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Ministerio de Educación
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Informe Académico
Año Lectivo 2022-2023

INFORME ACADÉMICO
ACOMPAÑAMIENTO DE ESTUDIANTES CON NEE ASOCIADAS Y NO A UNA DISCAPACIDAD
DISTRITO 14D02
HUAMBOYA-PABLO SEXTO-PALORA
AÑO LECTIVO 2022-2023
• El siguiente informe es para dar a conocer los avances que ha obtenido el /la estudiante con
NEE (Necesidades Educativas Específicas) asociadas y no a una discapacidad, en el aula.
• Tiene como tiempo máximo 48 horas para entregar el informe.
• La entrega del informe es físico y con la firma del docente responsable de la asignatura.
• Describa a continuación la siguiente información.

I. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CALLE INSTITUCIÓN: Unidad Educativa Palora
QUINTUISACA DIEGO RAMIRO
TIPO DE DISCAPACIDAD/PORCENTAJE: DOCENTE: Msc. Ana Camacho
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE /Presenta
Necesidades Educativas Especifica/ No Asociada a
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
la discapacidad.
FECHA DE INFORME: 30/06/2023 GRADO/ CURSO: 8vo de EGB paralelo
“B”

II. ANTECEDENTES
Después de la información recibida por la institución educativa y el docente tutor del año lectivo
anterior quien refiere que el trabajo realizado cumplió con los objetivos de aprendizaje previos y
el estudiante se encuentra en un nivel de competencia curricular correspondiente a 3RO DE
EGB, se procede a elaborar un plan de trabajo.

III. MOTIVO DEL INFORME

El presente informe realiza la docente tutor/ asignatura luego de haber trabajado la parte
pedagógica, durante el año lectivo, realizando la retroalimentación, el refuerzo académico y las
adaptaciones curriculares; lo que permite el avance significativo, que a continuación se
detallara.

IV. ÁREA ACADÉMICA – COMPETENCIA CURRICULAR

ÁREA ACADÉMICA
ASIGNATURA BLOQUE DE
DESTREZAS
M.2.1.3. Describir y
reproducir patrones
numéricos basados en sumas
Matemáticas y restas, contando hacia
adelante y hacia atrás. CM.
Resolver y plantear, de forma dificulta retener información sobre
individual o grupal,
DESTREZA POR REFORZAR
El estudiante todas las actividades se
ha realizado en el aula, con el apoyo de
material didáctico para la
ejemplificación y desarrollo de las
destrezas. Sin embargo, por la
necesidad educativa que posee se le
procesos de suma y resta de 3 cifras, las
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problemas que requieran el multiplicaciones las realiza de 1 cifra y

uso de sumas y restas con
números hasta de 3 cifras, e
interpretar la solución dentro
del contexto del problema.
Ref. M.2.1.24.
hasta la tabla del 5, no realiza
divisiones.
Reforzar el análisis de las
características de las figuras
geométricas.

M.2.2.3. Identificar formas

cuadradas, triangulares,
rectangulares y circulares en
cuerpos geométricos del
entorno y/o modelos
geométricos.

M.2.2.4. Construir figuras

geométricas como cuadrados,
triángulos, rectángulos y
círculos.

M.2.2.6. Reconocer y
diferenciar cuadrados y
rectángulos a partir del
análisis de sus características,
y determinar el perímetro de
cuadrados y rectángulos por
estimación y/o medición. CM

M.2.2.16. Reconocer día,

noche, mañana, tarde, hoy,
ayer, días de la
semana y los meses del año
para valorar el tiempo propio
y el de los
demás, y ordenar situaciones
temporales secuenciales
asociándolas con eventos
significativos.

V. OBSERVACIONES
Todas las actividades han sido desarrolladas dentro del aula, ya que se utilizó material
didáctico y elementos visuales.
En el año lectivo se atendió en una sola ocasión a la representante legal en la asignatura de
matemática.
VI. RECOMENDACIONES
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 Continuar con las destrezas establecida en el plan de trabajo de acuerdo al tercer grado
de educación básica.
 Que el representante legal asista periódicamente a la institución y sea un apoyo en el
proceso enseñanza aprendizaje para que se logre los objetivos con la estudiante.

DESARROLLO DEL DOCUMENTO

Nombre Firma Fecha
30/06/2023

Msc. Ana Camacho

APROBACIÓN DEL DOCUMENTO

Nombre Firma Fecha

30/06/2023

Psic. Edu Sebastián Calderón C

PEDAGOGO DE APOYO A LA
INCLUSIÓN