

Leemos sobre Lee diversos tipos de Opina acerca de personas, Leer un texto para Descubre la
las mujeres de informarnos sobre información a que
Martes 17 textos escritos en su personajes y hechos expresando
ayer y hoy las mujeres peruanas hace referencia cada
COMUNICACIÓN de lengua materna. sus preferencias. Elige o
párrafo, explica de
Noviembre. recomienda textos a partir de su de ayer y hoy. Escala
Especifica como aportaron que trata el texto y
las mujeres en el desarrollo experiencia, necesidades e da razones para valorativa
de nuestro país. intereses, con el fin de recomendar su
reflexionar sobre los textos que lectura.
lee.
CIENCIA Y Miércoles Mujeres de Explica el mundo físico . Opina como los inventos de los Opinar por qué la Mencionan las Escala
TECNOLOGÍA 18 de ciencia en el científicos cambia la vida de su labor de las actividades que valorativa
basándose en
noviembre Perú (parte 1) familia y cuida el ambiente. científicas ayuda a realizan las mujeres
conocimientos sobre los
Ejemplo: El estudiante dar resolver problemas
seres vivos, materia y científicas en el Perú
respuesta a las siguientes que permiten
energía, biodiversidad, preguntas: y opinan sobre la
mejorar la vida de las importancia de esta
Tierra y universo. ¿Qué problema quiere resolver?
personas y cuidar el
¿Qué hace para resolverlo? labor que permite
ambiente.
¿Qué conocimientos utiliza? mejorar la vida de las
¿En qué nos ayuda su trabajo? personas y mejorar el
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ambiente.

Mujeres que Resuelve problemas de - Representa las características

Jueves 19 representan al gestión de datos e y el comportamiento de datos
de Perú. incertidumbre. cualitativos (por ejemplo, Organizar datos en Registra información
noviembre. color de los ojos: pardos, pictogramas en tablas simples y
.1. Representa datos con
gráficos y medidas negros; plato favorito: referidos a la organiza datos en
estadísticas o cebiche, arroz con pollo, etc.) preferencia de las pictogramas luego
probabilísticas. de una población, a través de peruanas que nos representa con
pictogramas horizontales (el representan símbolos.
MATEMATICA.
símbolo representa una o dos
unidades) y gráficos de barras
verticales simples (sin escala),
Escala
en situaciones cotidianas de
valorativa
su interés personal o de sus
pares.

Mujeres en el Aprecia de manera crítica Describe o registra líneas, Describir dos Representa
Viernes 20 arte del antiguo manifestaciones artístico formas, sonidos y movimientos cerámicas cerámicas
ARTE Y CULTURA. de Perú precolombinas que precolombinas
culturales. que encuentra en la naturaleza,
representan a mujeres del antiguo
noviembre Percibe manifestaciones el entorno y en diversas
mujeres del Antiguo Perú.
artístico-culturales. manifestaciones artísticas, y los
Perú y elaborar un
asocia con ideas y sentimientos.
registro creativo para
Ejemplo: El estudiante describe y reflexionar sobre los
compara diversos sonidos que Confecciona un
aportes en su
escucha en el entorno (las sociedad. registro de la mujer
bocinas de los carros, el silbido antigua en su
de un pájaro, el sonido de las ho-
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jas de los árboles) y explica sociedad.
cómo lo hacen sentir.

SEMANA 34 DEL 23 al 27 DE NOVIEMBRE DEL 2020

TÍTULO DE LA META ¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENT

FECHA DE COMPETENCIA Y
ÁREA ACTIVIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE OS DE
EJECUCIÓN CAPACIDADES
APRENDIZAJE? EVALUACION

Explica el mundo Opina como los inventos de los

Lunes 23 de físico basándose en científicos cambian la vida de su familia Escala
noviembre conocimientos y el ambiente. Opinar por qué la labor Menciona las valorativa
sobre los seres de las científicas ayuda actividades que
ejemplo: a resolver problemas realizan las mujeres
vivos, materia y
energía, que permiten cuidar el científicas en el Perú
el estudiante busca dar respuesta a las
biodiversidad, ambiente y mejorar la completando la
Mujeres de siguientes preguntas:
CIENCIA Y Tierra y universo. vida de las personas. información, para
ciencia en el
TECNOLOGÍA. explicar la
Perú (parte 2) ¿Qué problema quiere resolver?
importancia de su
2.2. Evalúa las
implicancias del ¿Qué hace para resolverlo? ¿Qué trabajo en favor del
saber y del conocimientos utiliza? medio ambiente.
quehacer científico
y tecnológico. ¿En qué nos ayuda su trabajo?

MATEMÁTICA. Martes 24 Mujeres que Resuelve problemas Representa las características y el Leer y elaborar un Anota la información
de representan mi de gestión de datos comportamiento de datos cualitativos gráfico de barras sobre en tablas simple y
noviembre comunidad e incertidumbre. (por ejemplo, color de los ojos: pardos, las mujeres destacadas patentiza en un Escala
negros; plato favorito: cebiche, arroz de la familia y la gráfico de barras. valorativa
Representa datos
con pollo, etc.) de una población, a comunidad.
con gráficos y Determina decisiones
través de pictogramas horizontales (el basadas de la
medidas
símbolo representa una o dos información recogida.
estadísticas o
unidades) y gráficos de barras
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probabilísticas verticales simples (sin escala), en
situaciones cotidianas de su interés
personal o de sus pares.

Se comunica Participa en diversos intercambios Dialogar con los Intercambia sus ideas
orales formulando preguntas sobre lo integrantes de nuestra y expresa su opinión
miércoles oralmente en su Escala
que le interesa saber, dando familia sobre los acerca de los aportes
25 de lengua materna. valorativa
de la mujer en la
noviembre respuestas y haciendo comentarios aportes y las acciones
familia y comunidad.
relacionados con el tema. Recurre a de las mujeres de ayer y
Reflexiona y evalúa normas y modos de cortesía según el hoy.
Dialogamos Elabora un mensaje
la forma, el contexto sociocultural.
sobre las para todas las
COMUNICACIÓN contenido y mujeres que trabajan
mujeres de ayer Opina como hablante y oyente sobre
contexto del texto por el bienestar de
y hoy.
oral. personas, personajes y hechos de los sus familias y la
textos orales que escucha; da razones a comunidad
partir del contexto en el que se
desenvuelve y de su experiencia.

Crea proyectos Elabora un Escala

desde los lenguajes Presenta sus trabajos y creaciones en Representar en un desplegable de las valorativa
Jueves 26 forma individual y grupal, y describe de formato desplegable, a
artísticos. mujeres
manera sencilla cómo los ha creado y través del dibujo y emprendedoras e
Evalúa y socializa organizado. collage, a las mujeres importantes, usando
sus procesos y emprendedoras e la técnica del dibujo y
Mujeres en proyectos.
ARTE Y CULTURA importantes. el collage.
acción.

Resaltar los símbolos o

las imágenes que se
relacionan con ellas

PERSONAL SOCIAL viernes 27 Mujeres de mi Reflexionar sobre las Describe las

de familia y mi Construye su Explica las diferencias y similitudes actividades que realizan actividades que Escala
noviembre comunidad identidad. entre las niñas y los niños, señalando las mujeres de la familia realizan las mujeres
valorativa
Reflexiona y que todos pueden realizar las mismas y la comunidad en la familia y la
argumenta actividades. comunidad y explica
éticamente. porque es importante
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su labor.

Personal social CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS

•Personaliza entornos virtuales - Navega en entornos virtuales y selecciona

•Gestiona información del entorno virtual. aplicaciones y recursos digitales de distintos •Elabora y envía
•Interactúa en entornos virtuales formatos según un propósito definido cuando sus
Crea objetos virtuales en diversos formatos. desarrolla aprendizajes de las áreas curriculares. producciones a
Comunicación través de
- Elabora materiales digitales, combinando textos, herramientas
imágenes, audios y videos, y utiliza un presentador tecnológicas.
gráfico cuando expresa experiencias y comunica sus
ideas.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma - Propone por lo menos una estrategia y un •Participa con
 Define metas de aprendizaje. procedimiento que le permitan alcanzar la meta; entusiasmo,
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas orden y
plantea alternativas de cómo se organizará y
de aprendizaje. compromiso al
elige la más adecuada.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso desarrollar las
de aprendizaje.
- Revisa si la aplicación de la estrategia y el actividades en
procedimiento planteados produce resultados casa.
esperados respecto a su nivel de avance, a partir
de la retroalimentación de sus pares, y cambia,
de ser necesario, sus acciones para llegar a la
meta.

ENFOQUES TRANSVERSALES/VALOR Actitudes que supone SE DEMUESTRA CUANDO

Enfoque de derechos. - Disposición a conversar con otras personas, intercambiando Los docentes, estudiantes y padres de familia, practican la
ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos deliberación para tomar sus mejores decisiones sobre el manejo
Valor: Dialogo y concertación. una postura común. carencias y/o dificultades presentadas. de las emociones.

Enfoque orientado al bien común. Identificación afectiva con los sentimientos del otro y Los estudiantes y padres de familia asumen compromisos
disposición para apoyar y comprender las circunstancia. tomando en cuenta su propio bienestar y de sus familia,
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Valor: Empatía

EJES TEMÁTICOS REGIONALES FINALIDAD

Educación y Cultura General - Empoderamiento y análisis crítico de la realidad socio-económica, científica y tecnológica
actual del ámbito local, regional, nacional y mundial.

Educación, salud y bienestar. - Contribuir al desarrollo de una cultura de prevención de enfermedades endémicas,
infectocontagiosas y mentales que afectan en forma directa e indirectas a la población
estudiantil y comunal de nuestra región.
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VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

7.1 PARA EL DOCENTE:

- Plataforma virtual “Aprendo en casa” –Minedu
- Material Educativo Digital (PERÚ EDUCA)
- Currículo Nacional
- Programa curricular de Educación Primaria
- Redes sociales (WhatsApp, Messenger)
- Correo electrónico
- Llamadas telefónicas, audios, videos y textos (vía celular)
- Currículo Regional por Emergencia – Frente al Coronavirus COVID-19
7.2. PARA EL ESTUDIANTE:
- TV
- Radio
- PC, láptop, tablet
- Celular
- Redes sociales - WhatsApp
- Página web aprendo en casa.pe
- Biblia
- Material Educativo digital para el estudiante (Perú Educa)
- Textos de diverso tipo
- Periódicos, revistas

VII. EVALUACIÓN.- Se realizará cada día, por parte del docente, en el desarrollo y término de la actividad, para
tomar decisiones oportunas y mejorar las estrategias empleadas.

El Milagro, noviembre del 2020

DIRECTORA DOCENTE