Diagnostico Matematica

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“IVAN ABAD GUERRA”

FUNDADA EL 20 DE MAYO DE 1986
Correo electrónico: 24H00191ivanabadguerra@gmail.com
La Libertad – Ecuador
Estudiante: Curso: SEPTIMO

Docente: MSc. HENRY RICARDO ROSALES Paralelo:
Área: Fecha:
Asignatura: Año lectivo: 2023 – 2024
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Evaluación de niveles de logro de aprendizaje Calificación Calificación
Indicadores: cuantitativa cualitativa
(10,00 pts.)
I.M.3.1.1. Aplica estrategias de cálculo, los algoritmos de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y (DAR,
divisiones con números naturales, y la tecnología en la construcción de sucesiones numéricas crecientes AAR, PAR,
y decrecientes, y en la solución de situaciones cotidianas sencillas. (I.3., I.4.)
NAR)
Instrucciones: Lea las instrucciones correctamente y resuelve los siguientes ejercicios. La evaluación consta de 10 ítems.
Dispone de una hora para resolver la evaluación. Mantenga una cultura de orden, evite realizar borrones, tachones y
enmendaduras. Practique el valor de la honestidad académica. Éxitos en el desarrollo de la evaluación.
Actividades en las que se evalúa el nivel de logro de los aprendizajes

1.- Colorea los círculos según las coordenadas dadas. 1,00 pt
2.- Encuentra el patrón y siga la secuencia en los casilleros correspondientes. 1,00 pt
Ministerio de Educación
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
3.- Lea y resuelva el siguiente problema. 1,00 pt
Carlos tenía 2634 mascarillas y durante el año de pandemia uso 410 mascarillas
y su mama la mitad que el usó. ¿Cuántas mascarillas usaron Carlos y su mamá y
cuantas le quedaron?
4.- Resuelva las siguientes operaciones. 2,00 pts
5.- Observa los dibujos y los precios luego, encierra la opción correcta de cuánto gastó 1,00 pts
Marcelo.
Marcelo compró 3 libros y dos pelotas.

A. 190
B. 330
C. 100
D. 105
Repasa con color rojo rectas paralelas, y con verde, rectas perpendiculares. 1,00 pts
Habilidades socioemocionales intrapersonales e interpersonales, relacionadas con la formación integral del

estudiantado
Rúbrica y puntaje
1,00 pts. 0,75 pts. 0,50 pts. 0,00 pts.
La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es un poco clara. No No respondió la pregunta
Evidencia la relación entre ideas Evidencia la relación entre ideas evidencia la relación entre ideas
principales y secundarias. Conecta las principales y secundarias. No conecta principales y secundarias. No conecta
ideas y genera aportes significativos las ideas por lo que no genera aportes las ideas por lo que no genera aportes
relacionados con la vida cotidiana. significativos relacionados con la vida significativos relacionados con la vida
cotidiana. cotidiana.
EMPATÍA
Si alguien te pide ayuda para sacar cuentas y no te agradece ¿cómo te sentirías? 1,00 pts.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
APERTURA A LA DIVERSIDAD
El nivel socio-econòmico de nuestro cantòn esta aumentando o disminuyendo ¿Qué piensas al 1,00 pts.
respecto? Escribe tu respuesta.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
AUTORREGULACIÓN ESCOLAR
Reflexiona sobre lo que aprendiste. Lee y señala con un visto ( × ) donde corresponda 1,00 pts.
Lo hago bien Lo hago a veces y Necesito ayuda para
puedo mejorar hacerlo
Aplico correctamente el uso
de las operaciones
matemáticas
Reconozco los pares
ordenados
Identifico patrones
numéricos
Reconozco las rectas
paralelas y perpendiculares
ESCALA DE VALORACIÓN
ESCALA
ESCALA CUALITATIVA
CUANTITATIVA
Domina los aprendizajes DAR 9,00-10,00
Alcanza los aprendizajes AAR 7,00 -8,99
Está próximo a alcanzar los aprendizajes PAR 4,01 - 6,99
No alcanza los aprendizajes NAR ≤4
Msc.
MSc. Henry Ricardo Rosales Ms.c Justo Villon Lic. Iralda Yagual
Docente Comisión Pedagógica por nivel Subdirector Directora
Estudiante: Curso: SEXTO
Docente: MSc. HENRY IVAN RICARDO ROSALES Paralelo:
Área: Fecha:
Asignatura: Año lectivo: 2023– 2024
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Evaluación de niveles de logro de aprendizaje Calificación Calificación
Indicadores: cuantitativa cualitativa
I.M.3.1.1. Aplica estrategias de cálculo, los algoritmos de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con números
(10,00 pts.) (DAR, AAR,
naturales, y la tecnología en la construcción de sucesiones numéricas crecientes y decrecientes, y en la solución de situaciones PAR, NAR)
cotidianas sencillas. (I.3., I.4.)
Instrucciones: Lea las instrucciones correctamente y resuelve los siguientes ejercicios. La evaluación consta de 10 ítems. Dispone de una hora para resolver
la evaluación. Mantenga una cultura de orden, evite realizar borrones, tachones y enmendaduras. Practique el valor de la honestidad académica. Éxitos en el
desarrollo de la evaluación.
Actividades en las que se evalúa el nivel de logro de los aprendizajes

1.- Escribe en palabras las siguientes cantidades. 1,00pt
456.546: ________________________________________________________
1'342.600: ________________________________________________________
871.567: ________________________________________________________
2'715.500: ________________________________________________________
1,00 pt
2.-Escribe el signo > mayor que, < menor que, = igual donde corresponda.
4'565.673 4'678.567
896.456 871.654
78'556.701 78'556.701
34'.456.654 5'897.623
3.- Escribe la fracción que corresponde a cada gráfico. 1,00 pt
= =
= =
4.- Ubico las siguientes cantidades según su valor posicional y realizo su 1,00 pt
correspondiente descomposición:
670.584
Según su nombre posicional: _______________________________________________
Según su valor posicional: __________________________________________________

5.- Encuentra el patrón y siga la secuencia en los casilleros correspondientes. 1,00 pt
6.- Lea y resuelva el siguiente problema. 1,00 pt
7.- Resuelve la siguiente resta. 1,00 pts
Habilidades socioemocionales intrapersonales e interpersonales, relacionadas con la formación integral del

estudiantado
Rúbrica y puntaje
1,00 pts. 0,75 pts. 0,50 pts. 0,00 pts.
La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es un poco clara. No No respondió la pregunta
Evidencia la relación entre ideas Evidencia la relación entre ideas evidencia la relación entre ideas
principales y secundarias. Conecta las principales y secundarias. No conecta principales y secundarias. No conecta
ideas y genera aportes significativos las ideas por lo que no genera aportes las ideas por lo que no genera aportes
relacionados con la vida cotidiana. significativos relacionados con la vida significativos relacionados con la vida
cotidiana. cotidiana.
EMPATÍA
Si alguien te pide ayuda para sacar cuentas y no te agradece ¿cómo te sentirías? 1,00 pts.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
APERTURA A LA DIVERSIDAD
¿Qué piensas al respecto del uso de la matemàtica en la vida diaria? Escribe tu respuesta. 1,00 pts.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
AUTORREGULACIÓN ESCOLAR
Reflexiona sobre lo que aprendiste. Lee y señala con un visto ( × ) donde corresponda 1,00 pts.
Lo hago bien Lo hago a veces y Necesito ayuda para
puedo mejorar hacerlo
Aplico correctamente el uso
de las operaciones
matemáticas
Reconozco Fracciones
Identifico patrones
numéricos
Aplico la lectura y escritura
de números enteros
ESCALA DE VALORACIÓN
ESCALA
ESCALA CUALITATIVA
CUANTITATIVA
Domina los aprendizajes DAR 9,00-10,00
Alcanza los aprendizajes AAR 7,00 -8,99
Está próximo a alcanzar los aprendizajes PAR 4,01 - 6,99
No alcanza los aprendizajes NAR ≤4
Msc.
MSc. Henry Ricardo Rosales Comisión Pedagógica por nivel Ms.c Justo Villon Lic. Iralda Yagual
Docente Subdirector Directora

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Estudiante: Curso: SEPTIMO

Actividades en las que se evalúa el nivel de logro de los aprendizajes

2.- Encuentra el patrón y siga la secuencia en los casilleros correspondientes. 1,00 pt

3.- Lea y resuelva el siguiente problema. 1,00 pt

4.- Resuelva las siguientes operaciones. 2,00 pts

Marcelo compró 3 libros y dos pelotas.

Habilidades socioemocionales intrapersonales e interpersonales, relacionadas con la formación integral del

Actividades en las que se evalúa el nivel de logro de los aprendizajes

3.- Escribe la fracción que corresponde a cada gráfico. 1,00 pt

Según su nombre posicional: _______________________________________________

Según su valor posicional: __________________________________________________

6.- Lea y resuelva el siguiente problema. 1,00 pt

7.- Resuelve la siguiente resta. 1,00 pts

Habilidades socioemocionales intrapersonales e interpersonales, relacionadas con la formación integral del

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