INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANORÍ

RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN
N° 0820 – FEBRERO 06 DE 2003
NIT: 81020303-4
2021
Área de gestión: Académica.
Registro: Guía de aprendizaje.
Periodo:

“SEMBRANDO PRESENTE, COSECHANDO FUTURO”

GUÍA DE APRENDIZAJE 03 (Segundo periodo)

COMPETENCIA CIUDADANA
(Ciencias sociales, Constitución, Catedra para la paz, Ética y Religión)
IDENTIFICACION
NOMBRE DEL ESTUDIANTE GRADO Primero
FECHA DE INICIO: CULMINACIÓN:

MI PROPÓSITO
• Identifico y describo las características del EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
relieve del contexto donde vive. Presenta las actividades
• Conozco los derechos de los niños y niñas, propuestas en la guía, resueltas
a través de imágenes, videos educativos. en su totalidad; en forma física
para quienes asisten
• Menciono el valor con el cual me identifico, presencialmente y en medio
representándolo a través de una virtual para quienes están en la
minicartelera. modalidad de trabajo en
casa.
• Conozco las normas y acuerdos de
convivencia escolar sobre protección y
respeto.

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 RÚBRICA DE VALORACIÓN
CRITERIO DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BASICO DESEMPEÑO BAJO
SUPERIOR
Identifica y Identifica y Identifica y Identifica y describe Se le dificulta identificar y
describe las describe describe las algunas describir las características
características claramente las características del características del del relieve del contexto
del relieve del características relieve del relieve del contexto donde vive.
contexto donde del relieve del contexto donde donde vive. Se evidencia la ausencia
contexto donde vive. en la identificación y
vive.
vive. descripción de las
características del relieve
donde vive.
Reconoce y Reconoce y Reconoce y Reconoce y Se evidencia la ausencia
vivencia que vivencia vivencia que tiene vivencia con alguna del reconocimiento y la
tiene derechos acertadamente derechos que dificultad los vivencia de los derechos
que inciden en que tiene inciden en su derechos que que inciden en su
su formación derechos que formación inciden en su formación ciudadana y
ciudadana y inciden en su ciudadana y para formación para la paz.
formación la paz. ciudadana y para la
para la paz.
ciudadana y paz.
para la paz.
Menciona el Menciona con Menciona el valor Menciona con Se le dificulta mencionar el
valor con el cual facilidad el valor con el cual se dificultad el valor valor con el cual se
se identifica, con el cual se identifica, con el cual se identifica, representándolo
representándolo identifica, representándolo a identifica, a través de una
a través de una representándolo través de una representándolo a minicartelera.
minicartelera. a través de una minicartelera. través de una
Se evidencia la esencia de
minicartelera. minicartelera.
la minicartelera donde
identifica el valor con el
cual se identifica.

Construye Construye Construye normas Construye con No construye normas y

normas y adecuadamente y acuerdos en el dificultad normas y acuerdos en el aula de
acuerdos en el normas y aula de clase acuerdos en el aula clase.
aula de clase acuerdos en el vivenciándolas de clase Se evidencia la ausencia
vivenciándolas aula de clase acertadamente en vivenciándolas en de la construcción de
acertadamente vivenciándolas cualquier entorno. cualquier entorno. normas y acuerdos en el
acertadamente aula de clase.
en cualquier
en cualquier
entorno.
entorno.

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 1. ¿QUÉ VOY A APRENDER?

2. Observa las imágenes.

En el área de catedra para la paz aprenderé a reflexionar y a dialogar sobre la cultura de la

paz, para ello debo conocer y vivenciar los derechos de las niñas y niños.

En el siguiente enlace podrás observar el video sobre los derechos de los niños que ayudarán a
comprenderlos mejor.

https://www.youtube.com/watch?v=-SkIGkebRDM&t=35s

Seguidamente te invito a que observes con atención las siguientes imágenes y luego con tu
maestra (o) o cuidador establecen un diálogo sobre la importancia de los acuerdos y normas
de convivencia escolar observadas en cada una de ellas y cómo se pueden aplicar
diariamente en el aula de clase.

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 2. LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Al observar un paisaje te das cuenta que tiene elevaciones, planicies, depresiones y

hendiduras, las cuales son diferentes formas de relieve. En el fondo de los mares y océanos se
presentan formas similares.

LAS FORMAS DEL RELIEVE

La superficie terrestre posee zonas bajas y zonas altas. Las zonas altas son las montañas, las
cuales pueden adquirir diferentes nombres dependiendo de sus características a saber:

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 Cultura de la paz
En la que se aborda lo relacionado con los derechos humanos, la prevención de la violencia
y la resolución pacífica de conflictos.
DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

LOS VALORES
Los valores son los principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona, entre ellos
los que hay a continuación.

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 NORMAS Y ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR.
Acuerdo o normas de convivencia es un pacto que se realiza entre dos o más personas. Estas
personas se comprometen a cumplir determinadas cosas para mejorar la convivencia. Los
acuerdos siempre son explícitos, es decir, se pactan entre las personas.

3. PRACTICO LO QUE APRENDÍ

➢ Ciencias sociales

Actividad: Recorta el nombre de cada de las formas del relieve del paisaje natural y pégalo
en la imagen que corresponde.

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 ➢ Constitución, catedra de la paz y competencia ciudadanas.

ACTIVIDAD: Coloreo la imagen

➢ Ética y valores
ACTIVIDAD: Selecciona de los valores vistos anteriormente, el valor de tu preferencia o con el que
más te identificas; realiza con él una pequeña cartelera en tu cuaderno.

➢ Religión

Actividad: Observa y con la ayuda de tu maestro(a) o cuidador, une la imagen con el

enunciado correspondiente.

Hago silencio
para trabajar

Hago la fila en
orden

Espero a mi profesor
dentro del salón y en
orden

Pido la palabra para

participar

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 4. ¿CÓMO SE QUE APRENDÍ?

Dando cumplimiento al desarrollo de la guía a través de la realización de las actividades

planteadas en la misma, alcanzando los propósitos trazados que conllevan a la adquisición
de nuevos conocimientos.

CÁPSULA SOCIOEMOCIONAL
En el siguiente enlace encontrarás un video que te invita a reflexionar sobre el regreso a
clases en el presente semestre, ya que no es nada nuevo, sino que después de un largo
periodo de descanso debes continuar con las actividades escolares que te ayudarán a
renovar el aprendizaje en las diferentes áreas del conocimiento.

https://youtu.be/4VC5bSpEviA?t=29
Si no puedes acceder al enlace, tu maestra (o) te enviará el video.

ELABORAN LA GUÍA DE APRENDIZAJE

DOCENTES
María Esther Correa Vega Gloria Elena Jaramillo H.
Aracely Gil Marín Guillermo Alonso Giraldo S.
Jeny Amparo Zabala Marín Denis Samara Luján

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