Educación inclusiva y diversidad

Actividad 2

Ensayo Argumentativo ¿Cómo se comprende la diversidad y la interculturalidad en

la educación?

Erika Lizeth Carvajal Sierra

ID: 782289

Docente: Leidy Nahir Chacón Barón

NRC: 65-28982

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Licenciatura en Educación Infantil

Bucaramanga 2022
 Ensayo: ¿ como se comprende la diversidad y la interculturalidad en la aducacion?

La diversidad y la interculturalidad en el ámbito educativo cada vez se está haciendo

más visible dado a los cambios sociales por los que estamos atravesando, primero el

fenómeno migratorio ha hecho que las instituciones educativas se pregunten ¿de qué

manera se puede diseñar y aplicar estrategias de aprendizaje en las que se involucre las

distintas culturas que existen en el aula de clase? Y es precisamente partiendo de este

interrogante que iniciaremos hablando primeramente sobre lo que es interculturalidad que

Joaquín Beltrán la define como “·una propuesta de interpretación de la vida social a partir

de nuevas herramientas para abordar su complejidad. Esta nueva manera de entender las

relaciones pone el énfasis en el respeto a la diferencia y denuncia prácticas como la

xenofobia, el racismo, la marginación y la exclusión”. Beltran, J. (2016).

Por otro lado, el concepto de cultura es precisamente grupos sociales peculiares

determinados geográfica e históricamente y según John B. Thompson dice que “La

concepción descriptiva de la cultura se refiere al conjunto diverso de valores, creencias,

costumbres, convenciones, hábitos y prácticas característicos de una sociedad particular o

de un periodo histórico”. Thompson (1990).

A partir de estos conceptos tan importantes se hace necesario que el profesorado

adopte nuevas actitudes y estrategias dentro del aula que le den la posibilidad de

interactuar asertivamente con sus alumnos, evitando a toda costa posibles situaciones de

discriminación y todo comportamiento que afecte integra y emocionalmente a los

estudiantes y a la misma institución, esto últimamente se ha hecho visible y es preocupante

dado que se han presentado a nivel del país casos en los que la falta de tolerancia e

información ha hecho que los alumnos afectados por el bulling lleguen incluso a quitarse la
vida por sentirse frustrados ante una situación que para ellos no tiene escapatoria, sin

embargo es ahí donde nosotros como docentes tenemos que ejecutar estrategias en las que

aportemos al alumnado la capacidad y habilidad de crear en ellos una actitud positiva hacia

los valores que enmarcan la educación intercultural, de manera que es de vital importancia

desarrollar desde el entorno hogar una inteligencia emocional en la que cada individuo

tenga la capacidad de aceptar y gestionar conscientemente las emociones teniendo en

cuenta la importancia que tienen las decisiones y los pasos que damos a lo largo de nuestra

vida.

En otras palabras como docentes tenemos un gran trabajo en las aulas que asistimos

en este tiempo, pues son muy diversas culturalmente hablando, y es indispensable crear un

ambiente dinamizador en el que tenga en cuenta al otro como sujeto de derechos y que al

solucionar sus diferencias les aportemos soluciones direccionadas desde la resolución

asertiva como el dialogo y la validación de las creencias y comportamientos que cada

persona tiene por su cultura.

Bibliografía
Thompson, J. (1990). Academia.edu. Obtenido de
https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/43627626/Thompson_John_B._-
Ideologia_y_cultura_moderna-with-cover-page-v2.pdf?
Expires=1664922766&Signature=b3-
iky~LUqSi9kIgGCeGnVM65IzzXQRyJsjoRiqYJm5zqrE4lbozEOthKVGrARl5~nu0zdu1QtEOiar
WbVuWtnm8jkxT4WVh5FmjszflAVCc-W

Beltran, J. (2016). books.google.com. Obtenido de https://books.google.es/books?

hl=es&lr=&id=zvQrDgAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT4&dq=interculturalidad&ots=LT_vU1JvnU&si
g=2Q7TWVYLIL7x55H3Bum3_KtcC74#v=onepage&q=interculturalidad&f=false

Ruiz Cerquera, M., & Alvarez Diaz, M. (2020). Revista Conrado. Obtenido de
https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1396/1386